任增穎是誰?今年41歲的她，是中石化勝利油田的工程師。自1993年讀書期間便開始做環(huán)保志愿者。自2000年至今的18年間，業(yè)余時(shí)間致力于民間環(huán)境教育的推廣及生物多樣性保護(hù)等公益活動(dòng)。任增穎是山東臨瀾環(huán)境生態(tài)文化公益?zhèn)鞑ブ行?臨瀾環(huán)保公社)發(fā)起人及負(fù)責(zé)人。...
摘要：以吉林省與黑龍江省五所中學(xué)的56名教師為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查教師反思存在的問題，提出反思策略：加強(qiáng)反思意識(shí)的培養(yǎng)，重視反思理論的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利的反思環(huán)境，提高自主的反思能力. 關(guān)鍵詞：反思;調(diào)查;策略 教師進(jìn)行自主發(fā)展提高自身素質(zhì)的主要途...
摘要:運(yùn)用國際比較分析方法揭示了中國高等教育隨經(jīng)濟(jì)增長的成長規(guī)律.經(jīng)濟(jì)增長的短期因素(經(jīng)濟(jì)增長率)對高等教育粗入學(xué)率的貢獻(xiàn)大于長期因素(人均國內(nèi)生產(chǎn)總值).除公共教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重，所有高等教育發(fā)展指標(biāo)隨經(jīng)濟(jì)增長的成長速度均高于多數(shù)中...
摘要：博物館事業(yè)能夠取得如今的成績，絕不僅僅因?yàn)樗潜２匚奈锏臋C(jī)構(gòu)，更因?yàn)槠涫巧鐣?huì)文化發(fā)展的重要載體，是社會(huì)教育體系的重要環(huán)節(jié)。在新時(shí)期的時(shí)代背景下，博物館不僅僅體現(xiàn)出社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化復(fù)合型人才的需求，同時(shí)，還能更好地將人類歷史寶貴財(cái)富以及...
摘 要: 本文將線上線下的混合式教學(xué)模式引入計(jì)算機(jī)導(dǎo)論的項(xiàng)目化教學(xué)中，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面都做了大量的設(shè)計(jì)和嘗試，教學(xué)效果較傳統(tǒng)教學(xué)有了明顯提高。 關(guān)鍵詞: 計(jì)算機(jī)導(dǎo)論; 混合式教學(xué); 項(xiàng)目化教學(xué) 《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》是計(jì)算機(jī)類高職學(xué)生的第一門專業(yè)引...
摘要：新興的區(qū)塊鏈和智能合約技術(shù)提供了解決資產(chǎn)交易問題的新途徑。作為分布式賬本數(shù)據(jù)庫的區(qū)塊鏈，記錄了不可變更的數(shù)據(jù)資產(chǎn)。區(qū)塊鏈上的智能合約直接控制資產(chǎn)交易，構(gòu)造了基于智能合約的可信稅收業(yè)務(wù)計(jì)算環(huán)境，為完全數(shù)字化資產(chǎn)的記錄和轉(zhuǎn)移奠定了基...
摘要：作為支持比特幣發(fā)行和交易的底層技術(shù)，區(qū)塊鏈目前受到各界的廣泛關(guān)注。本文主要討論了區(qū)塊鏈產(chǎn)生的原理及其具有的去中心化、不可篡改、透明性及匿名性、共識(shí)機(jī)制的技術(shù)特點(diǎn)，對區(qū)塊鏈在證券的發(fā)行、交易、清算和交收、客戶征信與反欺詐等應(yīng)用場景進(jìn)行...
摘要：分析足球運(yùn)動(dòng)員多年訓(xùn)練競技能力發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員按多年訓(xùn)練的特點(diǎn)分為初級(jí)訓(xùn)練階段、技能提高階段、最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài)階段和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持階段.各階段呈現(xiàn)出不同的規(guī)律，據(jù)此安排運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，對探索訓(xùn)練方法、提高運(yùn)動(dòng)員成績，有重要的意義. 關(guān)鍵詞：...
摘 要：新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育行業(yè)逐步普及。許多高校利用新媒體進(jìn)行教學(xué)，取得良好的效果。新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，擴(kuò)大學(xué)生接觸的信息量，具有跨時(shí)間、跨空間的優(yōu)點(diǎn)。立足教育專業(yè)，探討新型網(wǎng)絡(luò)載體下微生物教學(xué)改革的相關(guān)問題。 關(guān)鍵詞：新型...
摘 要: 在充分認(rèn)識(shí)和了解新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的經(jīng)濟(jì)和時(shí)代特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，針對現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施模式，提出適合本專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式�，F(xiàn)代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合從而實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑，是融產(chǎn)教一體、校企互動(dòng)、...
