摘 要: 沃爾夫的語(yǔ)言觀既非目前學(xué)界所認(rèn)為的語(yǔ)言相對(duì)論假說(shuō)，也非語(yǔ)言相對(duì)論原則，而是語(yǔ)言相對(duì)性原則，這一原則是沃爾夫語(yǔ)言觀的集中體現(xiàn)。該原則的提出主要源于三個(gè)方面: 一是愛因斯坦的物理相對(duì)論; 二是人類語(yǔ)言學(xué)的蓬勃發(fā)展; 三是沃爾夫的個(gè)人學(xué)術(shù)背景。...
關(guān)鍵詞：林語(yǔ)堂;認(rèn)同危機(jī);角色轉(zhuǎn)換;改造國(guó)民性;文學(xué)革命 摘 要：兩腳踏東西文化，一心評(píng)宇宙文章的林語(yǔ)堂是二十世紀(jì)少有的從語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)入文學(xué)領(lǐng)域的文學(xué)大家。認(rèn)同危機(jī)是導(dǎo)致其角色轉(zhuǎn)換的深層原因，而中西文化之爭(zhēng)也是其產(chǎn)生認(rèn)同危機(jī)的根源，林語(yǔ)堂的認(rèn)同危機(jī)...
摘 要: 中國(guó)文論的民族特質(zhì)與世界價(jià)值系百年中外學(xué)界的討論焦點(diǎn)，漢學(xué)家蔡宗齊于此有卓越建樹。他認(rèn)為，與西方文論相比，中國(guó)文論有獨(dú)特系統(tǒng)性，集中體現(xiàn)為中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)家將文學(xué)視為內(nèi)外和諧過(guò)程，旨在實(shí)現(xiàn)天地人和諧。他揭橥了詩(shī)言志、興觀群怨、以意逆...
摘要：農(nóng)業(yè)環(huán)境資源保護(hù)包括農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與農(nóng)業(yè)資源利用兩個(gè)方面，保護(hù)是基礎(chǔ)，利用是目的，兩者相互促進(jìn)，相輔相存。在落實(shí)預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的方針，貫徹誰(shuí)污染，誰(shuí)治理，誰(shuí)開發(fā)，誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)破壞，誰(shuí)恢復(fù)的基礎(chǔ)上，提出農(nóng)業(yè)環(huán)境資源保護(hù)的...
摘要：海島是海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支點(diǎn)，資源環(huán)境的有限性是制約海島持續(xù)開發(fā)利用的瓶頸因素。論文以水資源環(huán)境承載能力為切入點(diǎn)，分析旅游海島資源環(huán)境稟賦對(duì)人類活動(dòng)的支撐力度;運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，根據(jù)海島水資源環(huán)境特性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，構(gòu)建了水資源環(huán)境承載能力...
摘要:目的探索疫情形勢(shì)下臨床實(shí)時(shí)案例與中醫(yī)情志調(diào)控結(jié)合模式提高教學(xué)質(zhì)量與舒緩心理壓力提出教學(xué)方案。方法選取新冠疫情期間即將進(jìn)入南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院規(guī)培實(shí)習(xí)中醫(yī)外科臨床碩士研究生60名為研究對(duì)象，根據(jù)學(xué)生意愿與規(guī)培輪轉(zhuǎn)實(shí)際分為試驗(yàn)組與對(duì)...
摘要：林木遺傳育種是研究森林遺傳和林木良種選育理論與技術(shù)的科學(xué)。其因林木地理變異規(guī)律研究而萌芽，伴隨著遺傳學(xué)基本理論體系形成完成奠基，在不斷推動(dòng)遺傳改良以滿足人工林高效培育的良種急需中實(shí)現(xiàn)林木遺傳育種現(xiàn)代理論和技術(shù)體系構(gòu)建，并在進(jìn)入21世紀(jì)...
摘 要：林木遺傳育種學(xué)在林學(xué)中地位顯赫，是林學(xué)專業(yè)的核心骨干課程。其課程涵蓋量比較廣泛，涉及的內(nèi)容頗多，是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，也具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門值得我們研究的課程。林木遺傳育種學(xué)科的設(shè)立，為我國(guó)林業(yè)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。其課程的...
〔摘要〕警察法學(xué)屬于我國(guó)法律體系中不可或缺的板塊，也是提升社會(huì)安全法治能力的理論抓手。遺憾的是，當(dāng)前我國(guó)警察法學(xué)的發(fā)展深陷概念模糊化、體系碎片化、研究邊緣化、教學(xué)粗淺化的困境，若不及時(shí)矯正，勢(shì)必將警察法學(xué)的研究、教學(xué)和實(shí)踐引入歧途。領(lǐng)域法...
摘要：受學(xué)校所處的地理區(qū)位、辦學(xué)歷史和優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)等因素的影響，北京林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校的木材科學(xué)與工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)各具特色，但都面臨著設(shè)置的課程與企業(yè)對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)的需求不匹配、理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)...
