論文摘要：要實現循環農業的穩定發展，必須具備完善的農業保險機制，構造政府主導的，政府和市場相結合的農業保險制度。具體為：開展法定保險，擴大農業保險的覆蓋面;制定農業保險的優惠政策，對農民和商業保險公司提供保費補貼和稅收優惠;建立農業巨災風險...
論文摘要：現行初中英語教材經常用故事呈現新的語言，教師可用講故事形式導入新課。既然教材的一個顯著特點是緊密聯系現實生活，那么教師可以從此入手，利用學生關心或熟悉的實例來導入新課，使學生產生親切感和興趣感，激發他們的學習興趣。 引言 英語課堂...
論文摘要：英語學習不僅要加強課堂內容的教學，課外輔助資料也是提高學生英語水平的重要前提，甚至大多數學校采用終結性評價方式來評估學生的英語水平，這樣的評價方式嚴重制約了學生的積極性和主動性，不利于學生自主學習能力的培養。由此可知，改變英語課...
論文摘要：對學習有困難的學生的指導只停留在補漏、改錯方面是永遠不夠的，還要注重指導學生對英語知識的理解和掌握。農村大部分學生對英語的學習缺乏良好的學習態度和科學的學習方法，有的學生雖然能簡單地比較一定的基礎知識和準確地掌握一定的基本理論，...
論文摘要：分層教學強調的是以學生為主要對象、以教師為主導力量，并針對學生的個體差異性因材施教，分層次制定教學目標以及教學內容，實施教學指導，在充分尊重學生個體差異性的前提下，提高學生學習的能力，降低學生學習的障礙。 關鍵詞：初中英語,分層教...
論文摘要：合作學習模式是一種正在探討和嘗試的教學模式，它在中學英語教學中的應用是實施新課標的需要，也是培養學生合作能力和創新思維的需要，它是一種新的教學理念，是讓學生真正動起來的理念。合作學習不同于強調競爭的班級授課，它使競爭環境轉向合作...
論文摘要：師可以經常與學生交流，采用溫和的口語來交談，積極幫助學生解決英語學習中的困難，根據學生之間的差異性，采取不同的方式來溝通。這樣不會帶給學生較大的學習壓力，反而會促使學生主動學習，形成良性循環，從而形成積極向上的教學評價體系。 關鍵...
論文摘要：學習英語的最終目的是能在真實的語言環境中進行交流，這就要求教師不僅是向學生傳授語言知識，更重要的是培養他們用英語進行現實生活交流的能力。 引言 捷克教育家夸美紐斯曾說：一切知識都是從感官開始的，并認為這是教學中的金科玉律。情境創設...
論文摘要：在高校里，職稱是教師比較關注的問題，關系到教師的切身利益，職稱往往體現出教師教學科研能力的高低，與教師的工資待遇、工作條件相對應，并直接關系到教師的職務晉升與自身發展，對教師產生很大影響。 關鍵詞：高校,青年教師,工作壓力, 職業教育...
論文摘要：冬棗樹開甲后，座果率普遍提高，但若只單純靠開甲來提高坐果率，則會使樹勢較快衰弱，而一旦樹勢衰弱就會很難再恢復，所以此時要加強肥水、修剪、防治病蟲害等管理措施，以增強樹勢，確保豐產。 關鍵詞：冬棗,二次開甲,果品品質, 中國農業科學 本...
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