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《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》簡(jiǎn)介：
《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》該刊多年以來(lái)被美國(guó)心理學(xué)文摘(Psychological Abstract, PA)，美國(guó)精神衛(wèi)生文摘(Mental Health Abstract, MHA)，美國(guó)ULRICH國(guó)際期刊，及英國(guó)皇家圖書(shū)館收錄。在國(guó)內(nèi)被收入中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)(CBMdisc)，中文生物醫(yī)學(xué)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(CMCC)，和中文科技資料目錄《醫(yī)藥衛(wèi)生》。
《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》國(guó)家新聞出版總署收錄;收錄《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》的主要數(shù)據(jù)庫(kù);《中文核心期刊要目總覽》(北京大學(xué)圖書(shū)館);《中國(guó)科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSTPCD)(核心庫(kù))》(中國(guó)科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所);《中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD)(核心庫(kù))》(中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館);《中文社會(huì)科學(xué)論文索引(CSSCI)》(南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心);《中國(guó)生物醫(yī)學(xué)期刊引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CMCI)》;《中文生物醫(yī)學(xué)期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(CMCC)》;《中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)版(CBMDISC)》;《中國(guó)期刊全文專題數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)》;萬(wàn)方數(shù)據(jù)(中國(guó)數(shù)字化期刊群);《中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(維普全文電子期刊)》;《中文電子期刊服務(wù)(CEPS)》(臺(tái)灣華藝在線圖書(shū)館);以及美國(guó)心理學(xué)學(xué)會(huì)《心理學(xué)文摘 Psychological Abstract(PA)》(見(jiàn)：美國(guó)心理學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)PsycINFO Database/PsycLIT);美國(guó)《精神衛(wèi)生文摘Mental Health Abstract(MHA)》;美國(guó)Ulrich's Periodicals Directory;英國(guó)圖書(shū)館(The British Library)
《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1000-6729，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 11-1873/R。創(chuàng)刊于1987年2月，初為雙月刊，2002年起改為月刊。主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，創(chuàng)刊時(shí)間：1987年2月，郵發(fā)代號(hào)：82-316，復(fù)合影響因子： 1.356，綜合影響因子： 0.979，創(chuàng)刊時(shí)間：1987
《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》涉及學(xué)科包括精神病學(xué)與精神衛(wèi)生學(xué)、健康心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等，是跨學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊，全面反映我國(guó)心理衛(wèi)生領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)水平。年發(fā)行量在10萬(wàn)冊(cè)左右。不僅擁有國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的大量作者，權(quán)威的專家評(píng)審隊(duì)伍，還有美國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞、香港地區(qū)的作者和特約編輯。
2014年 09期《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》論文發(fā)表參考：
精神分裂癥患者照料者的主觀體驗(yàn)(綜述)…………………………………馬旻;繆紹疆674-678
漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童的視覺(jué)快速加工能力…………………………………肖茜;張逸瑋;趙婧;畢鴻燕679-684
心身醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議(北京·2014)征文通知…………………………………684
神經(jīng)性厭食住院兒童患者的病例分析…………………………………李穎申;劉靖;高巖685-689
夫妻主觀幸福感與人格特質(zhì)…………………………………王蕾蕾;史占彪;張金鳳;何玲690-694
我國(guó)已婚人群婚姻質(zhì)量現(xiàn)況調(diào)查…………………………………程菲;郭菲;陳祉妍;章婕695-700
醫(yī)學(xué)論文發(fā)表：談當(dāng)下醫(yī)學(xué)教學(xué)發(fā)展管理的新應(yīng)用制度
摘要：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)需在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行較復(fù)雜的、融合了有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)3門(mén)學(xué)科知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步掌握藥物的設(shè)計(jì)、合成、天然產(chǎn)物提取、先導(dǎo)化合物發(fā)現(xiàn)與結(jié)構(gòu)修飾的實(shí)驗(yàn)路線和方法，著重培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和知識(shí)綜合的能力。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)發(fā)展,護(hù)理模式,醫(yī)學(xué)制度
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括查閱文獻(xiàn)、撰寫(xiě)綜述、文獻(xiàn)交流、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)試劑器材、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。本階段要求學(xué)生系統(tǒng)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，有詳細(xì)的查閱記錄及資料，撰寫(xiě)綜述;對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行充分的交流和討論，在此基礎(chǔ)上，以組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。按照自行制定的實(shí)驗(yàn)方案，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。每組先整理實(shí)驗(yàn)記錄、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果、總結(jié)實(shí)驗(yàn)得失，再進(jìn)行全班集中討論、交流實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)驗(yàn)、比較不同實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣。目前，我院初步形成的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)有化學(xué)藥撲炎痛、環(huán)丙沙星的合成，天然產(chǎn)物蘆丁、薯蕷皂苷元的提取、分離以及羥乙基蘆丁、去氫表雄酮的合成設(shè)計(jì)。從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)(包括試劑配制、實(shí)驗(yàn)儀器的選用等)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，均由學(xué)生自己動(dòng)手。課堂討論中鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出自己的想法，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理因素給予肯定。通過(guò)教學(xué)改革的嘗試，學(xué)生的動(dòng)手能力大大提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力均有提升。
