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外國語文

外國語文

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期刊周期:雙月
國內統一刊號:50-1197/H
國際標準刊號:1674-6414
主管單位:重慶市教育委員會
主辦單位:四川外語學院
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  《外國語文》Foreign Language and Literature(雙月刊)曾用刊名:外國語文教學;四川外語學院學報,1980年創刊,認真學習貫徹執行“百花齊放、百家爭鳴”的方針,積極組織開展科研問題的深入討論,支持學術理論的探索、創新和不同觀點、不同流派在學術研究上的自由爭鳴,努力創造一種民主平等、相互切磋、共同進步的學術氛圍,刊物質量不斷提高,影響不斷擴大。

  據“中國知網”2010年統計,國內知名大學,如:北京大學、復旦大學、中國人民大學等高校,國務院發展研究中心、國家圖書館、中國科學院等單位均訂閱了外國語文;海外的哈佛大學、耶魯大學、劍橋大學、牛津大學、東京大學、香港中文大學、臺灣輔仁大學、澳門特別行政區立法會、香港教育署也都訂閱了外國語文。20多年來,外國語文不僅為四川外語學院的學科建設作出了巨大貢獻,也為全國尤其是重慶市的外語教育與科研發揮了巨大作用。

  外國語文收錄情況/影響因子

  國家新聞出版總署收錄 維普網、萬方數據庫、知網數據庫網收錄

  1、中文核心期刊:

  1992-2011年連續4屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

  2、數據:MARC數據、DC數據

  3、圖書館藏:國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

  4、影響因子:

  截止2014年萬方:影響因子:0.664;總被引頻次:1861

  截止2014年知網:復合影響因子:0.830;綜合影響因子:0.518

  5、外國語文雜志榮譽:

  全國外語類核心期刊

  全國百強社科學報

  重慶市十佳期刊

  外國語文欄目設置

  外國文學與文本研究、比較文學研究、外國語言研究、翻譯研究、外漢對比研究、外語教育與教學論壇。

  外國語文雜志社介紹

  (一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

  (二)文題文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

  (三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

  (四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。

  (五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

  (六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

  (七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。

  《外國語文》范例

  波德萊爾:雨果的模仿者

  傳記虛構成因論

  論世界散文詩的文體演變

  信息"與"意義"的關系——試論法國現代派文學作品的詩性價值

  論易卜生式的英雄

  托爾斯泰在《戰爭與和平》中的兩大悖論

  從敘述結構論《摩爾·弗蘭德斯》對資本主義個體價值的肯定

  凱列班與殖民主義

  對《呼嘯山莊》復仇主題的原型分析

  距離·空氣·風景——淺析《看得見風景的房間》中的女性意識

  留戀·排斥·融合——論華裔美國文學對中國傳統文化的接受

  佩克拉·布里德拉夫的悲劇根源

  陰魂不散的過去——解讀蒙·羅·詹姆斯的志怪小說

  心靈之旅——《到燈塔去》中的“間接內心獨白”

  一幅詩意盎然的風情畫——析特奧多爾·施托姆中篇小說《茵夢湖》的詩意現實主義風格

  黃色壁紙·瘋女人·女性作家的困境與反叛

  英語同義詞和同義詞素的三個層面、歷史成因及其語體差異

  從格賴斯到錢冠連:對語用原則的思考

  隱喻的認知過程與語義特征

  從L2課堂輸入與練習的特點看L2課堂教學對L2口語流利性發展的影響

  “語義多重”與“符號自指”——英美新批評與結構主義文論的比較研究

  解讀美國西部印第安人小說

  語文范文閱讀:如何將傳統文化滲透到高中語文教學中

  傳統文化和我們的日常生活密切相關,在不知不覺中也融入到了我們的生活中,在對外開放政策的引領下,傳統文化的保護和進步也是其中的重要內容。中華民族傳統文化是融合了思想、文字、語言為一體,在生活中隨處可見,在傳統節日中更是有所彰顯。而如何將我國的這些傳統文化融入到高中語文教學中這是本文研究的重要內容。

  【關鍵詞】傳統文化,高中語文,滲透探討

  

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