發(fā)布時(shí)間：2021-06-25所屬分類：免費(fèi)文獻(xiàn)瀏覽：1次
摘 要： 教育理論與實(shí)踐
《國內(nèi)高校大學(xué)生健康素養(yǎng)研究主題探析》論文發(fā)表期刊：《教育理論與實(shí)踐》；發(fā)表周期：2021年09期
《國內(nèi)高校大學(xué)生健康素養(yǎng)研究主題探析》論文作者信息：呂小萍（1979-），女，山西昔陽人，山西醫(yī)科大學(xué)管理學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)師、碩士，主要從事健康管理、信息服務(wù)、醫(yī)學(xué)信息研究；邰楊芳（1974-），女，山西臨汾人，山西醫(yī)科大學(xué)管理學(xué)院副教授、博士、碩土研究生導(dǎo)師，主要從事信息組織與信息檢索、知識管理研究。通訊作者：邰楊芳。
摘要：以近十年國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)領(lǐng)域研究的期刊論文為研究對象，對研究主題進(jìn)行分析，預(yù)測其發(fā)展趨勢。研究結(jié)果表明，國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)研究主題中健康教育與健康促進(jìn)是本領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)主題，健康知識與健康行為、醫(yī)學(xué)生與少數(shù)民族大學(xué)生的健康素養(yǎng)研究不夠成熟，有待更深入地研究。結(jié)合國內(nèi)研究現(xiàn)狀，應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生健康素養(yǎng)干預(yù)模式及效果評價(jià)的研究，加強(qiáng)對特殊群體如醫(yī)學(xué)生、少數(shù)民族大學(xué)生以及女大學(xué)生的健康素養(yǎng)的關(guān)注，加強(qiáng)理論與實(shí)踐研究，以促進(jìn)大學(xué)生健康素養(yǎng)水平的提高。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;健康素養(yǎng);共詞聚類分析;戰(zhàn)略坐標(biāo)圖分析;研究主題
健康素養(yǎng)指個(gè)人獲取和理解基本健康信息并做出正確決策，以維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力，是健康的重要決定因素(1)。健康素養(yǎng)的重要性在全世界已經(jīng)形成了共識，但相關(guān)的研究時(shí)間并不長，最早于1974年國際健康大會中提出，2005年郭欣首次將健康素養(yǎng)這一概念引入國內(nèi)[2)。健康中國行動(dòng)推進(jìn)委員會在2019年7月9日印發(fā)的《健康中國行動(dòng)(2019-2030年)》
中指出，科學(xué)普及健康知識，提升健康素養(yǎng)，有助于提高居民自我健康管理能力和健康水平，健康素養(yǎng)是公民最應(yīng)掌握的健康知識和技能。自2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，給全球社會、經(jīng)濟(jì)、文化、教育帶來了巨大的影響，在疫情防控常態(tài)化條件下，提升全民的健康素養(yǎng)迫在眉睫。只有有效辨別、獲取正確的健康信息，養(yǎng)成健康的生活與行為方式，維護(hù)和促進(jìn)自身健康水平，才能真正有利于個(gè)人身心健康和社會穩(wěn)定。大學(xué)生是國家建設(shè)的后備力量，大學(xué)生健康素養(yǎng)的提高不僅關(guān)系到其自身的健康素質(zhì)，還將引導(dǎo)和推動(dòng)建設(shè)健康中國的步伐，深入研究國內(nèi)大學(xué)生的健康素養(yǎng)將具有重要意義。通過對近十年國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)研究的期刊文獻(xiàn)進(jìn)行整理分析，揭示了國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及研究熱點(diǎn)，預(yù)測趨勢變化，以期為今后的研究提供參考，促進(jìn)大學(xué)生健康素養(yǎng)的提升。
一、研究方法
(一)研究對象
以中國知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)庫及萬方數(shù)據(jù)平臺為文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來源，以近十年國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)領(lǐng)域研究的期刊論文為研究對象，檢索時(shí)間限定為2008年至2019年，檢索主題字段中包含“大學(xué)生”與"健康素養(yǎng)"
的期刊文獻(xiàn)，檢索時(shí)間為2019年12月18日。檢索所獲文獻(xiàn)題錄導(dǎo)入NoteExpress中去除重復(fù)題錄，剔除會議、征文等不相關(guān)的題錄，最終得到297條數(shù)據(jù)。
(二)研究工具
利用書目共現(xiàn)分析系統(tǒng)[3)及統(tǒng)計(jì)軟件SPSS對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，獲取高頻關(guān)鍵詞并對其進(jìn)行共詞聚類，對聚類結(jié)果進(jìn)行熱點(diǎn)主題分析;應(yīng)用戰(zhàn)略坐標(biāo)圖分析的方法，分析國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)研究領(lǐng)域的期刊論文的研究熱點(diǎn)，預(yù)測其研究發(fā)展的趨勢。
二、研究結(jié)果與分析
(一)高頻關(guān)鍵詞
對關(guān)鍵詞進(jìn)行整理、分析統(tǒng)計(jì)，獲得329個(gè)有效關(guān)鍵詞。選取詞頻23的關(guān)鍵詞(共29個(gè)，占所有關(guān)鍵詞詞頻總量的66%)為本文研究的高頻關(guān)鍵詞
(見表1)。
(二)聚類分析結(jié)果
在書目共現(xiàn)分析系統(tǒng)中構(gòu)建271*29的文獻(xiàn)一關(guān)鍵詞矩陣，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)軟件SPSS，對高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行組間鏈接的系統(tǒng)聚類，聚類結(jié)果分為五個(gè)類團(tuán)(見圖1)。
深度解析各類團(tuán)內(nèi)相關(guān)高頻關(guān)鍵詞以及代表文獻(xiàn)，提煉出各類團(tuán)的主題內(nèi)容。
第一類團(tuán)，健康知識與健康行為。在大學(xué)生的健康教育中除健康知識的傳播外，更需注重健康行為的引導(dǎo)與培養(yǎng)。這類主題文章對與大學(xué)生健康素養(yǎng)息息相關(guān)的健康知識水平、健康生活方式與行為進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果顯示：高校大學(xué)生總體水平較低。高校和相關(guān)部門應(yīng)利用各種資源，采取多種措施對大學(xué)生開展健康知識普及，提高大學(xué)生的整體健康素養(yǎng)水平，以促進(jìn)國民健康素養(yǎng)水平的提升。
第二類團(tuán)，健康教育與健康促進(jìn)。大學(xué)生的健康素養(yǎng)提高在很大程度上依賴于高校的健康教育狀態(tài)，高校及相關(guān)部門要在維護(hù)和促進(jìn)健康社會責(zé)任中積極發(fā)揮作用，在傳統(tǒng)的健康教育模式基礎(chǔ)上融入健康促進(jìn)策略，構(gòu)建完善的健康教育體系，通過微信公眾平臺、微博等互聯(lián)網(wǎng)媒介傳播健康知識，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的健康教育和促進(jìn)活動(dòng)，有效地提升大學(xué)生健康素養(yǎng)水平。
第三類團(tuán)，醫(yī)學(xué)生與少數(shù)民族大學(xué)生的健康素養(yǎng)。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生的健康素養(yǎng)水平高于其他非醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生。醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生接受系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)課程教育，擁有豐富的健康教育資源，更易掌握健康知識與技能，醫(yī)學(xué)類高校可以為全國高校大學(xué)生健康素養(yǎng)提升發(fā)揮積極作用。研究發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族大學(xué)生的健康素養(yǎng)較同學(xué)歷非少數(shù)民族的大學(xué)生低。為提高少數(shù)民族大學(xué)生健康素養(yǎng)水平，高校應(yīng)加強(qiáng)健康知識的宣傳教育，設(shè)置健康素養(yǎng)類選修課，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識，養(yǎng)成健康的生活方式與行為，提高學(xué)生自我健康管理能力，促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生健康素養(yǎng)水平的提高。
第四類團(tuán)，女大學(xué)生的健康保健教育。由于女性特殊的生理結(jié)構(gòu)以及今后重要的家庭角色，女性面臨著不同于男性的健康問題，女性健康保健教育不僅對個(gè)人的健康、未來家庭的健康乃至整個(gè)國民健康素養(yǎng)的提高都具有重要的意義。在高校內(nèi)開展系統(tǒng)的女性健康保健教育對提高全社會的健康素養(yǎng)水平具有積極的作用，高校應(yīng)充分發(fā)揮健康教育主陣地的作用，利用多種途徑開展女大學(xué)生的健康素養(yǎng)教育，高校圖書館也應(yīng)將女大學(xué)生的生殖健康信息素養(yǎng)教育作為信息服務(wù)的新方向之一(4)，以促進(jìn)女大學(xué)生健康素養(yǎng)水平的提高。
第五類團(tuán)，體育素養(yǎng)對健康素養(yǎng)的促進(jìn)。在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中獲得的包括體育知識與技能、體育道德品質(zhì)等體育素養(yǎng)，對大學(xué)生積極的健康生活方式行為養(yǎng)成具有重要作用，大學(xué)生體育素養(yǎng)提高將會促進(jìn)其健康素養(yǎng)的提升。體育鍛煉是大學(xué)生健康水平提高的重要手段。學(xué)者陳濤提出，加強(qiáng)體育教師定期培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對體育健康素養(yǎng)的興趣，努力營造良好的學(xué)校體育健康素養(yǎng)氛圍，加大對體育健康素養(yǎng)的監(jiān)測，提高大學(xué)生對體育健康的重視，將會促進(jìn)大學(xué)生健康素養(yǎng)水平的提高，為建設(shè)健康中國出力(3)。
(三)研究主題熱點(diǎn)及趨勢分析結(jié)果戰(zhàn)略坐標(biāo)圖描述的是某研究領(lǐng)域的內(nèi)部聯(lián)系情況以及領(lǐng)域間相互的影響情況，可以判斷該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)主題的核心程度和成熟程度[6)，戰(zhàn)略坐標(biāo)圖的橫坐標(biāo)是向心度，是用主題類團(tuán)內(nèi)和類團(tuán)外所有關(guān)鍵詞的共現(xiàn)頻次(取平均值)來計(jì)算，用來衡量各研究主題類團(tuán)間的相互聯(lián)系程度;戰(zhàn)略坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)是密度，用主題類團(tuán)內(nèi)關(guān)鍵詞的共現(xiàn)頻次(取平均值)來計(jì)算，用來衡量主題類團(tuán)內(nèi)部研究的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度。由于關(guān)鍵詞本身詞頻值差異大，將對密度值的影響過大，為此將高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣中的對角線中的值改為0(7)，依據(jù)各研究主題類團(tuán)的向心度和密度繪制戰(zhàn)略坐標(biāo)(見圖2)。
通過分析上面的戰(zhàn)略坐標(biāo)圖，能夠得出以下研究主題及趨勢。一是研究熱點(diǎn)主題。第一象限中的主題類團(tuán)內(nèi)部聯(lián)系緊密，研究較為成熟且與其他主題類團(tuán)聯(lián)系密切。這類主題是學(xué)者關(guān)注的主題，是本領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)主題也是核心主題。如上圖所示，在第一象限的主題是第二類團(tuán)，是有關(guān)健康教育與健康促進(jìn)方面的研究，這方面的研究是大學(xué)生健康素養(yǎng)領(lǐng)域熱點(diǎn)，所受關(guān)注度高、研究力度大、研究較為成熟。
二是研究獨(dú)立主題。在第二象限中的主題類團(tuán)密度值較高，類團(tuán)內(nèi)部聯(lián)系緊密，研究較為成熟;但向心度較低，與類團(tuán)外其他主題的關(guān)系較弱，這一象限中的主題相對獨(dú)立。在本研究中沒有符合這類特征的研究主題。
三是研究邊緣主題。在第三象限中的主題類團(tuán)的特征是密度值低，內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，且向心度也低。這類主題發(fā)展不成熟，與其他主題聯(lián)系不緊密，也不屬于研究的核心領(lǐng)域。在這一象限的類團(tuán)是第四、第五類團(tuán)，即有關(guān)女大學(xué)生的健康保健教育、體育素養(yǎng)對健康素養(yǎng)的促進(jìn)方面的研究主題，說明這些相關(guān)主題是大學(xué)生健康素養(yǎng)領(lǐng)域研究的新興邊緣主題，所受關(guān)注度低，發(fā)展尚不成熟，這些主題還有待于進(jìn)一步深人研究。
四是研究潛力主題。在第四象限中的主題類團(tuán)密度值低，內(nèi)部聯(lián)系不密切;向心度較高，與其他主題類團(tuán)聯(lián)系密切。在這一象限中的類團(tuán)有第一、第四類團(tuán).
是相關(guān)健康知識與健康行為、醫(yī)學(xué)生與少數(shù)民族大學(xué)生的健康素養(yǎng)方面的研究主題。這兩類主題研究比較活躍，是其他主題類團(tuán)較為重視的主題，但發(fā)展不夠成熟，加大對其的關(guān)注度及研究力度可能會成為將來的熱點(diǎn)研究主題。三、研究結(jié)論
本文分析結(jié)果顯示，大學(xué)生健康素養(yǎng)領(lǐng)域的研究主題中健康教育與健康促進(jìn)方面的研究較為成熟，是本領(lǐng)域的研究熱點(diǎn);有關(guān)健康知識與健康行為、醫(yī)學(xué)生與少數(shù)民族大學(xué)生的健康素養(yǎng)方面的研究與其他主題研究聯(lián)系緊密，但還不夠成熟，具有一定的發(fā)展?jié)摿?女大學(xué)生的健康保健教育、體育素養(yǎng)對健康素養(yǎng)促進(jìn)的研究成熟度低，與其他主題聯(lián)系也較低，這類研究是新興的邊緣主題。四、討論及建議
國內(nèi)學(xué)者對健康素養(yǎng)研究起步較晚，但隨著2016年《"健康中國2030"規(guī)劃綱要》的出臺，將健康中國作為社會主義建設(shè)的重要目標(biāo)之一，助推了學(xué)者對健康素養(yǎng)的研究熱潮，健康素養(yǎng)的研究越來越得到重視，在大學(xué)生健康素養(yǎng)領(lǐng)域的研究也取得一些進(jìn)展。但我國在健康信息素養(yǎng)教育的開展形式、內(nèi)容建設(shè)方面都處于初步理論研究階段[5)。通過對國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)的研究工作、現(xiàn)狀及熱點(diǎn)主題的分析，對相關(guān)期刊文獻(xiàn)的深入解讀分析，總結(jié)國內(nèi)大學(xué)生健康素養(yǎng)的研究工作主要側(cè)重于公共衛(wèi)生視角下大學(xué)生健康素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查以及影響因素分析，對大學(xué)生的健康教育、健康知識及行為、健康信息素養(yǎng)的測評，對大學(xué)生健康教育需求的分析。
針對我國大學(xué)生健康素養(yǎng)研究現(xiàn)狀提出以下建議：一是加強(qiáng)對大學(xué)生健康素養(yǎng)的干預(yù)模式及效果評價(jià)研究，開發(fā)更為科學(xué)的健康素養(yǎng)干預(yù)策略，加強(qiáng)評價(jià)體系的研究，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以提高大學(xué)生的健康知識、疾病預(yù)防、健康行為培養(yǎng)、基本醫(yī)療知識掌握等健康素養(yǎng)。二是加強(qiáng)對特殊群體如醫(yī)學(xué)生、少數(shù)民族大學(xué)生以及女大學(xué)生的健康素養(yǎng)的關(guān)注，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的專業(yè)特長引領(lǐng)大學(xué)生健康素養(yǎng)的整體水平提高;關(guān)注少數(shù)民族大學(xué)生的健康素養(yǎng)水平問題，設(shè)置健康素養(yǎng)類選修課，加強(qiáng)健康知識的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識，提高學(xué)生自我健康管理能力;針對女大學(xué)生的心理生理特殊性，發(fā)揮高校健康教育的積極作用，利用多種途徑開展女大學(xué)生的健康素養(yǎng)教育，促進(jìn)女大學(xué)生健康素養(yǎng)水平的提高。三是拓展視角，與高校健康教育、圖書館信息服務(wù)、大學(xué)生心理健康工作以及高校體育教育相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生健康素養(yǎng)理論與實(shí)踐研究，豐富研究內(nèi)容。加強(qiáng)對高校大學(xué)生健康素養(yǎng)的重視，充分發(fā)揮高校教育引導(dǎo)作用，加強(qiáng)高校健康素養(yǎng)人才培養(yǎng)，為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和公眾健康素養(yǎng)的發(fā)展提供人才支持和智力支撐。
參考文獻(xiàn)：
[1]國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會宣傳司，中國健康教育中心.2013年中國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測報(bào)告[R].北京：國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會宣傳司，2014.
〔2]郭欣，王克安健康素養(yǎng)研究進(jìn)展[J].中國健康教育，2005，(8)：590-593.
[3]崔雷，劉偉，閆 雷等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中書目信息共現(xiàn)挖掘系統(tǒng)的開發(fā)[J].現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)，2008，24(8)：70-75.
[4]朱玉蘭，唐倫剛對女大學(xué)生生殖健康信息素養(yǎng)教育的思考[J].情報(bào)探索，2013，(10)：45-46+50.
〔5]陳 濤，韓寶紅健康中國戰(zhàn)略背景下培養(yǎng)大學(xué)生體育健康素養(yǎng)的研究-以嶺南師范學(xué)院為例[J].嶺南師范學(xué)院2報(bào)，2018，39(6)：98-102.
[6]楊 穎，崔 雷基于共詞分析的學(xué)科結(jié)構(gòu)可視化表達(dá)方法的探討[J].現(xiàn)代情報(bào)，2011，31(1)：9-96.
〔7]呂小萍，邰楊芳，基于戰(zhàn)略坐標(biāo)圖的我國互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療研究主題趨勢分析[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志，2018，27(7)：72-76.
〔8]魏來，姬 玉面向社會公眾的健康信息素養(yǎng)教育內(nèi)容框架構(gòu)建[J.數(shù)字圖書館論壇，2020，(5)：23-29.
Abstract: Based on the journal papers in the field of college students' health literacy in recent ten years as a research object, this paper analyzes the research topics and predicts the development trend. The results show that health education and promotion are the hot topics in this field, and the research on health knowledge and behavior.medical students and minority college students' health literacy is not mature enough, which needs more in-depth research. Combined with the domestic research status, we should strengthen the research on the intervention mode and effect evaluation of college students' health literacy, pay more attention to the health literacy of special groups such as medical students, minority college students and female college students, and strengthen the theoretical and practical research to promote the improvement of college students' health literacy.
Key words: college students: health literacy; co-word clustered analysis: strategic coordinate map analysis; research topics
