發(fā)布時(shí)間：2021-02-04所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要 從性別差異理論出發(fā)，對(duì)近二十年大學(xué)生戀愛傷害問(wèn)題的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，包括大學(xué)生戀愛傷害現(xiàn)狀的背景描述、戀愛傷害概念界定的發(fā)展、戀愛傷害的影響因素以及性別差異視角的理論解釋。研究發(fā)現(xiàn)：戀愛傷害的概念內(nèi)涵更加豐富，界定更加清晰;由于生理基
摘要 從性別差異理論出發(fā)，對(duì)近二十年大學(xué)生戀愛傷害問(wèn)題的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，包括大學(xué)生戀愛傷害現(xiàn)狀的背景描述、戀愛傷害概念界定的發(fā)展、戀愛傷害的影響因素以及性別差異視角的理論解釋。研究發(fā)現(xiàn)：戀愛傷害的概念內(nèi)涵更加豐富，界定更加清晰;由于生理基礎(chǔ)、社會(huì)性別角色期待、性別角色認(rèn)知的差異，兩性在戀愛傷害的形式、頻率、動(dòng)機(jī)方面都有不同。
關(guān)鍵詞 戀愛傷害;性別差異;大學(xué)生
一、戀愛傷害現(xiàn)象的研究背景
國(guó)外較早研究戀愛傷害。1981年，美國(guó)學(xué)者M(jìn)akepeace首先關(guān)注戀愛傷害，限于肢體沖突。Koss和Oros發(fā)現(xiàn)許多女性在戀愛中遭受過(guò)違背自主意見的性行為。1999年，Neufeld等開始關(guān)注精神傷害。近年來(lái)國(guó)外的戀愛傷害研究更加深入。Carmen等[1]對(duì)西班牙及韓國(guó)435名女大學(xué)生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在相互傷害和輕微傷害上戀愛傷害甚至比夫妻傷害占有更大比例。學(xué)者研究中美大學(xué)生戀愛傷害的差異發(fā)現(xiàn)，中國(guó)大學(xué)生成為遭受輕微攻擊的可能性較低，中國(guó)女大學(xué)生攻擊伴侶的比例高于美國(guó)女大學(xué)生。
國(guó)內(nèi)的量化研究始于2007年，王向賢[2]在天津某高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，50%以上的受訪者在戀愛一年間遭受心理創(chuàng)傷, 性強(qiáng)迫達(dá)到3%以上，肢體傷害在20%以上。無(wú)獨(dú)有偶，2010年，何影[3]調(diào)查表明精神傷害的發(fā)生頻率最高，軀體傷害次之，性脅迫較少發(fā)生。在施暴者性別方面，多數(shù)研究中女性施暴率高于男性，但是也有反例，李源暉報(bào)告男生戀愛暴力發(fā)生率高于女生。在受暴頻率方面，經(jīng)常遭遇傷害的占7.69%，偶爾遭受的占46.15%。[4]還有一些質(zhì)性研究，如閆濤以高發(fā)性、多樣性、影響深遠(yuǎn)概括戀愛傷害的特征。
國(guó)內(nèi)外諸多研究表明：戀愛傷害在大學(xué)生中普遍存在，已成為影響大學(xué)生身心健康的突出問(wèn)題，精神傷害的發(fā)生率顯著高于軀體傷害及性傷害。許多研究在精神傷害和性傷害維度達(dá)成了共識(shí)，精神傷害方面女性施暴頻率更高，性傷害方面男性施暴頻率更高，軀體傷害還存在一定爭(zhēng)議。
二、戀愛傷害概念的發(fā)展
戀愛傷害又稱戀愛暴力、約會(huì)暴力，是親密伴侶傷害的一種。在內(nèi)地，王向賢[2]最早開始量化研究，他將戀愛暴力簡(jiǎn)單地定義為“發(fā)生在戀愛期間的暴力行為”，劃分為：心理傷害、肢體傷害和性強(qiáng)迫。冀云[5]認(rèn)為，戀愛傷害是形式各異的身心及性脅迫方面的傷害，包括毆打、捆綁、拘禁、精神摧殘以及性虐待等手段。隨著戀愛傷害研究的范圍擴(kuò)大，類型和手段也更加具體。王效廣的定義突出傷害行為的“故意”性質(zhì)，方式包括力量、言辭等，沖突與影響也可能在身體、精神兩方面。劉博宇[4]定義了“約會(huì)暴力”的法律概念：約會(huì)暴力是指約會(huì)交往者、同居者或性關(guān)系者之間，以毆打、約束、拘禁、截肢等手段或者其他從身體、精神、性等方面的傷害以及經(jīng)濟(jì)控制的行為。行為主體的范圍界定更加具體，經(jīng)濟(jì)控制也被納入。
戀愛傷害的概念界定逐漸豐富。行為主體從較模糊的“戀愛關(guān)系的雙方”到更清晰、具體的界定。傷害表現(xiàn)形式從早期定義認(rèn)為的戀愛傷害就是戀愛關(guān)系中直接的看得見的軀體傷害，發(fā)展到普遍認(rèn)同的三種：肢體傷害、心理傷害和性傷害。傷害行為的實(shí)質(zhì)方面，內(nèi)涵不斷豐富，多學(xué)科融合。
三、戀愛傷害的影響因素研究
(一)個(gè)體因素
從個(gè)體來(lái)看，生理基礎(chǔ)決定的性別差異是戀愛傷害行為產(chǎn)生的根本因素，并導(dǎo)致施暴動(dòng)機(jī)、類型、頻率等方面的差異。在施暴動(dòng)機(jī)方面，Kelley認(rèn)為，男性將自己的暴力歸因于對(duì)控制和高調(diào)的追求，并經(jīng)常使用暴力來(lái)保證自己在戀愛關(guān)系中的控制地位，女性通常將其傷害動(dòng)機(jī)歸因于發(fā)泄情緒和情緒障礙，更多的是出于自我保護(hù)的動(dòng)機(jī)實(shí)施傷害。在施暴類型方面，何影[3]的研究表明，女性比男性更容易實(shí)施精神和身體上的傷害，男性更多施加性脅迫。在傷害發(fā)生的頻率方面，由于男女在力量和身體素質(zhì)方面存在差距，男性比女性犯下更多的性傷害。[6]
戀愛傷害的發(fā)生與情緒調(diào)節(jié)和自我控制能力低下密切相關(guān)。情緒調(diào)節(jié)可以理解為個(gè)體轉(zhuǎn)換情緒的能力，情緒調(diào)節(jié)策略可以根據(jù)不同情境的需要而有意識(shí)地改變。Shorey等[6]通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)能力越低，戀愛中的傷害行為越多。情緒容易受到激素影響，一般來(lái)說(shuō)，男生荷爾蒙分泌量要高于女生，容易情緒激動(dòng)，陳晶琦用此解釋男生性脅迫發(fā)生率明顯高于女生。
(二)家庭因素
家庭是個(gè)人的最早社會(huì)化的場(chǎng)所，家庭環(huán)境對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、人格的完善具有重要作用， 也是影響戀愛傷害的因素之一。兒童期的情感虐待、身體虐待和性虐待增加了發(fā)生戀愛傷害的風(fēng)險(xiǎn)。奧登等[7]用社會(huì)學(xué)習(xí)理論解釋兒童行為，父母的行為是兒童行為發(fā)展的榜樣。有兒童虐待經(jīng)歷的大學(xué)生遭受和實(shí)施戀愛傷害的比例高于無(wú)兒童虐待經(jīng)歷的大學(xué)生。男童虐待與成年伴侶暴力間密切相關(guān)，不良環(huán)境下成長(zhǎng)的人會(huì)形成畸形的心理狀態(tài)，成年后很可能成為新的家庭傷害的實(shí)施者。
[6]父母教養(yǎng)方式也會(huì)影響戀愛傷害，言行不一的教養(yǎng)方式會(huì)增加戀愛傷害的發(fā)生率。父母關(guān)系積極的個(gè)體在戀愛中傷害行為較少，而父母關(guān)系消極的個(gè)體表現(xiàn)出更多傷害行為。[8]
(三)社會(huì)因素
同伴關(guān)系對(duì)戀愛傷害行為有一定影響。同伴關(guān)系主要指同齡人在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種人際關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)消極的同伴關(guān)系會(huì)在一定程度上導(dǎo)致戀愛傷害，同齡人之間的沖突越多，戀愛傷害檢出率越高。在消極的同伴氛圍中，個(gè)體很難運(yùn)用健康有效的方法解決矛盾，將積累的溝通認(rèn)知運(yùn)用到愛情中，增加其使用暴力解決戀愛問(wèn)題的頻率。楊林佩[9]認(rèn)為積極的同伴關(guān)系幫助個(gè)體學(xué)習(xí)利他、信任和親密等優(yōu)秀品質(zhì)，了解如何在平等關(guān)系中緩解沖突。
大學(xué)戀愛教育缺乏也是導(dǎo)致大學(xué)生戀愛問(wèn)題的重要原因。青年期的大學(xué)生情感充沛，性情沖動(dòng)，遇到情感問(wèn)題很難理智面對(duì)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀，指導(dǎo)兩性如何和諧相處。肖耀科[10]指出，長(zhǎng)期以來(lái)，高校對(duì)大學(xué)生戀愛采取回避、不干涉的態(tài)度，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)戀愛傷害問(wèn)題的嚴(yán)重性。然而，多數(shù)高校對(duì)學(xué)生戀愛持放任態(tài)度，性教育和戀愛心理教育缺乏重視。
戀愛傷害還受到社會(huì)性別觀念的影響。中國(guó)古代的父系氏族社會(huì)奠定了男女在社會(huì)地位上的不平等，長(zhǎng)久以來(lái)女性處于兩性關(guān)系的弱勢(shì)，這種封建糟粕仍然可能是男女之間發(fā)生傷害沖突的原因。一些女大學(xué)生經(jīng)常使用輕微的身體傷害和心理傷害，是因?yàn)樗齻冋J(rèn)為自己很弱小，應(yīng)該被愛和關(guān)心。然而男性在女性的傷害中建構(gòu)了一種優(yōu)越感，他們經(jīng)常認(rèn)為女性暴力傷害不大，如果對(duì)暴力做出反應(yīng)就顯得很不“男子漢”。實(shí)際上這些觀點(diǎn)受到了傳統(tǒng)性別觀念的影響。
四、性別差異視角理論解釋
(一)生理性別差異是性別差異的基礎(chǔ)事實(shí)路徑
生理差異是男女性別差異的事實(shí)基礎(chǔ),男女之間的許多差異都源于這種與生俱來(lái)的差別。具體表現(xiàn)如男性比女性身材高大，氣力更足，在爭(zhēng)斗中男性往往有優(yōu)勢(shì)。這種情況下的傷害行為，男性更容易勝出。馬艷杰和張雅的研究中都顯示了男性實(shí)施軀體傷害的頻率更高，造成重度傷害的比例也更高。王倩楠[11]也認(rèn)同基于控制欲的升高，男性易誘發(fā)嚴(yán)重暴力，女性易誘發(fā)輕微傷害。
(二)社會(huì)性別角色期待差異是性別差異的外在影響路徑
社會(huì)性別角色期待差異其實(shí)就是外部性別環(huán)境對(duì)男女的期待差異。社會(huì)期待男性以工作為中心,女性以家庭為中心。為了不違背社會(huì)期望，男女個(gè)體會(huì)努力向各自的社會(huì)性別角色期待靠近，兩性會(huì)不自覺的用自己的意志影響對(duì)方的話語(yǔ)權(quán)。但是大學(xué)生群體的戀愛狀況受到知識(shí)水平和性別期待的雙重影響，表現(xiàn)為女性既是戀愛傷害的受害者，也是施暴者。
(三)性別角色認(rèn)知差異是性別差異的自我調(diào)節(jié)路徑
性別角色認(rèn)知差異是對(duì)性別自我理解的差異，性別角色觀念是基于生理差異并受性別社會(huì)化的影響逐漸形成的認(rèn)知。劉錄護(hù)[12]指出兩性在自我感知上存在差異，男性會(huì)覺得自己應(yīng)該理性、獨(dú)立,而女性覺得自己應(yīng)該感性、溫柔。性別認(rèn)知差異帶來(lái)不同的激勵(lì)暗示和動(dòng)力期待，這有助于研究戀愛傷害的行為發(fā)展。王向賢[13]在論述女性施暴的原因中提到，男權(quán)制傾向?qū)⑴宰鳛槭┍┏惺苷撸瑢?dǎo)致許多女性不敢使用暴力反抗，甚至不敢面對(duì)傷害行為的發(fā)生，因此戀愛期間女性實(shí)施暴力更多出于自衛(wèi)。
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五、小結(jié)
國(guó)內(nèi)現(xiàn)有大學(xué)生戀愛傷害的研究大多集中于現(xiàn)狀調(diào)查和影響因素，理論支持和質(zhì)性分析較為缺乏，對(duì)于傷害行為的原因方面，成果大多集中于兒童期虐待和家庭環(huán)境的影響，傷害行為對(duì)人的影響以及教育修正途徑等方面還沒(méi)有得到足夠的重視。
往期研究表明，戀愛傷害的形式、原因等方面都存在性別差異，因此在戀愛傷害研究中強(qiáng)調(diào)性別的影響是具有重要意義的。王向賢在研究中每種傷害類型都分為“男述”和“女述”，可以鮮明的看出男性、女性對(duì)傷害類型的感知程度不同。兩性在觀念、情緒等心理認(rèn)知上存在差異，包括對(duì)不同戀愛傷害行為形式的感知，導(dǎo)致某些戀愛傷害行為被無(wú)形的“合理化”，這將影響男女在問(wèn)卷中的選擇，從而影響調(diào)查結(jié)果。——論文作者：蔣吉如 白逍琳 楊雨欣 朱思敏 康佳儀
