發(fā)布時(shí)間：2018-08-18所屬分類：經(jīng)濟(jì)論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：一帶一路倡議的實(shí)施為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展必然與會(huì)計(jì)相聯(lián)系，會(huì)計(jì)行業(yè)由此出現(xiàn)了新的巨大發(fā)展機(jī)會(huì)，也對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了新的要求。一帶一路國際化會(huì)計(jì)人才需要朝著全面、復(fù)合型的方向培養(yǎng)。從知識(shí)
摘要：“一帶一路”倡議的實(shí)施為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展必然與會(huì)計(jì)相聯(lián)系，會(huì)計(jì)行業(yè)由此出現(xiàn)了新的巨大發(fā)展機(jī)會(huì)，也對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了新的要求。“一帶一路”國際化會(huì)計(jì)人才需要朝著全面、復(fù)合型的方向培養(yǎng)。從知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力要求和道德行為標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)層面對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)整、重組，提出適應(yīng)“一帶一路”倡議的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)架構(gòu)，并依據(jù)此架構(gòu)從高校教育和繼續(xù)教育兩方面提出國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)建議，以期形成國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系，服務(wù)于“一帶一路”倡議發(fā)展。
關(guān)鍵詞：一帶一路;國際化會(huì)計(jì)人才;培養(yǎng)體系；會(huì)計(jì)職稱評(píng)定論文服務(wù)
一、引言
“一帶一路”的重大倡議構(gòu)想是指共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，通過與古絲綢之路沿線國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的經(jīng)濟(jì)共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體，由我國國家主席習(xí)近平在2013年9月和10月出訪中亞和東南亞國家期間提出來的。“一帶一路”倡議包括沿線六十多個(gè)國家，合作領(lǐng)域和合作內(nèi)容不盡相同，但基本包括金融合作、各類產(chǎn)業(yè)合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源合作等領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)區(qū)域共贏。隨著“一帶一路”倡議的不斷深化發(fā)展，投資機(jī)會(huì)不斷增多，相繼出現(xiàn)較多的獨(dú)立的投資事業(yè)部，各投資主體會(huì)設(shè)立單獨(dú)的會(huì)計(jì)核算部門，那么會(huì)計(jì)主體便是獨(dú)立存在的，對(duì)于我國會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展充滿潛力和機(jī)遇，會(huì)計(jì)人才的需求不言而喻也會(huì)增加。為何投資主體的增多對(duì)于會(huì)計(jì)以及會(huì)計(jì)人才而言是難得的機(jī)遇?究其原因不難發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)作為一種通用的商業(yè)語言有其獨(dú)特的優(yōu)勢，能夠減少各組織之間的信息不對(duì)稱，加強(qiáng)合作與互信，防止誤判，從而提高經(jīng)濟(jì)資源在沿線各國各區(qū)域之間的協(xié)調(diào)配置效率。而這更需要培養(yǎng)專門的會(huì)計(jì)人才作為“一帶一路”經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的商業(yè)語言引導(dǎo)者。
“一帶一路”倡議的實(shí)施，對(duì)于會(huì)計(jì)人才而言存在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的兩種狀態(tài)。一方面，“一帶一路”沿線的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平各不相同，很不平衡，政治經(jīng)濟(jì)體制差異化嚴(yán)重，必然導(dǎo)致企業(yè)在沿線國家的投資建設(shè)運(yùn)營過程中面臨的外部環(huán)境復(fù)雜多樣，對(duì)沿線投資公司會(huì)計(jì)人才的環(huán)境適應(yīng)能力、國際化視野提出了新要求。在語言方面，“一帶一路”沿線國家所涉及的官方語言包括英語、漢語、俄語、法語、泰語、印地語和阿拉伯語等，語言種類豐富、內(nèi)容復(fù)雜。宗教信仰方面，東南亞、南亞地區(qū)民眾以信仰佛教和伊斯蘭教為主，伊斯蘭教在對(duì)中亞地區(qū)也影響深遠(yuǎn)，東歐國家則主要信仰基督教的三大流派之一，東正教。沿線國家語言狀況豐富多樣，宗教信仰不盡相同，對(duì)適應(yīng)于“一帶一路”要求國際化的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)而壓力較大，除了具備專業(yè)知識(shí)以外，要求會(huì)計(jì)人才具備相應(yīng)的小語種能力便于交流，充分尊重沿線國家文化的多樣性與差異性，以便營造良好的投資環(huán)境。
對(duì)于會(huì)計(jì)人才來講將面臨一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。另一方面，隨著“一帶一路”倡議的實(shí)施，沿線國家在金融合作、產(chǎn)業(yè)合作、能源合作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相繼展開，需要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才熟悉國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和當(dāng)?shù)氐臅?huì)計(jì)準(zhǔn)則，了解國際稅法和當(dāng)?shù)囟惙ǎ诮鹑诤献鞣矫孢M(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)、記錄、計(jì)量和報(bào)告，并進(jìn)行納稅處理和稅務(wù)籌劃。需要管理會(huì)計(jì)人才針對(duì)各類產(chǎn)業(yè)合作，進(jìn)行戰(zhàn)略投資決策分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、績效管理。能源開發(fā)合作同樣需要會(huì)計(jì)人才進(jìn)行環(huán)境會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和核算工作。整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)存在大量的職業(yè)崗位，具備國際化視野的全面的、復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的需求也會(huì)大幅增加，對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的情況下，迫切需要培養(yǎng)能夠適應(yīng)于“一帶一路”倡議要求的國際化會(huì)計(jì)人才。
二、“一帶一路”視野下的國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)架構(gòu)構(gòu)思
“一帶一路”倡議的實(shí)施，對(duì)沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力，跨境投資公司在沿線國家投資會(huì)不斷增多，對(duì)于會(huì)計(jì)人才這一商業(yè)語言的引導(dǎo)者和執(zhí)行者的要求會(huì)更高。因此，全面的、復(fù)合型國際化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)是推進(jìn)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。郭永清認(rèn)為國際化會(huì)計(jì)人才既要熟悉企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境，又要熟悉企業(yè)“走出去”所面臨的國際環(huán)境;既要樹立國際化戰(zhàn)略理念，又要有本土化的執(zhí)行能力;既要精通會(huì)計(jì)語言，又要精通所在國的交流語言[1]。目前國內(nèi)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)雖然多數(shù)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與技能以及國際化視野的培養(yǎng)，但適應(yīng)于“一帶一路”要求的專門國際化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)體系還未能形成。事實(shí)上，“一帶一路”倡議是一種跨越邊境的次區(qū)域國際化合作，沿線各國會(huì)計(jì)制度差異較大，有針對(duì)性地培養(yǎng)符合這一次區(qū)域國際化合作發(fā)展要求的會(huì)計(jì)人才極為迫切。為了服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)，在對(duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)過程中，本文從知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力框架和道德行為標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)架構(gòu)進(jìn)行構(gòu)思，如下圖所示：
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其一是知識(shí)結(jié)構(gòu)層面。沿線國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的要求是多方面的，除了必備過硬的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)外，要求具備相應(yīng)的管理會(huì)計(jì)能力。于洪鑒等認(rèn)為在“一帶一路”建設(shè)中，為了更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，充分發(fā)揮其管理職能，管理會(huì)計(jì)群體需要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，成為“創(chuàng)造者”[2]。如此看來，管理會(huì)計(jì)引入到“一帶一路”會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)層面中是特別合適的選擇，能夠使會(huì)計(jì)人才運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的知識(shí)在工作中發(fā)揮規(guī)劃、決策、控制和績效考核的能力，在決策之初進(jìn)行信息識(shí)別，在執(zhí)行過程中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測，從而更好地為公司高層管理者提供預(yù)知的企業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋公司在發(fā)展運(yùn)行過程中遇到的內(nèi)外部問題，便于公司高層制定下一步?jīng)Q策方案和問題的解決措施。可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于“一帶一路”的始終，要求沿線各國履行生態(tài)文明責(zé)任。但是“一帶一路”作為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公共領(lǐng)域，各國開發(fā)合作必然會(huì)引發(fā)環(huán)境問題，而沿線的生態(tài)環(huán)境具有無界性特點(diǎn)，如此看來產(chǎn)權(quán)不明確勢必導(dǎo)致外部性的產(chǎn)生，最終沿線國家在能源開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的博弈點(diǎn)會(huì)落在排污權(quán)交易上去，環(huán)境會(huì)計(jì)知識(shí)的重要性便突顯出來，要求國際化的會(huì)計(jì)人才掌握環(huán)境會(huì)計(jì)知識(shí)，熟悉環(huán)境問題，具備處理環(huán)境會(huì)計(jì)相關(guān)問題的能力。
“一帶一路”國際化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)需要具備相當(dāng)?shù)耐ㄗR(shí)知識(shí)。眾所周知，沿線國家語言狀況復(fù)雜，宗教信仰多樣，政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平千差萬別，對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)也會(huì)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要求不僅相同。會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)必然要求切近沿線實(shí)際，培養(yǎng)具備英語、阿拉伯語、俄語、泰語等多種語言能力的、熟悉當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的復(fù)合型人才勢在必行，最終目標(biāo)都是服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)，將會(huì)計(jì)人才作為此條道路上商業(yè)語言溝通的引領(lǐng)者。在沿線六十多個(gè)國家中，各國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則復(fù)雜多樣，稅法金融各方面難免也都會(huì)存在差異，這種差異可能會(huì)阻礙各國經(jīng)濟(jì)的溝通與交流。對(duì)于符合“一帶一路”要求的國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)而言，了解當(dāng)?shù)氐亩惙ǚㄒ?guī)、金融投融資要求以及國際相關(guān)的規(guī)則，避免無知而讓投資公司蒙受損失顯得特別重要。
另外站在會(huì)計(jì)專業(yè)以外的角度來看，國外環(huán)境復(fù)雜多變，事物的變化過程紛雜，會(huì)計(jì)人才面臨的各種壓力不減反增。適應(yīng)于“一帶一路”的國際化會(huì)計(jì)人才需要具備較強(qiáng)的個(gè)人心理素質(zhì)和心理抗壓能力來適應(yīng)沿線多變的外部環(huán)境，心理學(xué)和行為學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
其二是能力要求層面。適合于“一帶一路”的國際化會(huì)計(jì)人才應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的能力適應(yīng)地區(qū)間不同環(huán)境狀況。首先，社會(huì)能力是會(huì)計(jì)人才能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。社會(huì)能力包括對(duì)“一帶一路”沿線各國復(fù)雜外部環(huán)境的生存能力和適應(yīng)能力，不同語言狀況這一現(xiàn)實(shí)情形下的表達(dá)能力和溝通能力以及協(xié)調(diào)各方服務(wù)于投資公司在沿線國家的投資建設(shè)合作。其次，會(huì)計(jì)本身就是一個(gè)具有管理能力要求的崗位，良好的管理能力同樣是“一帶一路”國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)能力要求指標(biāo)。具體包括：較強(qiáng)的邏輯分析能力，在復(fù)雜的環(huán)境中提高預(yù)測判斷能力、正確的決策判斷能力、解決經(jīng)營活動(dòng)中突發(fā)問題的能力。這些基本的管理能力能夠以數(shù)據(jù)分析的方式幫助我國對(duì)外投資公司適應(yīng)外部環(huán)境的變化并存活下來。從這個(gè)角度來看，全面的、復(fù)合型國際化會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)必須注重管理能力的培養(yǎng)與提升就變得極其重要了。
另外，服務(wù)“一帶一路”的國際化會(huì)計(jì)人才還需具備一定方法能力。方法能力簡單的來說包括學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，但是學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的形成又并非一朝一夕所之功，需要長期的積累和探索。對(duì)適用于“一帶一路”的國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)而言，強(qiáng)勁持久高效的學(xué)習(xí)能力和用“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”武裝頭腦的中國特色創(chuàng)新力是這些會(huì)計(jì)人才需要不斷學(xué)習(xí)積累形成的重要能力，代表著未來會(huì)計(jì)人才的發(fā)展趨勢和方向。尤其是在當(dāng)今信息高速發(fā)達(dá)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力更是國際化會(huì)計(jì)人才工作中的必備技能，掌握著兩項(xiàng)能力才能在國際化的浪潮中經(jīng)久不衰。這就要求我們會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)過程，有意識(shí)的注重培養(yǎng)和鍛煉會(huì)計(jì)人才的自主學(xué)習(xí)，注重探索性學(xué)習(xí)，從而有利于會(huì)計(jì)人才在今后的工作中提高工作效率，更好適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境的變化。
其三是道德行為標(biāo)準(zhǔn)層面。制度分為正式制度和非正式制度，制度能夠?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)發(fā)展提供必不可少的服務(wù)，社會(huì)成員從社會(huì)制度中能夠獲得更大的經(jīng)濟(jì)收益，每一種制度都有其獨(dú)特的功能和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一般而言制度的存在會(huì)增加社會(huì)的福利。道德行為標(biāo)準(zhǔn)是一種非正式制度，然而在很多情況下，當(dāng)會(huì)計(jì)行為置于現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，受各種不確定內(nèi)部或外部因素的影響，可能會(huì)出現(xiàn)背叛其在制度層面給予社會(huì)的初衷。需要說明的是“一帶一路”倡議發(fā)展建設(shè)是為了實(shí)現(xiàn)我國與沿線國家雙贏發(fā)展，“一帶一路”倡議發(fā)展意義重大，會(huì)計(jì)人才作為最終經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的具體操作和反映者，身上肩負(fù)著推進(jìn)我國和沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展公平正義、維護(hù)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)的重大而又神圣職責(zé)。在對(duì)適用于“一帶一路”會(huì)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，從職業(yè)道德行為層面要求服務(wù)于“一帶一路”的國際化會(huì)計(jì)人才必須具備崇高的職業(yè)道德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，深知身上肩負(fù)的使命與責(zé)任，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，提高自身技能素質(zhì)和心理素質(zhì)，履行社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)守行業(yè)秘密，踐行“工匠精神”，充分將職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與我國所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念融為一體，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹立，做一個(gè)“一帶一路”發(fā)展過程中的合格國際化會(huì)計(jì)人才。
三、“一帶一路”會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)途徑
面對(duì)“一帶一路”對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，在“一帶一路”國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面需要學(xué)習(xí)“十九大”精神，在新時(shí)代的要求下結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持理論自信與制度自信，調(diào)整、重組會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)。尤其是隨著“一帶一路”倡議下金融合作、產(chǎn)業(yè)合作、能源合作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的展開，國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)途徑需要進(jìn)行創(chuàng)新，具體建議如下：
(一)適應(yīng)于“一帶一路”倡議的高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)
第一，在高校開設(shè)“一帶一路”會(huì)計(jì)人才合作辦學(xué)班，將傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人才課程設(shè)置和培養(yǎng)體系進(jìn)行調(diào)整、重組，探索、實(shí)驗(yàn)符合于“一帶一路”會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置體系。楊寶等認(rèn)為高校可根據(jù)本校的教育特色和地方特色跨國聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立中外合作辦學(xué)的“小語種+會(huì)計(jì)”專業(yè)，擴(kuò)大留學(xué)、訪學(xué)、交換規(guī)模[3]。各地區(qū)高校的辦學(xué)特色和主要的會(huì)計(jì)研究方向不盡相同，各大高校可以結(jié)合自身特色與沿線外國高校進(jìn)行合作交流辦學(xué)，設(shè)立中外合作辦學(xué)的“會(huì)計(jì)+外語(特別是小語種)”專業(yè)，進(jìn)行雙向教學(xué)，增強(qiáng)溝通，相互交流。同時(shí)，在沿線國家之間擴(kuò)大留學(xué)、訪學(xué)、交換生規(guī)模，定期舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì)、選派優(yōu)秀教師、學(xué)生進(jìn)行雙向交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。為服務(wù)于“一帶一路”倡議要求，國際化會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備全面和復(fù)合型特點(diǎn)，要求高校在課程體系設(shè)置上結(jié)合“一帶一路”倡議內(nèi)容，只唯實(shí)，不為虛，調(diào)整、重組國內(nèi)傳統(tǒng)設(shè)置的會(huì)計(jì)基本專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，打破傳統(tǒng)思維的束縛，引入管理會(huì)計(jì)和環(huán)境會(huì)計(jì)知識(shí)，提高語言、金融、國際準(zhǔn)則、國際貿(mào)易、法律和宗教信仰民俗習(xí)慣在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)課程體系中的地位。
第二，注重能力要求的培養(yǎng)，不能僅停留于理論教學(xué)，更要強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力。首先在教學(xué)過程中，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)和引導(dǎo)式教學(xué)，選取國際化過程中與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典案例，開展案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析能力、決策能力和問題解決能力;其次，由政府機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)，組織聯(lián)系“一帶一路”沿線的各相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)，熟悉會(huì)計(jì)人員具體工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和國際化能力;另外，可以開展如全國高校企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)競賽、沙盤模擬等形式的競賽活動(dòng)，在各種大賽中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)綜合運(yùn)用能力。
第三，“一帶一路”倡議要求的我國國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)需要立足我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能只是專業(yè)上培養(yǎng)會(huì)計(jì)知識(shí)、增加小語種知識(shí)這么簡單，也不能僅僅通過會(huì)計(jì)人才到國外進(jìn)行短期交流來培養(yǎng)就說明具備了國際化能力。段勝峰、彭麗芳認(rèn)為我們應(yīng)該對(duì)本國民族文化懷有強(qiáng)烈的自信心，強(qiáng)烈的民族自信心可以讓我們?cè)趪H社會(huì)、國際合作和處理國際事務(wù)上挺直腰桿，心懷底氣，堅(jiān)持主見[4]。“一帶一路”要求的國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)根本立足點(diǎn)是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)會(huì)計(jì)人才的核心價(jià)值，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系。越來越多的實(shí)踐證明，我們的本民族文化、本民族思想值得深入思考和學(xué)習(xí)。從而要求高校在國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程中，重視培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才社會(huì)責(zé)任感，重視愛國主義和民族主義教育，讓學(xué)生形成強(qiáng)大的愛國主義和民族主義情懷，以強(qiáng)烈的愛國主義和自信的民族主義作為支撐，在面對(duì)世界各國文化碰撞時(shí)，能夠時(shí)刻保持一顆清醒而強(qiáng)大的內(nèi)心，在做國際人的同時(shí)不喪失中國人的人格和國格，特別是在“一帶一路”的發(fā)展過程中，充分發(fā)揮我國大國會(huì)計(jì)人才的優(yōu)勢，引領(lǐng)各國會(huì)計(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。這是一項(xiàng)樸素的話題，但也是在國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程特具內(nèi)涵的任務(wù)。
(二)適應(yīng)于“一帶一路”倡議的繼續(xù)教育會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)
適應(yīng)于“一帶一路”倡議的繼續(xù)教育會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)也是不可叉開的一個(gè)重要話題。第一，在會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育的培養(yǎng)方面，由我國財(cái)政部組織倡導(dǎo)、各省財(cái)政廳聯(lián)合地區(qū)高校組織定期開展“一帶一路”會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，專門對(duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。要求各省份根據(jù)所在地區(qū)企業(yè)與沿線國家的實(shí)際合作狀況，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求有針對(duì)性開展繼續(xù)教育活動(dòng)，包括組織要求企業(yè)會(huì)計(jì)人才學(xué)習(xí)相關(guān)國家地區(qū)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、稅法要求、貿(mào)易規(guī)則、金融投資要求等，培養(yǎng)其不斷學(xué)習(xí)的能力，根本目的是為了增強(qiáng)我國企業(yè)會(huì)計(jì)人才的國際化能力，直面“一帶一路”實(shí)施過程中出現(xiàn)的各類復(fù)雜財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問題和需要會(huì)計(jì)人員迅速解決的各類突發(fā)狀況。作為商業(yè)語言溝通的引領(lǐng)者，會(huì)計(jì)人才的繼續(xù)教育不是一項(xiàng)所謂的面子工程，而是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)問題，繼續(xù)教育做得好便于國家和地區(qū)之間的商業(yè)交流與溝通，推動(dòng)的是經(jīng)濟(jì)的持續(xù)性發(fā)展，能夠?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)的發(fā)展增添新的動(dòng)力和機(jī)能。
第二，楊丹認(rèn)為要加強(qiáng)“一帶一路”沿線國家會(huì)計(jì)教育體系的溝通和趨同，在這一戰(zhàn)略的實(shí)施中，中國應(yīng)承擔(dān)起大國國際義務(wù)，在一帶一路沿線國家會(huì)計(jì)教育中扮演重要角色[5]。作為“一帶一路”的倡導(dǎo)者，財(cái)政部可以聯(lián)合國家會(huì)計(jì)學(xué)院設(shè)立“一帶一路”國家會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)研究院，開展“一帶一路”沿線國家的高端會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)班，招收沿線國家會(huì)計(jì)主管部門人才以及與中國有貿(mào)易和投資合作的企業(yè)會(huì)計(jì)人才，實(shí)現(xiàn)沿線國家會(huì)計(jì)人才與國內(nèi)各類高端會(huì)計(jì)人才良性互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，目的在于為我國打造一支適應(yīng)和服務(wù)于“一帶一路”國際發(fā)展要求的領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，形成良好的示范效應(yīng)，帶動(dòng)國內(nèi)“一帶一路”會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國會(huì)計(jì)人才整體素質(zhì)的全面提升，為我國經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲(chǔ)備和強(qiáng)大的智力支持。
四、結(jié)語
“一帶一路”倡議的實(shí)施要求構(gòu)建一個(gè)全新的國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系。文君、蔣先玲認(rèn)為面對(duì)“一帶一路”對(duì)國際化人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)，我們必須用改革推動(dòng)國際化人才的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新是系統(tǒng)創(chuàng)新，是協(xié)同創(chuàng)新[6]。培養(yǎng)符合“一帶一路”需要的國際化會(huì)計(jì)人才根本立足點(diǎn)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重點(diǎn)是全面的、復(fù)合型特點(diǎn)的國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，這個(gè)過程復(fù)雜而彌艱，外部環(huán)境復(fù)雜多變，需要我國政府、高校和企業(yè)的共同努力，打造一支專業(yè)能力過硬、綜合能力較高的國際化會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍。
