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《遼寧教育》簡介
《遼寧教育》雜志創(chuàng)辦于1972年，是全國雙效期刊、遼寧省一級期刊。本刊辦刊宗旨是傳播教育理念、交流教育經(jīng)驗、薈萃教育信息、促進教師發(fā)展，為廣大中小學教師、干部服務，為各級教育行政部門服務，為我省基礎教育改革與發(fā)展服務。《遼寧教育》主管單位：遼寧省教育廳，主辦單位：沈陽師范大學，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：21-1062/G4，國際標準刊號：1002-8196
2015年《遼寧教育》雜志第12期論文投稿目錄：
走班——我們的實踐與思考…………………………………………禹紅
特色德育新途徑的探索與務實…………………………………王俊卿
節(jié)日——重要的教育課…………………………………程梁好
“二八”管理模式略談…………………………………張玉成
教研——別讓“情感”缺席…………………………………龔俊波
走出校長聽評課的誤區(qū)…………………………………李海軍 王衛(wèi)東
做校長十年的六點感悟…………………………………梁兆亞
校長的氣場…………………………………羅剛淮
淺談班主任的備課…………………………………田紅
淺談如何創(chuàng)建和諧班集體…………………………………孫鳳俠
如何讓新入職教師快速成長…………………………………張衛(wèi)星
讓你當班長吧…………………………………林凡瑞
換一種批評方式…………………………………李海軍
看世界各地名校校服人氣如何…………………………………侯穎 黃學清 龐哲
懲罰應站在尊重的屋檐下…………………………………賈憲章
新加坡:把創(chuàng)新基因植入每個學生血液…………………………………原春琳
論文范例參考：如何讓新入職教師快速成長
每年暑假,總有一些新入職教師進入學校工作。新入職教師往往對教育工作充滿激情,如果能加以針對性的培養(yǎng),就能快速提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。但事實上,好多學校對新入職教師不夠重視,認為他們是新手,需要幾年時間的錘煉才能成長,因此對他們的關注不夠,培養(yǎng)力度過小。原先,筆者也有這樣的想法,但本學期由于學校工作需要,把幾位新入職教師都放在重要崗位上,結(jié)果他們都成績滿滿,讓筆者不得不改變原先僵化的想法。究其原因,筆者認為自己采取的一些做法促進了新入職教師的快速成 長。現(xiàn)展示如下,與大家共享。一、壓擔子——激發(fā)潛能壓力就是動力,新入職的教師往往精力旺盛,適當給他們壓壓擔子,可以激發(fā)他們的工作熱情與工作潛能。當然,在給他們壓擔子之前,學校領導要先充分了解他們是否具備完成相應任務的基本條件。當摸清他們的基本條件之后,就可以把相應的工作重任布置給他們,讓他們“跳一跳后,能摘到果子”。例如,上學期縣教育局準備舉行“打造精神家園,暢想幸福教育”教師大合唱比賽,這一活動得到 所有學校教職工的擁護。可問題是筆者所在的學校沒有相對有經(jīng)驗的音樂老師,只有一個本學期剛?cè)肼毜囊魳方處熤煊破G。
