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《語(yǔ)文天地》簡(jiǎn)介：
《語(yǔ)文天地》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。語(yǔ)文天地內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，語(yǔ)文天地公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。語(yǔ)文天地并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
《語(yǔ)文天地》主辦單位：哈爾濱師范大學(xué)出刊周期：半月出版地：黑龍江省哈爾濱市語(yǔ)言種類(lèi)：中文開(kāi)本尺寸：16開(kāi)郵發(fā)代號(hào)：14-242創(chuàng)刊時(shí)間：1994國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1007-8665國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：23-1367/G4
《語(yǔ)文天地》雜志是由哈爾濱師范大學(xué)主辦的全國(guó)中文核心期刊全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文期刊是專(zhuān)門(mén)研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革和考試的教學(xué)輔導(dǎo)類(lèi)期刊。本刊積極倡導(dǎo)一綱多本的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)理念及教學(xué)方法，為優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)錄等提供展現(xiàn)教師才智的舞臺(tái)，探索高考中考命題規(guī)律，充分體現(xiàn)教與學(xué)、學(xué)與考的有機(jī)結(jié)合。 本刊將立足于“揚(yáng)棄、適度、原創(chuàng)、開(kāi)放”的科學(xué)理念，繼續(xù)保持形式多樣、選題寬廣、視角新穎、觀點(diǎn)敏銳的特色優(yōu)勢(shì)，以實(shí)用性為主旋律，全方位、高層次、持久性地增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)性，密切關(guān)注當(dāng)前中學(xué)教育教學(xué)深化改革的情況，緊跟新課程改革前進(jìn)的步伐，及時(shí)反映考試命題模式多元化的態(tài)勢(shì)，從而為中學(xué)教學(xué)服務(wù)，為提高廣大中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平服務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。月刊，國(guó)際大開(kāi)本80面，每月1日出版。
2015 年第15期語(yǔ)文天地征稿模式：
《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事………………………………
于永正《祖父的園子》教學(xué)片斷賞析……………………………孫娟
關(guān)注“文包詩(shī)”:用整合和創(chuàng)造溝通現(xiàn)代與經(jīng)典……………………………黃文峰
《火星——地球的“孿生兄弟”》教學(xué)片斷與反思……………………………沈晶晶
以《背影》為例談?wù)n文解讀的原則……………………………喬文娟
《平凡人·平凡心》主題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………孫亞寧
對(duì)寓言文體教學(xué)化的思考……………………………高映建
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略……………………………巫清平
《埃及的金字塔》教學(xué)對(duì)比與反思……………………………蔡菲
語(yǔ)文天地雜志論文范例：于永正《祖父的園子》教學(xué)片斷賞析
于永正老師在《祖父的園子》的教學(xué)當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容、概括人物特點(diǎn)、概括事件,在練習(xí)概括的過(guò)程中,教給學(xué)生一些概括的方法,有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的概括力,這值得我們學(xué)習(xí)。一、通過(guò)歸類(lèi)練習(xí)概括教學(xué)片斷:師:看完了嗎?你再次走進(jìn)祖父的園子,用眼睛看到了什么?我看誰(shuí)記得多、說(shuō)得多。生:我看到了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。師:嗯,真不錯(cuò),把你看到的寫(xiě)在黑板上。(生板書(shū))誰(shuí)還再說(shuō),看到了什么?最后的女同學(xué),請(qǐng)你說(shuō)。生:我看到了狗尾草、谷穗、韭菜,還有野草。(生板書(shū))師:(走到另一位男生面前)補(bǔ)充一下。生:我看到了白蝴蝶、黃蝴蝶和大紅蝴蝶,還有倭瓜、謊花、玉米。師:嗯,那么多,你把蝴蝶、謊花、玉米寫(xiě)上去吧。(生板書(shū))師:誰(shuí)還有補(bǔ)充?你還看到了什么?多得很,說(shuō)一個(gè)也行。生:我看到了蟲(chóng)子、謊花。師:謊花有了,把蟲(chóng)子寫(xiě)上去吧。(生板書(shū))生:我看到了小鳥(niǎo)。(生板書(shū))生:我看到了鋤頭桿。(生板書(shū))師:還有補(bǔ)充嗎?已經(jīng)有的,就不要說(shuō)了。生:我看到了水瓢、草帽。師:這個(gè)你都看見(jiàn)了,寫(xiě)上吧。
