所屬分類：教育期刊瀏覽：次
小學(xué)語(yǔ)文教師雜志社簡(jiǎn)介
《小學(xué)語(yǔ)文教師》(月刊)是由上海市新聞出版局主管、上海教育出版社主辦的教師教學(xué)輔導(dǎo)讀物。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)語(yǔ)文教師雜志欄目設(shè)置
教學(xué)論壇、名師教學(xué)設(shè)計(jì)精品、備課參考、新大綱推薦背誦的古詩(shī)詞解析、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、名校語(yǔ)文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)拾零、咬文嚼字
雜志優(yōu)秀目錄參考
專注的力量——特級(jí)教師張?jiān)平艿某砷L(zhǎng)之路 薛炳群;
溫柔地喚醒——我的作文教學(xué)點(diǎn)滴錄 丁素芬;
擴(kuò)句、縮句該不該取消
縮句,擴(kuò)句,請(qǐng)從試卷中永遠(yuǎn)消失 何捷;
如何有效進(jìn)行擴(kuò)句和縮句訓(xùn)練 郁莉;
去“縮”留“擴(kuò)”之我見 張和平;
我看“縮句和擴(kuò)句” 朱曉芳;
重拾語(yǔ)言“童子功”,有意義也有意思——我看“擴(kuò)句”和“縮句” 胡玉萍;
談核心素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng) 崔巒;
“我怕你站在高處,聽不到我的心聲” 李永強(qiáng);
讓童心靜靜地開花——《童心童繪》作文教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng) 鄭冬梅;陳繼英;
讓想象瘋狂起來(lái)——《童言無(wú)忌》作文教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng) 劉薇;余云德;
傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式并不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體性。但是我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革指出，小學(xué)語(yǔ)文教師要以學(xué)生為本，著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)重視利用形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
小學(xué)階段的學(xué)生好奇心，尤其是對(duì)新鮮事物。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)開始前，可以結(jié)合具體閱讀教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，從而促使學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到閱讀課堂學(xué)習(xí)中。
