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《少林與太極》簡介：
《少林與太極》主辦： 鄭州大學(xué)體育學(xué)院，周期： 月刊，出版地：河南省鄭州市，語種： 中文，開本： 16開，國際刊號：ISSN1003-5176，國內(nèi)刊號CN41-1156/G8，創(chuàng)刊時(shí)間：2008
《少林與太極》誕生于中華武術(shù)兩大門派—河南-少林、武當(dāng)-太極。立足于如此豐厚傳統(tǒng)文化土壤之中的《少林與太極》雜志，以發(fā)掘、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，為人類健身和精神文明做貢獻(xiàn)為宗旨。雜志主要欄目有：武苑論壇;少林功夫;太極天地;傳統(tǒng)功法;技擊大觀;心意經(jīng)典;養(yǎng)生之道;武俠連載等。二十余年來，《少林與太極》無論在內(nèi)容還是質(zhì)量上均日臻成熟，其足跡遍及美國、意大利、日本、新加坡及香港、澳門、臺(tái)灣等國家和地區(qū)，同時(shí)深受國內(nèi)讀者好評。
《少林與太極》欄目設(shè)置：
雜志主要欄目有：武苑論壇;少林功夫;太極天地;傳統(tǒng)功法;技擊大觀;心意經(jīng)典;養(yǎng)生之道;武俠連載等。二十余年來，《少林與太極》無論在內(nèi)容還是質(zhì)量上均日臻成熟，其足跡遍及美國、意大利、日本、新加坡及香港、澳門、臺(tái)灣等國家和地區(qū)，同時(shí)深受國內(nèi)讀者好評。
1、少林與太極研究：拳論、拳術(shù)、拳術(shù)流變、器械武術(shù)、歷史事件探討等。
2、武術(shù)文化研究：武術(shù)哲學(xué)、武術(shù)史、武術(shù)民俗學(xué)、中原武術(shù)文化、武術(shù)發(fā)展理論、武術(shù)養(yǎng)生等。
3、武俠文學(xué)作品研究：武俠影視、武俠小說研究等。
4、體育人文：體育哲學(xué)、體育心理學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育管理學(xué)、體育新聞、體育美學(xué)、體育史、休閑體育等。
5、體育教育與訓(xùn)練[2] ：體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)競賽等。
6、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生與運(yùn)動(dòng)保健、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)等。
《少林與太極》2014年最新檢索表：
1 武術(shù)運(yùn)動(dòng)員比賽心理述評 ………………………………………………金 波 1-4
2 少林禪武醫(yī)法脈的源與流 ………………………………………王 杰 5-7+14
3 人口老齡化背景下武術(shù)大眾化推廣的研究 ………………………………………朱廣正 8-10+18
4 武俠世界的美學(xué)因素探析……………………………………… 郭佩佩 袁宇寧 劉曉燕 11-14
5 淺析我國體育新聞道德失范現(xiàn)象 ………………………………………劉 暢 15-18
6 新媒體語境下體育新聞“娛樂至死”的反思……………………………………… 李媛媛 19-21
7 體育對河南省農(nóng)村留守兒童生命安全影響研究——以湯陰縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例 ………………………………………趙 旎 楊 俊 22-25+57
8 體育教學(xué)對高校畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng) ………………………………………李中山 26-28
9 河南省體育局備戰(zhàn)十二運(yùn)會(huì)組織管理系統(tǒng)研究 ………………………………………韓開成 29-33
《少林與太極》論文范文案例：
淺談當(dāng)下高職體育教學(xué)改革發(fā)展模式
摘要：我國教育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新，多媒體在教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用越來越廣泛，如今，高職體育教師也在積極探索多媒體運(yùn)用的時(shí)機(jī)、方式，以期對高職體育教改起到推動(dòng)作用，甚或催生新的教改思路。高職體育教學(xué)在多媒體的參與中，從教學(xué)效率、教學(xué)內(nèi)容的容量與教學(xué)節(jié)奏的提高等方面，呈現(xiàn)了高效、準(zhǔn)確、興趣濃厚的教學(xué)效果。
一、多媒體在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用
從當(dāng)前高職體育教學(xué)多媒體運(yùn)用的情況來看，主要受限制于學(xué)校硬件設(shè)施與體育教學(xué)內(nèi)容，只能立足于現(xiàn)實(shí)客觀條件相對性創(chuàng)新運(yùn)用。
