發(fā)布時(shí)間：2014-10-16所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：高校危險(xiǎn)化學(xué)品EHS管理體系的關(guān)鍵要素EHS管理體系的關(guān)鍵要素有:(1)領(lǐng)導(dǎo)和承諾是核心;(2)方針是導(dǎo)向;(3)組織、資源和文件是基本資源支持;(4)環(huán)境因素/危險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和控制是方法和工具,也是事故預(yù)防的關(guān)鍵;(5)策劃和實(shí)施、監(jiān)測(cè)是實(shí)現(xiàn)控制的基礎(chǔ);(6
摘要：高校危險(xiǎn)化學(xué)品EHS管理體系的關(guān)鍵要素EHS管理體系的關(guān)鍵要素有:(1)領(lǐng)導(dǎo)和承諾是核心;(2)方針是導(dǎo)向;(3)組織、資源和文件是基本資源支持;(4)環(huán)境因素/危險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和控制是方法和工具,也是事故預(yù)防的關(guān)鍵;(5)策劃和實(shí)施、監(jiān)測(cè)是實(shí)現(xiàn)控制的基礎(chǔ);(6)審核和評(píng)審是糾正完善及自我維護(hù)的保障。
危險(xiǎn)化學(xué)品EHS管理體系的框架元素本文基于高校危險(xiǎn)化學(xué)品管理的現(xiàn)狀,提出高校危險(xiǎn)化學(xué)品EHS管理體系的框架元素,并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,具體見表1。
(1)設(shè)定EHS責(zé)任人。學(xué)校以“預(yù)防為主,安全第一”為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,實(shí)行“一崗一責(zé)”、分級(jí)管理,可以通過簽訂安全責(zé)任書等形式促進(jìn)崗位職責(zé)的貫徹落實(shí)。如院長與分管院長簽訂安全責(zé)任書,分管院長與保衛(wèi)處簽訂安全責(zé)任書,保衛(wèi)處與相關(guān)院系簽訂安全責(zé)任書,院系與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書,實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書,通過層層簽訂,真正將責(zé)任分解和落實(shí),讓每一個(gè)部門管理者和使用者都清楚地意識(shí)到危險(xiǎn)化學(xué)品管理的重大責(zé)任。
(2)EHS培訓(xùn)和教育。EHS管理體系不是簡單的操作步驟和幾條措施即可完成,首先需要理念的認(rèn)同,所以EHS管理體系的推行首先必須是理念的認(rèn)同,所以EHS培訓(xùn)內(nèi)容包括EHS文化意識(shí)和崗位技能兩部分,培訓(xùn)對(duì)象包括學(xué)院最高領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、實(shí)驗(yàn)員、教師、學(xué)生等。高校可在相關(guān)專業(yè)開設(shè)EHS課程,在提高學(xué)生技能水平的同時(shí),強(qiáng)化關(guān)于健康、安全、環(huán)保方面的素質(zhì)教育。
(3)危險(xiǎn)化學(xué)品的購買。MSDS(化學(xué)品安全技術(shù)說明書,materialsafetydatasheet,MSDS)是一份傳遞化學(xué)品危害與安全信息的重要文件,內(nèi)容包括產(chǎn)品信息如化學(xué)品品名、生產(chǎn)企業(yè)名稱、地址等,化學(xué)品的基本知識(shí),更重要的是有許多安全、健康和環(huán)境保護(hù)方面的信息,如危險(xiǎn)性概述、急救措施、消防措施、操作處置與儲(chǔ)存、個(gè)人防護(hù)、廢棄處置等方面的資料。所以在購買危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí),應(yīng)注意安全標(biāo)簽和MSDS是否齊全。
(4)危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存。我院危險(xiǎn)化學(xué)品的庫房設(shè)在一樓,劇毒化學(xué)品單獨(dú)存放在專用庫房保險(xiǎn)柜中,實(shí)行雙門雙鎖、雙人收發(fā)、雙人保管,執(zhí)行嚴(yán)格的入庫手續(xù),核查登記和定期檢查。庫房安裝防盜門、防盜網(wǎng),室內(nèi)安裝紅外報(bào)警系統(tǒng),排風(fēng)系統(tǒng),室內(nèi)外均有監(jiān)控?cái)z像頭,符合安全要求。
(5)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用。使用危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)認(rèn)真閱讀安全標(biāo)簽和MSDS,嚴(yán)格按照危險(xiǎn)化學(xué)品的安全操作規(guī)程進(jìn)行使用,嚴(yán)格控制危險(xiǎn)化學(xué)品的使用途徑和使用量,使用教師須填寫《危險(xiǎn)化學(xué)品使用申請(qǐng)表》,報(bào)分管院長審批并簽字,在實(shí)驗(yàn)員、保衛(wèi)人員和使用教師三人均在場的情況下方能打開保險(xiǎn)柜。建立危險(xiǎn)化學(xué)品使用的公共信息平臺(tái),我院自行開發(fā)了實(shí)驗(yàn)室試劑預(yù)約登記系統(tǒng),見圖1。方便實(shí)驗(yàn)員查詢并統(tǒng)計(jì)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用品種和數(shù)量,嚴(yán)格控制危險(xiǎn)化學(xué)品的使用,目前該系統(tǒng)尚處于完善階段。
(6)危險(xiǎn)化學(xué)品的廢棄。對(duì)過期、無標(biāo)簽的危險(xiǎn)化學(xué)品,以及含危險(xiǎn)化學(xué)品的廢液、廢渣禁止隨意傾倒、堆放、轉(zhuǎn)移,以免對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害。處理途徑兩種,一般廢液由實(shí)驗(yàn)室確保無害化處理后排放;劇毒廢液、廢渣應(yīng)集中分類后,交給有質(zhì)的處理單位進(jìn)行處理。
(7)EHS硬件配置。EHS管理體系的基礎(chǔ)設(shè)施配置從環(huán)境、健康、安全考慮可以分為三類,見表2。
(8)應(yīng)急救援預(yù)案。制定應(yīng)急救援預(yù)案,實(shí)驗(yàn)室張貼應(yīng)急救援預(yù)案,主要責(zé)任部門、責(zé)任人以及相關(guān)機(jī)構(gòu)(公安、消防、醫(yī)療等)的聯(lián)系方式。危險(xiǎn)化學(xué)品一旦發(fā)生泄漏、中毒、爆炸等事故,立即啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案,具體流程見圖2。
(9)事故調(diào)查。及時(shí)調(diào)查危險(xiǎn)化學(xué)品管理中產(chǎn)生的事故和重大未遂事件的根本原因及相關(guān)因素,確定減少此類事故和相關(guān)事故風(fēng)險(xiǎn)再次發(fā)生所需要采取的糾正措施或預(yù)防行動(dòng)。
(10)符合法規(guī)。EHS管理體系的相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《常用化學(xué)品危險(xiǎn)品儲(chǔ)存通則》、《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律法規(guī),確保危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)存、使用、廢棄等全過程合法。
(11)全員參與。在校園里通過宣傳、培訓(xùn)、貫徹,使EHS體系知識(shí)深入人心,讓每一位師生了解實(shí)施EHS管理體系的益處,每一個(gè)崗位熟悉自己對(duì)環(huán)境、安全的職責(zé)和健康意識(shí)。
(12)審核、評(píng)審和持續(xù)改進(jìn)。為確保EHS管理體系運(yùn)行的有效性,需要定期對(duì)EHS工作進(jìn)行審核、評(píng)審,來檢測(cè)體系運(yùn)行中存在的不足與不當(dāng),對(duì)體系加以修訂和完善,保證EHS管理體系能夠持續(xù)改進(jìn)。
