發(fā)布時(shí)間：2014-06-06所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 論文摘要：就目前的市場(chǎng)狀況而言，推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育改革的關(guān)鍵所在便是如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)新型的設(shè)計(jì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。而對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須建立在從整個(gè)教育體系角度出發(fā)的理論與實(shí)踐的結(jié)合上，也就是在上文所
論文摘要：就目前的市場(chǎng)狀況而言，推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育改革的關(guān)鍵所在便是如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)新型的設(shè)計(jì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。而對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須建立在從整個(gè)教育體系角度出發(fā)的理論與實(shí)踐的結(jié)合上，也就是在上文所談到的拓寬學(xué)生的理論知識(shí)和與市場(chǎng)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，還要注重這兩點(diǎn)的結(jié)合，融會(huì)貫通，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),多學(xué)科,多媒介,跨專業(yè),人才培養(yǎng)
引言
在時(shí)刊發(fā)展的進(jìn)程中，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密不可分的，印刷技術(shù)的發(fā)明、照相制版技術(shù)的進(jìn)步、電影電視的發(fā)展，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起等，都對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展起到了各種推動(dòng)作用。此外作為一種傳播活動(dòng)，其傳達(dá)的內(nèi)容是用各種藝術(shù)形式去表現(xiàn)的，不僅與繪畫、雕塑、攝影、電影、電視、文學(xué)等藝術(shù)門類相關(guān)，同時(shí)還與社會(huì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)等人文學(xué)科有著科密切聯(lián)系。這些，都讓我們感受到在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，我們急切地需要多學(xué)科、多媒介、跨專業(yè)的創(chuàng)新視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。本文就此進(jìn)行了相關(guān)的一些探討，提出了自己的幾點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解。
一、在原有理論教學(xué)基礎(chǔ)上拓寬理論知識(shí)
我們現(xiàn)在的大學(xué)中，很多專業(yè)的課程設(shè)置都是圍繞專業(yè)為中心設(shè)置的一些核心課程。對(duì)于我們的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)這一邊緣性的學(xué)科而言，知識(shí)范圍的寬廣、精深可以說(shuō)直接影響到設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)理念，因而我們?cè)趯W(xué)科的課程設(shè)置上就應(yīng)當(dāng)充分注意這一點(diǎn)，在課程設(shè)置上，應(yīng)做到注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，人文科學(xué)課程應(yīng)在課程設(shè)置中占有一定的比例，在課程設(shè)置的過(guò)程中不僅僅只關(guān)注到狹隘、有限的跟專業(yè)相關(guān)的核心課程，同時(shí)也要兼顧與此專業(yè)相關(guān)的其他理論課程的設(shè)置，正如何潔教授在《平面廣告設(shè)計(jì)》中所說(shuō)，在研究視覺(jué)造型、美學(xué)、傳播學(xué)的同時(shí)，還要研究語(yǔ)言、社會(huì)、市場(chǎng)、心理、生理、物理、哲學(xué)等諸多學(xué)科。我們也可將這些課程作為選修課讓同學(xué)拓寬眼界，從其他的一些相關(guān)學(xué)科當(dāng)中去汲取養(yǎng)分，為以后從事設(shè)計(jì)工作奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。
更為重要的是，我們的教學(xué)并不僅僅只在于向?qū)W生灌輸多少知識(shí)和技能，學(xué)生的作業(yè)是否完美，更在于給予他們一個(gè)關(guān)于設(shè)計(jì)的廣闊的哲理空間，幫助他們?nèi)ヌ綄ぷ钚碌膯?wèn)題，從蘊(yùn)涵豐富哲理的設(shè)計(jì)教育中受益終生，這也將是我們視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的最終目的。
二、與市場(chǎng)需要相結(jié)合
目前，我國(guó)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，仍然局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)比較薄弱，畢業(yè)生在畢業(yè)后往往在社會(huì)上找不到合適的崗位，因此了解市場(chǎng)的需求對(duì)于高校培養(yǎng)相關(guān)方面的人才有著重要的作用。在這樣的狀況下，如果高校跟企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，一方面，學(xué)校便可以通過(guò)與企業(yè)、市場(chǎng)的密切聯(lián)系，隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向及人才需求狀況去調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式;另一方面，學(xué)校可利用企業(yè)資源，聘請(qǐng)一系列社會(huì)實(shí)踐第一線的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師來(lái)學(xué)校開(kāi)設(shè)講，用成功案例詮釋設(shè)計(jì)理論，為設(shè)計(jì)教學(xué)注入新的設(shè)計(jì)理念;此外，學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，與具有較強(qiáng)實(shí)力的廣告公司、印刷廠、廣播電臺(tái)等建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的參與實(shí)踐的機(jī)會(huì);或者在學(xué)校建立自己的設(shè)計(jì)公司，走產(chǎn)、學(xué)、研三位一體的道路，使教學(xué)面向市場(chǎng)。使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并適應(yīng)不斷變化的設(shè)計(jì)潮流，從而使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生成為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的中流砥柱，為中國(guó)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)再創(chuàng)新高!
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)力
創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的永恒主題。縱觀我國(guó)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而缺少有個(gè)性的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才。就目前的市場(chǎng)狀況而言，推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育改革的關(guān)鍵所在便是如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)新型的設(shè)計(jì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。而對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須建立在從整個(gè)教育體系角度出發(fā)的理論與實(shí)踐的結(jié)合上，也就是在上文所談到的拓寬學(xué)生的理論知識(shí)和與市場(chǎng)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，還要注重這兩點(diǎn)的結(jié)合，融會(huì)貫通，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，使學(xué)生不斷開(kāi)闊視野，更新觀念，培養(yǎng)學(xué)生逐建立獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，樹(shù)立新的設(shè)計(jì)理念，勇于批判傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維，突破陳規(guī)，進(jìn)而全面挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能力。最后，建立新的教學(xué)機(jī)制。教學(xué)機(jī)制必須適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)經(jīng)的發(fā)展。良好的辦學(xué)理念、合理的課程設(shè)置、科學(xué)的人才培養(yǎng)模式和先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)促進(jìn)創(chuàng)新型人才也必然起到極為重要的作用。
總之，對(duì)于培養(yǎng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的多學(xué)科、多媒介、跨專業(yè)創(chuàng)新型人才必須從整個(gè)教育體系的角度出發(fā)，分析其內(nèi)因與外因，努力從深層次挖掘出問(wèn)題的本質(zhì)。由于設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性，我們應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需求，不斷更新觀念、勇于創(chuàng)新、大膽改革，從而探索出新的設(shè)計(jì)教育模式。唯有這樣，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育才能真正培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)
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