所屬分類(lèi):社會(huì)科學(xué)期刊瀏覽:391492次
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《山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》簡(jiǎn)介:
《山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》主辦: 山西廣播電視大學(xué),周期: 季刊,出版地:山西省太原市,語(yǔ)種: 中文,開(kāi)本: 大16開(kāi),國(guó)際刊號(hào):ISSN1008-8350,國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN14-1235/G4,復(fù)合影響因子: 0.203,綜合影響因子: 0.107,創(chuàng)刊時(shí)間:1999。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索遠(yuǎn)程教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。
《山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志2014論文投稿:
11 實(shí)踐性教學(xué)模式在《婚姻家庭法學(xué)》中的運(yùn)用——以山西師范大學(xué)2011級(jí)法學(xué)班的課堂教學(xué)改革為例………………………… 潘新喆; 36-39
12 規(guī)則和統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的句法分析一致性檢驗(yàn) …………………………魏莉; 40-42
13 論威爾第《親切的名字》的藝術(shù)特色 …………………………劉雅琴; 43-45
14 理實(shí)一體化教學(xué)在制圖課程中的探索與實(shí)踐 …………………………武昭暉;陳彩萍; 46-49
15 論學(xué)校體育實(shí)施分層教學(xué)需注意的問(wèn)題………………………… 高偉; 50-52
16 試論高師院校數(shù)碼鋼琴課堂教學(xué)有效性的提高………………………… 韓蕓; 53-55
17 民族師范院校土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利用探析——以阿壩師專(zhuān)為例 …………………………侯雨樂(lè);胡堯;廖光萍; 56-58
18 及物性系統(tǒng)下的漢語(yǔ)把字句分析………………………… 劉盟; 59-61
19 凸顯理論觀照下的漢譯英翻譯 …………………………劉慶華; 62-65
20 論若干英語(yǔ)句型難點(diǎn)的辨析技巧………………………… 杜烈軍; 66-68
論文刊發(fā):淺談當(dāng)下新聞攝影管理的改革模式
摘要:由于新聞報(bào)道涉及的內(nèi)容很廣泛,因而新聞攝影涉及的內(nèi)容也很廣泛。從新聞攝影構(gòu)圖的角度來(lái)說(shuō),構(gòu)圖內(nèi)容只有主體、陪體和襯景三個(gè)要素。這三個(gè)要素是一個(gè)相互配合的整體,其中主體是新聞攝影圖片傳達(dá)新聞信息的主要載體,是整個(gè)圖片的重點(diǎn),而陪體和襯景是襯托主體、協(xié)調(diào)圖片結(jié)構(gòu)的重要組成部分,是新聞信息事件情節(jié)必不可少的要素。圖形與背景新聞攝影圖片是由主體、陪體和襯景三個(gè)層次構(gòu)成的。
在新聞攝影圖片中,畫(huà)面中存在的最為明顯的視覺(jué)焦點(diǎn),我們稱(chēng)之為圖形,從圖形中我們不僅能夠獲取新聞事件本質(zhì)特征的相關(guān)信息,還能了解圖片拍攝時(shí)主體形象所處的狀態(tài)。畫(huà)面中圖形之外的稱(chēng)為陪體和襯景,這二者都是為了烘托主體形象而存在的,也是新聞攝影圖像中陪襯主體的重要組成部分,展示了主體形象所處的環(huán)境,通過(guò)這些環(huán)境我們能夠?qū)χ黧w形象有一個(gè)更為全面的了解。圖形和背景的本質(zhì)是服務(wù)新聞報(bào)道。新聞攝影的構(gòu)圖是在找準(zhǔn)拍攝對(duì)象之后,通過(guò)“在背景中突出主體形象使其成為視覺(jué)中心”的方式,來(lái)實(shí)現(xiàn)傳播新聞信息的目的。也就是說(shuō),新聞攝影是利用圖片作為信息載體,讓受眾通過(guò)視覺(jué)接觸與視覺(jué)