發布時間：2015-07-01所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 計算機教學的管理僅僅是對學術上的知識加強也要對教學中的管理制度。同時在新科技的發展上要加強對科技應用管理的新模式，并且要對科技的應用。 摘 要：計算機學科是一門特殊的學科，它既是一門工具性質的基礎學科，又是一門技術性很強的學科。由于計算機知
計算機教學的管理僅僅是對學術上的知識加強也要對教學中的管理制度。同時在新科技的發展上要加強對科技應用管理的新模式，并且要對科技的應用。
摘 要：計算機學科是一門特殊的學科，它既是一門工具性質的基礎學科，又是一門技術性很強的學科。由于計算機知識與技術的更新同期不斷地縮短，不可能強調在教學過程中就讓學生了解所有的現有知識，因此大學計算機應用基礎課程的教學最關鍵的是要教會學生學習方法，培養學生的自主學習能力，加強學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。
關鍵詞：計算機,教學管理,課程發展
一、大學計算機應用基礎的教學現狀
(一)教材內容沒有更新陳舊
大學計算機應用基礎課是對在校大學生進行的第一個層次的計算機教育，是學習其它計算機課程的根本，而計算機課程已經成為當今這個信息化程度極高的社會的一門工具性學科。無論是從個體的職業生涯發展來看，還是從社會經濟發展的趨勢來看，計算機技術與應用都將作為專業發展的一個不可缺失的基本工具。而在我國高校中，計算機應用基礎教育仍不是根據不同專業、不同層次學生設計相應的計算機課程。
計算機論文推薦：《計算機應用與軟件》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。計算機應用與軟件內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設置，計算機應用與軟件公認譽為具有業內影響力的雜志之一。計算機應用與軟件并獲中國優秀期刊獎，現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。
在理論課的教學過程中，設計“問題探究”與“研究性學習”相結合的“互動”教學形式，如組織小組的專題討論、案例教學法、導入法等教學方法，增加學生的興趣與參與積極性;在實踐課的教學過程中，設計基于“目標導向”的“基于網絡的課堂內外結合”的能力訓練教學形式。為科學評價學生對《大學生計算機應用基礎》課程的學習效果，監督和控制本課程的教學成效，需建立合理的教學評價模式，要注意平時綜合成績的考核評價與績效性評價相結合。
(二)教學模式較為單調
目前在教學過程中，仍普遍采取以教師為中心，采用課堂按班級的“集中上課+上機實驗”教學模式，以教師講授為主。這種統一的集體化上課模式，無法滿足不同基礎、不同學習能力和方式的學生的學習需求。
計算機技術與信息技術的迅猛發展與廣泛應用，這樣的趨勢促使社會對高校學生計算機應用能力要求不斷提高。作為高校中高校計算機應用基礎教育便應運而生，并在社會需求的調整下逐步確立了它在高校整個課程體系中的重要地位，計算機應用基礎教育便成為當代大學生素質教育的重要組成部分。于是針對大學計算機應用基礎課程教學改革與創新的呼聲和實踐活動便是成為大學的熱點研究課題。
(三)教學評價方式單一。
目前，大多高校的“大學計算機應用基礎課程”仍以考試為主要的評價方式。這種以考試為導向的評價與測量模式，使得分數成為學生學習效果的主要標志，妨礙了學生自主學習的興趣，大大消減了學習效果。沒有結合本門課程的主要特點來進行測評學生的學習結果，沒有理論與上機操作相結合。
計算機應用基礎課程的教學改革的關鍵在于教學內容的改革與創新。在本課程教學內容的改革方面，應在保證適當的理論教學學時的同時，要尤其強調實踐教學體系的建設，突出強化實踐教學環節，強化對學生實際動手能力和集成創新能力的培養，積極倡導學生進行創新實踐，加強對學生實踐能力與創新能力的個別指導，既要考慮計算機發展的現狀、特點和社會的實際需要，還要結合學生的專業背景，更要注重教學內容的與時俱進。
二、大學計算機應用基礎課程教學改革方向。
計算機應用基礎教育在人才培養目標中發揮不可替代的作用。當前大學計算機應用基礎課程的教學效果不理想，這門課程的教學改革已成當務之急。而在上述內容中，已經探討了目前高校大學計算機應用基礎課程存在的一些問題，談及當前大學計算機應用基礎課程的教學目標是希望學生較全面地掌握計算機的原理和必要的理論知識，掌握應用計算機解決問題的思維方式，學會運用計算機解決各種問題。讓學生掌握扎實的理論知識的同時也有一定的操作技能。在大學計算機應用基礎課程教學改革中確立以下幾個改革方向。
(一)設置合理課程結構
在課程設置取向方面，不能只限于學習一些常用的操作系統和辦公軟件，要充分研究學生的特點，根據學生的學習特點和差異制定相應的教學計劃、選取教材與參考資料、設置課時，改革并完善當前的課程設置，建立相對完善的大學計算機應用基礎教育課程體系。根據學校的特點，所設的專業的特點設置課程的內容。
(二)制定合理的教學目標
培養學生結合本專業知識與技能，充分運用所學的軟件功能和操作技能，如能夠熟練地應用搜索引擎快速在Internet中查詢信息，應用Word等軟件寫作和編輯日常文稿、論文、書稿等電子文檔，應用Excel等電子表格軟件進行計算分析，能夠正確應用多媒體素材制作演示文稿。
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