發(fā)布時間：2013-03-28所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 教育論文"試析江澤民對鄧小平教育理論的豐富和發(fā)展 中國論文發(fā)表網(wǎng)"已完成論文發(fā)表流程，為保證"試析江澤民對鄧小平教育理論的豐富和發(fā)展 中國論文發(fā)表網(wǎng)"論文的版權(quán)，不能夠完整瀏覽…… [申請瀏覽] 十一世紀(jì)社會主義事業(yè)的全局”，“要切實把教育擺在優(yōu)先
教育論文"試析江澤民對鄧小平教育理論的豐富和發(fā)展 中國論文發(fā)表網(wǎng)"已完成論文發(fā)表流程，為保證"試析江澤民對鄧小平教育理論的豐富和發(fā)展 中國論文發(fā)表網(wǎng)"……
十一世紀(jì)社會主義事業(yè)的全局”，“要切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。“努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的根本大計。在當(dāng)今世界上，綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。無論就其中哪一個方面實力的增強來說，教育都具有基礎(chǔ)性的地位。”江澤民同志強調(diào)“切實”二字，旨在告誡全黨同志要面向21世紀(jì)，必須進(jìn)一步從認(rèn)識上到行動上實實在在地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，而“基礎(chǔ)性的地位”闡述了教育對于提高綜合國力的重要作用。有這些思想作為教育事業(yè)的指針，才能使21世紀(jì)的中國在國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位具備可能性，才能為我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強、民主、文明的社會主義國家提供堅實的保證。
近百年來，許多國家經(jīng)濟發(fā)展都是走教育興國的道路，教育的戰(zhàn)略地位和作用日趨增強。現(xiàn)在世界上一些發(fā)達(dá)國家教育投入量占國民生產(chǎn)總值的5％—7％，有的國家高達(dá)9％以上，帶來了極大的經(jīng)濟效益和社會效益。中國要趕上世界先進(jìn)水平，必須從教育和科學(xué)著手，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，把眾多的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人才優(yōu)勢。因此，江澤民從實踐上進(jìn)一步分析論述了教育的戰(zhàn)略地位，并賦予它更鮮明的時代特征和更深刻的內(nèi)涵的舉措，順應(yīng)了國際經(jīng)濟發(fā)展的潮流，對于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有著重大的意義。
二、全面提出并貫徹執(zhí)行科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。豐富了鄧小平的教育戰(zhàn)略論 中國論文發(fā)表網(wǎng)
科教興國戰(zhàn)略方針的確定，是以鄧小平“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想為理論依據(jù)的。在鄧小平這一戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體于1995年5月6日作出了《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，鄭重提出：“中共中央、國務(wù)院決定，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略”。其中首次明確提出和使用“科教興國”這一概念，這是我國最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)作出的一個關(guān)系國家、民族前途和命運的重大戰(zhàn)略決策。
“科教興國”戰(zhàn)略內(nèi)涵博大精深，從江澤民在全國科學(xué)大會上以及在黨的十四屆五中全會和黨的十五大等會議上對科教興國戰(zhàn)略的闡述中，我們可以看出，科教興國戰(zhàn)略是一個包含著依據(jù)、途徑、目標(biāo)等諸要素的整體。它強調(diào)要以科學(xué)技術(shù)為首要動力和決定因素，以培養(yǎng)人才為根本，把經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展放到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮富強。它不但指明了科技、教育、經(jīng)濟
教育論文試析江澤民對鄧小平教育理論的豐富和發(fā)展 中國論文發(fā)表網(wǎng)[略]……………
［論文摘要］思想政治理論課教師不能等同于一般教師，他們應(yīng)該是一個居安思危、憂思難忘的人，一個仰望天空、憂心忡忡的人，憂天、憂國、憂民、憂生、憂教、憂己，在“憂”思中提高思想水平，提升思想境界。 ［論文關(guān)鍵詞］思想政治理論課 教師 憂 教師論文
［論文摘要］輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的主力軍。目前大部分輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)和能力依然很大程度上處于“非專業(yè)化”“非職業(yè)化”狀態(tài)，已嚴(yán)重影響了高校思想政治教育工作的效果。文章試從職業(yè)發(fā)展趨勢、高校思想政治教育工作效果、大學(xué)生現(xiàn)實需求、輔導(dǎo)
眾所周知，鄧小平社會主義本質(zhì)論是建設(shè)中國特色社會主義常青之樹深大地的遒勁的根，它為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了源源不斷的豐富營養(yǎng)，是馬克思主義理論寶庫又一顆璀璨明珠。人的全面發(fā)展學(xué)說是馬克思主義理論的重要組成部分，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目的，也
江澤民關(guān)于人的全面發(fā)展思想，是“三個代表”重要思想的組成部分，是我們黨在新世紀(jì)新階段對鄧小平理論的豐富和發(fā)展。學(xué)習(xí)和研究江澤民對人的全面發(fā)展思想的理論創(chuàng)新，從多種途徑促進(jìn)人的全面發(fā)展，對全面貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神，全面建設(shè)小
人的全面發(fā)展思想是馬克思主義的一個基本原理。以江澤民為代表的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)造性地發(fā)展了這一思想:“我們建設(shè)有中國特色社會主義的各項事業(yè)，我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，同時又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促
人的全面發(fā)展是馬克思主義的一個基本原理。以江澤民為代表的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)造性地發(fā)展了這一思想:“我們建設(shè)有中國特色社會主義的各項事業(yè)，我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于人民現(xiàn)實物質(zhì)文化生活需要，同時又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進(jìn)人的
