發(fā)布時(shí)間：2014-09-22所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：現(xiàn)在的學(xué)生生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境同以前有了很大的不同，再加上現(xiàn)在家庭中只生一個(gè)或者只有一個(gè)男孩子，都是家中的一個(gè)寶。在家中沒干過什么苦累活。即使干過一定活的勞動(dòng)強(qiáng)度也比不上企業(yè)里的工作強(qiáng)度。企業(yè)里的工作勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作動(dòng)作較單一枯燥，很
摘要：現(xiàn)在的學(xué)生生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境同以前有了很大的不同，再加上現(xiàn)在家庭中只生一個(gè)或者只有一個(gè)男孩子，都是家中的一個(gè)寶。在家中沒干過什么苦累活。即使干過一定活的勞動(dòng)強(qiáng)度也比不上企業(yè)里的工作強(qiáng)度。企業(yè)里的工作勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作動(dòng)作較單一枯燥，很多學(xué)生的工作激情就是一鼓作氣，二鼓而衰，三鼓而歇，最后就出現(xiàn)了說苦說累不想干，出現(xiàn)情緒波動(dòng)甚至情緒激化，這給管理帶來極大的麻煩。
教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，往往班主任老師一宣布外出生產(chǎn)實(shí)踐，大部分學(xué)生都會(huì)高呼：“去掙錢去!”或者會(huì)向班主任老師詢問：工資多少一個(gè)月?待遇怎樣?等等尚未參加實(shí)踐，動(dòng)而想到報(bào)酬的事。我們捫心自問，這也是很現(xiàn)實(shí)的問題，但問題是學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)上的不足，沒有真正領(lǐng)會(huì)到參加生產(chǎn)的意義，也不明白此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)自己的人生帶來多大的影響。曾有一位2007級(jí)的學(xué)生在前幾天打電話給我進(jìn)行交流，當(dāng)問及工作情況時(shí)，他告訴我：如果沒有學(xué)校安排的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我也不可能在短時(shí)間內(nèi)，應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，如果沒有學(xué)校安排的實(shí)習(xí)我也不可能很快融入企業(yè)中;如果有學(xué)校安排的生產(chǎn)實(shí)習(xí)我也不可能有今的成就，在此我還要感謝學(xué)校給我提供機(jī)會(huì)。麻煩你告訴下屆的學(xué)弟學(xué)妹們要I好進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，抓好機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己。作為班主任，教育好學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正實(shí)習(xí)目的，把實(shí)踐活動(dòng)I作為鍛煉自己的一次機(jī)會(huì)。
同家長積極取得聯(lián)系.做好同家長溝通工作學(xué)生的教育管理離不開家長的支持和教育。外出生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生的管理靠班主任和廠方管理人員共同進(jìn)行，缺少了學(xué)校和其他老師的共同管理及學(xué)校規(guī)章制度的I束，因此在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)生管理難度加，出現(xiàn)了如留長發(fā)、外出上網(wǎng)夜不歸宿，至出現(xiàn)打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的事。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中對(duì)班主任和家長的教皿是比較在意的，因此在外出實(shí)習(xí)時(shí)有必同家長取得聯(lián)系，獲得他們的支持，這樣I以減少突發(fā)事情的發(fā)生。在家長溝通時(shí)必須說明三點(diǎn)：此次外出實(shí)習(xí)的目的意義，^希望家長鼓勵(lì)自己的孩子能夠堅(jiān)持下來，完成實(shí)習(xí)任務(wù);積極向自己的孩子傳授社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教^自己的孩子如何處世。
在我所帶的2006級(jí)學(xué)生在江山三友電子有限公司實(shí)習(xí)時(shí)總共有42人，公司工作的環(huán)境很差，在外面下雪，氣溫在-2X：時(shí)在車間溫度卻很高，只要穿一件襯衫就可以。公司周圍社會(huì)環(huán)境也很復(fù)雜，社會(huì)不良人員也很多。在經(jīng)過近三個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)下來，有41人堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)任務(wù)，另一人因?yàn)樯眢w不適而退出，沒有出現(xiàn)任何嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的事情，同老員工，廠方領(lǐng)導(dǎo)相處很好，關(guān)系融洽，得到了好評(píng)。這同家長的支持教育是分不開的。可以這么說成績當(dāng)中靠家長取得的占了2/3。沒有家長的支持在這種環(huán)境下是很難完成實(shí)習(xí)任務(wù)的。在后來的開化一所職校學(xué)生共28人，只干了三天，結(jié)果學(xué)生全跑完了。
在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吃苦教育
如果在學(xué)校內(nèi)不教育好學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，不做好思想上的準(zhǔn)備，到時(shí)班主任就像是消防員.救火一樣到處救火，把自己搞得暈頭轉(zhuǎn)向，叫苦連天。由于在外出之前做好了學(xué)生的思想教育，在2006、2007級(jí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)時(shí)沒有聽到學(xué)生叫苦，反而都樂觀，勇于接受挑戰(zhàn)，是一次自我鍛煉。因此在管理中我感到挺輕松的。
在優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)中挑選一些助手，幫助老師一起管理俗話說一個(gè)籬笆一個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在外面生產(chǎn)實(shí)習(xí)，只有一位老師在全程管理學(xué)生，既要關(guān)心生活上的大大小小的事，又要管理上班生產(chǎn)的事，里里外外一個(gè)人挑。在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中一般是三班倒，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生上班遲到甚至上班工作到一半時(shí)人會(huì)失蹤。作為管理學(xué)生的班主任就要到處去找并思想教育。如果靠一個(gè)人則身單力薄，能力有限。在外出實(shí)習(xí)之前，挑選一些可靠的學(xué)生作為幫手可或耳目，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的生活工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不良苗頭并解決掉，防止一些性質(zhì)惡劣、事態(tài)嚴(yán)重的情況發(fā)生。在2006級(jí)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)一位學(xué)生由于工作上的原因同員工鬧矛盾，打算叫外面的社會(huì)人員打員工(該學(xué)生是本地人、后來，一位助手及時(shí)向我報(bào)告，我及時(shí)找到該學(xué)生，同廠方一起解決了事情，防止了事情惡劣化嚴(yán)重化。
在學(xué)校中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的傳授，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
學(xué)生從小到大都沒有離開過家長老師的懷抱，得到了很好的保護(hù)。但在社會(huì)上要學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，因?yàn)樵谏鐣?huì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中保護(hù)者只有一位了，很大程度上要靠自己了。因此在學(xué)校里班主任要教學(xué)生如何保護(hù)自己，如何同社會(huì)上的人員打交道，如何處理好同員工之間的矛盾，如何處理同員工之間的關(guān)系。2006級(jí)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)了這么一事。一位女同學(xué)由于同一位男員工關(guān)系特好，后來被帶到員工所租的住所去玩。不管怎么樣，都有安全隱患在內(nèi)。我發(fā)覺后及時(shí)教育了這位女同學(xué)，好險(xiǎn)啊。后來了解到這位員工曾有前科事例。由上述例子可知，由于學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足很容易被騙，如果不加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的傳授則后果是不堪設(shè)想的。
經(jīng)過兩次帶隊(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，由于前期工作做到位做到家，順順利利地完成了生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)百尺竿頭更進(jìn)一步，各方面能力都更加老練了。家長們也更加滿意了。經(jīng)驗(yàn)告訴我，前期工作做好了，在后面的管理中省了很多事，少操了很多心。帶學(xué)生外出實(shí)習(xí)不再是一件苦差使了。
