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藝術(shù)教育論文范文如何將計算機(jī)運(yùn)用到藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中 

發(fā)布時間:2014-08-06所屬分類:教育論文瀏覽:1276次

摘 要: 摘要:藝術(shù)設(shè)計教學(xué)不同于其它傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué),它注重培養(yǎng)學(xué)生的視覺感受及創(chuàng)造臆想能力,藝術(shù)設(shè)計越來越緊密的依靠計算機(jī)媒介實現(xiàn)設(shè)計想法。尤其在當(dāng)今這個人腦和電腦的關(guān)系正在發(fā)生深刻變化的時代大背景下,它已不可避免的應(yīng)用及深化至藝術(shù)設(shè)計教學(xué)領(lǐng)域,并

  摘要:藝術(shù)設(shè)計教學(xué)不同于其它傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué),它注重培養(yǎng)學(xué)生的視覺感受及創(chuàng)造臆想能力,藝術(shù)設(shè)計越來越緊密的依靠計算機(jī)媒介實現(xiàn)設(shè)計想法。尤其在當(dāng)今這個人腦和電腦的關(guān)系正在發(fā)生深刻變化的時代大背景下,它已不可避免的應(yīng)用及深化至藝術(shù)設(shè)計教學(xué)領(lǐng)域,并將取代傳統(tǒng)的印本文化來展現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容。

  關(guān)鍵詞:計算機(jī),藝術(shù)設(shè)計,教學(xué),應(yīng)用

  一、計算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計

  計算機(jī)藝術(shù)設(shè)計是人類創(chuàng)意和科技相結(jié)合的產(chǎn)業(yè),它具有交互性和使用網(wǎng)絡(luò)媒體等基本特征。其涵蓋的內(nèi)容包括電腦動畫、影視廣告、細(xì)膩現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、多媒體、數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字音樂、錄像及互動裝置以及DV(數(shù)字視頻)等。計算機(jī)對設(shè)計方面最突出和直接的影響在于:創(chuàng)造了新的造型語言和表達(dá)方式。而計算機(jī)藝術(shù)設(shè)計在計算機(jī)技術(shù)的操作、設(shè)計藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)意意識的培養(yǎng)方面都較為重視,并呈以此遞增的趨勢。但在實踐教學(xué)中我們卻往往存在這樣的現(xiàn)象:藝術(shù)設(shè)計課程中,很多學(xué)生都較為重視學(xué)習(xí)電腦技術(shù),卻對設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)意不夠重視。這就要求教師在進(jìn)行現(xiàn)代化教育的過程中,除了教會學(xué)生電腦技術(shù)應(yīng)用外,還應(yīng)結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)特點(diǎn),開啟學(xué)生的創(chuàng)造性思維,設(shè)計出符合人們審美要求的新形態(tài)或廣告設(shè)計作品。

  時代在發(fā)展,科技在進(jìn)步。21世紀(jì)是科技力量占據(jù)主導(dǎo)地位的時代,也是計算機(jī)踏上飛速發(fā)展快車道的時代,未來的設(shè)計也將是高科技平臺的產(chǎn)物,計算機(jī)硬件的性能會更突出。而藝術(shù)設(shè)計的門檻將會隨著科技的進(jìn)步而大幅降低,未來的個人計算機(jī)用戶將能按照自己的想法隨意的參與到專業(yè)藝術(shù)設(shè)計中去。計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計中的發(fā)展趨勢愈加明顯,它最終將不但能成為藝術(shù)的締造者,也將成為藝術(shù)的傳播載體。

  二、計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的常見問題

  1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差

  計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用,雖然提高了學(xué)生上課的出勤率,但是并沒有有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們更多的沉浸在理論學(xué)習(xí)中,對實踐的重視度不夠。實際上,計算機(jī)教學(xué)模式的應(yīng)用,目的就是增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動性,實現(xiàn)角色的互換,讓之前以教授為主的模式轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)的模式,培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。而教職人員中常存在的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的教學(xué)模式,沒能有效的體現(xiàn)出計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的特色和教學(xué)理念。

  2.計算機(jī)學(xué)科與藝術(shù)設(shè)計學(xué)科未能有效結(jié)合

  計算機(jī)作為一門重要學(xué)科,其教學(xué)手段的應(yīng)用在各個學(xué)科中都應(yīng)該是有著差別的,每個學(xué)科都應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),而在當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中缺少針對性,未能使兩者有效的結(jié)合,總是偏重于對某一種學(xué)科的依賴,因此在實踐教學(xué)中,經(jīng)常會讓學(xué)生的動手能力缺失,使其整體協(xié)調(diào)性變差。

  3.教學(xué)死板,課件內(nèi)容不夠新穎

  在今天的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域,計算機(jī)是不可缺少的部分,多數(shù)高校專業(yè)都已經(jīng)意識到這一點(diǎn),而在實際的教學(xué)中,一些院校將計算機(jī)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域,只是為了形式上的普及和應(yīng)付教學(xué)改革發(fā)展的需要,缺少深入的備課和研究過程,不少教師只是將原來的板書換成了電子版或幻燈片播放的形式展示,讓課堂變得死氣沉沉,毫無生機(jī),一點(diǎn)都起不到現(xiàn)代化教學(xué)的效果。

  三、計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)應(yīng)用中的新思路

  盡管計算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用在一定程度上拓展了設(shè)計者的思維空間,給人們帶來了諸多的便利,但在其長時間單一性的機(jī)械化操作中,也產(chǎn)生了一些不可避免的負(fù)面影響,中斷了設(shè)計者的活躍思維,這也要求在現(xiàn)代教學(xué)中,要不斷打開新思路,采用新模式的教學(xué)方法,才能揚(yáng)長避短,使計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。

  第一:通過元素整合培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞設(shè)計能力

  在藝術(shù)鑒賞設(shè)計能力的培養(yǎng)中,美術(shù)方面的教育是歷來的難點(diǎn),通過計算機(jī)強(qiáng)大的多媒體功能的應(yīng)用,展示其動態(tài)變化的全過程,突破教學(xué)難點(diǎn)。將藝術(shù)作品當(dāng)中的多種元素之間的關(guān)系在大腦中呈現(xiàn)出來,使得感官感受能力更強(qiáng),在學(xué)習(xí)和設(shè)計實踐中能更深刻的投入感情,使審美日漸清晰化。然后再根據(jù)教學(xué)過程中的理論知識和相關(guān)的經(jīng)驗進(jìn)行重組加工,按照自己的審美設(shè)計出新的作品,能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生對作品的審美能力和創(chuàng)造力,在輕松中授課和學(xué)習(xí)從而提高設(shè)計創(chuàng)造力。

  第二:改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)創(chuàng)新思維

  首先,是平面構(gòu)成教學(xué)模式的改變。傳統(tǒng)的平面構(gòu)成教學(xué)模式會禁錮學(xué)生的活躍思維,限制其開闊性設(shè)計思路的形成。將AutoCAD應(yīng)用與藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中是當(dāng)今較為常見的一種模式,能夠讓平面構(gòu)成中的多種基本形形成豐富的視覺形象,通過新形式且變化的排列組合給人不同的畫面效果感受,促使學(xué)生開創(chuàng)性思路的打開,從而達(dá)到舉一反三的教學(xué)效果。

  其次,是色彩構(gòu)成教學(xué)模式的改變。色彩對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說非常重要,它是創(chuàng)造作品美感和存在形態(tài)的關(guān)鍵。計算機(jī)在技術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用,能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)中理論對色彩構(gòu)成的對比度不明顯現(xiàn)象,讓學(xué)生更鮮明、直觀的了解色彩知識,Photoshop作為當(dāng)今色彩構(gòu)成中較為常用的一種教學(xué)模式,更便于形象的課堂講解,對激發(fā)學(xué)生色彩搭配能力、提升色彩素養(yǎng)很有幫助,并能有效緩解學(xué)生大量的課業(yè)實踐壓力。為其他的色彩課程打下基礎(chǔ)。

  最后,是立體構(gòu)成教學(xué)模式的改變。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)中,由于受到教學(xué)條件的限制,學(xué)生在課業(yè)制作的時候會遇到很多的問題和難以克服的困難。而三維動畫3Ds MAX計算機(jī)軟件在設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用,使原有教學(xué)中幾何圖形更加直觀立體,提供了標(biāo)準(zhǔn)集合體的建立命令面板,便于建立立方體、球體、椎體等的一些標(biāo)準(zhǔn)集合體。能有效的加強(qiáng)課堂中的思維訓(xùn)練,并降低手工操作的難度。

  由于電腦藝術(shù)設(shè)計在現(xiàn)實應(yīng)用中具有高校、快速且精度高;色彩豐富;修改快速保存方便和演示等基本特征,因此較多地被應(yīng)用在如上的設(shè)計軟件中。此外,在當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中,常用的計算機(jī)軟件還包括CorelDraw圖形軟件、FLASH動畫設(shè)計軟件和Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計軟件等,這些高科技技術(shù)手段催生了新型的教學(xué)模式,對學(xué)生形成新觀念、新思維和新的設(shè)計思想都有極大的幫助。

  四、結(jié)語

  總之,計算機(jī)不光在生活生產(chǎn)中給人們帶來了很多方便,同時在藝術(shù)上也有許多建樹。計算機(jī)教學(xué)為現(xiàn)代教育提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段,有效地解決了藝術(shù)設(shè)計傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題,通過計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用,滿足學(xué)生對新鮮知識的渴求,滿足社會對現(xiàn)代人才的需要。同時該媒介作為一種獨(dú)特工具,已經(jīng)在設(shè)計領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用,并在教學(xué)運(yùn)用中展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。

  參考文獻(xiàn):

  【1】李娜;;淺談網(wǎng)絡(luò)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2012年01期

  【2】楊曉青;;簡談計算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用[N];濟(jì)寧師專學(xué)報;2001年04期

  【3】趙紅繪;;計算機(jī)輔助設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究[N];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年08期

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