發(fā)布時間：2014-08-05所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：新課程的強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，在初中體育教學(xué)中教師要在積極創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)他們的集體意識，提高體育課堂教學(xué)的有效性，深化體育教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 關(guān)鍵詞：初中體育,體育教學(xué),課程改革 一、 初中體
摘要：新課程的強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，在初中體育教學(xué)中教師要在積極創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)他們的集體意識，提高體育課堂教學(xué)的有效性，深化體育教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育,體育教學(xué),課程改革
一、 初中體育教學(xué)中存在的問題
(一)學(xué)校追求升學(xué)率，對體育教學(xué)缺乏重視
雖然現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)都是提倡素質(zhì)教育，但是大部分學(xué)校還是在追求升學(xué)率，甚至為此縮減體育教學(xué)的課時，更改教學(xué)計劃。由于體育教學(xué)長期得不到學(xué)校的重視，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時間也相應(yīng)的減少了。
(二)學(xué)生體育意識淡薄
當(dāng)前大部分初中生對于體育的認(rèn)識還停留在比較淺層的認(rèn)識中，對于體育教學(xué)和鍛煉的重要性認(rèn)識不夠深刻。在初中生中，能夠自覺的參加體育鍛煉的人比較少，體育教學(xué)多表現(xiàn)為被動的教學(xué)，學(xué)生的體育意識淡薄，而且在體育運(yùn)動中遇到問題和困難時，也缺乏持之以恒的意識。
(三)體育教師的教學(xué)思想和觀念陳舊
在體育教學(xué)中，如果教師的思想觀念不能及時的更新將會對體育教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。有很多教師還不能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，在教學(xué)中注重對學(xué)生體育知識的灌輸，但是忽視了對他們體育能力的培養(yǎng)和鍛煉，不能讓他們從思想上明白體育教學(xué)的重要意義，這對體育教學(xué)成績有著直接的影響。
二、新課改下初中體育教學(xué)策略
(一)加強(qiáng)學(xué)校對體育教學(xué)重視，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
在初中體育教學(xué)中，學(xué)校要充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，全面育人，要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生體育意識。教師要對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣，端正他們對體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們對體育課充分的重視起來。
(二)優(yōu)化體育教學(xué)手段
體育教學(xué)內(nèi)容和手段如果單一、枯燥將會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此教師要針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象進(jìn)行認(rèn)真分析，準(zhǔn)備教學(xué)策略。如果每節(jié)課都是重復(fù)的練習(xí)，只能使得學(xué)生感到厭倦，體育課中感受到的樂趣也會慢慢消失。所以體育教學(xué)不能采用單一的教學(xué)方法，要優(yōu)化體育教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
1、豐富課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣
新課程教學(xué)改革主要就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)。示范、講解這樣單一的教學(xué)方式可能會讓學(xué)生感到乏味，影響課堂教學(xué)效率。因此在體育教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣�？梢詫W(xué)生進(jìn)行多樣化、趣味化的體育活動，不一定要讓學(xué)生清一色地學(xué)習(xí)某些知識和技能，可以給他們一些自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行體育鍛煉，按照自己的喜好進(jìn)行分組教學(xué)�；蛘咭部梢园鸭兄v授和分組競賽相互結(jié)合起來，比如田徑課程教學(xué)中，教師就可以充分運(yùn)用跑的特點(diǎn)，組織競賽以及奔跑游戲等為課程增加趣味性，多樣的教學(xué)方法可以充分提高學(xué)生的積極性。
2、了解學(xué)生個體差異，在教學(xué)過程中做到因材施教
不同學(xué)生在身體素質(zhì)方面存在著差異，對于教師所講的內(nèi)容接受能力也不一樣。體育教師要充分了解學(xué)生個體差異，在教學(xué)過程中做到因材施教。對于那些接受能力比較強(qiáng)，體育成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以給他們制定比較高的教學(xué)目標(biāo)，挖掘他們的潛能。對于那些相對來說身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，教師可以適度降低要求，不要給學(xué)生造成心理壓力。
3、將室外教學(xué)與室內(nèi)教學(xué)、課上活動和課下鍛煉相結(jié)合
除了普遍的室外示范、講解的教學(xué)方式，教師可以采用室內(nèi)教學(xué)，讓學(xué)生觀看體育錄像等形式吸引學(xué)生的興趣。由于課時的有限性，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們在課下多進(jìn)行體育鍛煉。課下的體育鍛煉可以豐富學(xué)生的生活，緩解學(xué)習(xí)壓力，還可以提高他們的體育技能，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣。比如在籃球教學(xué)中，教師就可以組織學(xué)生在課余時間進(jìn)行比賽，讓學(xué)生能夠在比賽中得到練習(xí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用水平。
(三)提高體育教師自身的素質(zhì)
體育教師要不斷提高自己的專業(yè)知識和技術(shù)水平，對所教課程的一些最新發(fā)展方向和相關(guān)信息充分了解，教師可以通過為學(xué)生講一些當(dāng)下的體育趣聞來增加課程的趣味性。教師要善于反思，對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，提高教學(xué)效率，不斷與時俱進(jìn)，對體育發(fā)展充分關(guān)注，引進(jìn)新的體育教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。
總之，新課改下的初中體育教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，不斷創(chuàng)新自己的教育教學(xué)方法，充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，有效的引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。一個人的體育能力是在實(shí)踐活動中逐漸慢慢形成的，體育教師要加強(qiáng)對學(xué)生課下的體育運(yùn)動引導(dǎo)，培養(yǎng)他們形成良好的運(yùn)動習(xí)慣，這對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。作為一名體育教師要不斷自身的素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教學(xué)成績的提高。
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