發布時間：2021-04-10所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 現今，人們對于生活的追求不再局限于物質上的享受，而開始在精神層面上有了更高的追求。在此社會背景下，聲樂教學逐漸被更多院校所重視，并在教學改革中不斷完善教學體系，以期培養出更為全面的綜合性人才。美聲唱法作為聲樂的重要組成部分，因唱法的獨特性
現今，人們對于生活的追求不再局限于物質上的享受，而開始在精神層面上有了更高的追求。在此社會背景下，聲樂教學逐漸被更多院校所重視，并在教學改革中不斷完善教學體系，以期培養出更為全面的綜合性人才。美聲唱法作為聲樂的重要組成部分，因唱法的獨特性一直被大眾所青睞，是整個聲樂教學體系中不可或缺的內容。隨著美聲唱法的藝術特性在時間的沉淀中不斷發展，涌現出更多的優秀作品，也被著名的歌唱家以更加多元的方式演繹出來，進一步豐富了美聲唱法的時代內涵。從實際教學的角度看，美聲唱法需要相對靈活的教學方式，這樣才能在教學過程中讓學生與美聲唱法中的藝術美產生共鳴，進而讓學生在學習中收獲更為直觀的審美體驗。因此，教師需要訓練學生的發音與吐字，在愈發連貫的基礎上使聲區更為統一，這樣學生的演唱能力將會有質的提升。但經過研究發現，在美聲唱法融入聲樂教學時仍然存在一些問題亟須解決，影響著美聲唱法優勢的凸顯。一方面是學生的基礎水平相對薄弱，導致教師即使想在聲樂教學中融入美聲唱法，學生卻很容易在學習時產生混淆，再加上未掌握科學的呼吸方法與發音方式，很難在演唱中融入自己的真情實感，自然會影響美聲唱法的教學效果。另一方面是學生實踐能力的缺乏，當前很多聲樂教學中，往往過度重視理論知識的傳授，學生在具體實踐中不能熟練加以運用。
為了提高美聲唱法在聲樂教學中應用的有效性，教師必然要從理論以及實踐兩個維度進行改革，結合新時期對聲樂人才的培養要求，不斷深化美聲唱法的教學層次，為科學執行美聲唱法的教學思路提供充足保障。首先，教師應夯實學生的聲樂知識基礎。為了使學生在演唱中可以準確表達自身的情感，教師需要針對學生的個性化發展，制訂更有針對性的培養策略，讓學生從根本上解決演唱技巧生疏的問題。因此，教師要加強對學生的語言訓練，讓學生進一步掌握美聲唱法中語言形式多樣化的特征，提高學生對語音發音變化的認知程度。其次，開展豐富多樣的實踐活動。為了優化美聲唱法在聲樂教學中的應用效果，應該為學生提供更為豐富的鍛煉形式，有效提高學生的舞臺表演能力。同時，教師也可以利用現代教育技術傳授美聲唱法，活躍課堂氛圍，讓學生在學習中更為積極主動，從而取得更為理想的教學效果。筆者在此以美聲唱法作為切入點，充分借鑒《美聲歌唱藝術理論與表現研究》一書的相關知識，深入把握美聲唱法教學創新的重要性。
相關期刊推薦：《中國教育學刊》是中華人民共和國教育部主管、中國教育學會主辦、面向基礎教育的綜合性學術刊物，是中國基礎教育主導期刊之一。主要面向基礎教育領域的理論與實踐工作者，其主要讀者對象為中小幼教師、教育科研人員和行政管理干部，師范院校、教育學院、教師進修院校的師生，教育學會及其分支機構的管理與研究人員，包括學生家長在內的所有熱心教育事業、關心青少年成長的人士。
《美聲歌唱藝術理論與表現研究》一書分為三個部分。第一部分對美聲唱法的理論知識進行了梳理，對美聲唱法的前沿理論進行了細致分析，為后續的研究奠定了穩固基礎。第二部分是該書的主體內容，對美聲唱法的技術技巧進行了細致闡釋，包括歌唱發聲、歌唱表演技巧、美聲歌曲藝術表現以及演唱中心理活動訓練等，強調在美聲唱法教學中要做到理論知識與實踐訓練兼顧，同時也要通過強化學生的歌唱心理，使學生在表演中可以更好地處理自身情感，進一步提高美聲歌曲的藝術表現能力。該部分內容使學生對美聲唱法有了更加深刻的認識，同時可以幫助學生糾正很多在演唱過程中的不良習慣。第三部分從嗓音疾病的康復與治療角度進行分析，讓學生認識到日常保健嗓音的重要性，并提出了學生嗓音在不舒服時可以采取的治療手段，以期對學生的嗓音健康起到一定幫助。只有從多個角度開展美聲演唱教學，才能發揮其在聲樂教學中的重要作用，使學生對聲樂藝術有更加深刻的共鳴。
綜上所述，在聲樂教學中科學融入美聲唱法，可以使學生的演唱技巧更上一層樓，提高學生的音樂素養，進而推動新時代我國聲樂教學不斷向前發展，從而構建更為完善的聲樂教學體系。——論文作者：寧馨磊
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