發(fā)布時(shí)間：2020-06-03所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：小學(xué)階段是青少年體育健康培養(yǎng)的重要階段，為將來的體育教育打下良好的基礎(chǔ)，所以小學(xué)生不僅在小學(xué)階段需要學(xué)好相應(yīng)的文化知識(shí)，還要進(jìn)行必要的體育鍛煉。目前國內(nèi)的小學(xué)體育教育發(fā)展還存在很多的問題，還需要進(jìn)行不斷的改進(jìn)。針對小學(xué)生的身體情況，
摘要：小學(xué)階段是青少年體育健康培養(yǎng)的重要階段，為將來的體育教育打下良好的基礎(chǔ)，所以小學(xué)生不僅在小學(xué)階段需要學(xué)好相應(yīng)的文化知識(shí)，還要進(jìn)行必要的體育鍛煉。目前國內(nèi)的小學(xué)體育教育發(fā)展還存在很多的問題，還需要進(jìn)行不斷的改進(jìn)。針對小學(xué)生的身體情況，以及當(dāng)前新課標(biāo)的要求對小學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量，對小學(xué)生的體育能力素質(zhì)進(jìn)行整體的提升。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);創(chuàng)新實(shí)踐;研究
1導(dǎo)言
小學(xué)體育課程改革要求遵守健康第一原則，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本運(yùn)動(dòng)技能與理論知識(shí)基礎(chǔ)上形成終身體育運(yùn)動(dòng)的觀念。為達(dá)到這一要求，小學(xué)體育教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率，更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。
2小學(xué)體育教學(xué)的重要意義
現(xiàn)在國家對于素質(zhì)教育越來越重視，素質(zhì)教育注重的是學(xué)生的全面發(fā)展，所以體育在其中也占據(jù)了很大的比重。小學(xué)階段是國家規(guī)定的九年義務(wù)教育的重要時(shí)期，又是小學(xué)生身心發(fā)育的重要時(shí)期，所以小學(xué)生的體育教學(xué)具有很重大的意義。首先，小學(xué)生適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練可以增強(qiáng)他們的體魄，開發(fā)他們的身體潛能，還可以培養(yǎng)他們一些良好的生活習(xí)慣，其次，體育訓(xùn)練的過程中的比賽可以讓他們感受勝利的喜悅和失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)?shù)捏w育比賽可以讓他們更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的積極樂觀。第三，集體的體育活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼。
3小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性
良好的教學(xué)模式是完成小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，能夠有效提升課程教學(xué)的效率，確保課程教學(xué)取得良好成效。在實(shí)施課程教學(xué)的過程中，要時(shí)刻確保教學(xué)通道的暢通，更好的配合教與學(xué)工作的開展，才能更好的完成教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)任務(wù)。小學(xué)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新是為了確保小學(xué)體育教學(xué)取得良好成效，這直接關(guān)系到小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)完成狀況。就目前對相關(guān)領(lǐng)域的研究情況來看，大多數(shù)小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究都著眼于未來，由于受到小學(xué)傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念和教學(xué)模式的影響，提出的小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新的方法很容易與實(shí)際教學(xué)脫節(jié);加上部分教師受到固有教學(xué)理念的影響，開展小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展需要。為了更好的適應(yīng)新時(shí)代小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展需要，開展小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究能夠豐富現(xiàn)有的體育教學(xué)模式，更好適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)。
3.1增強(qiáng)體育文化的傳承
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，各國之間的交流合作日益密切，體育作為文化的重要組成部分，體育事業(yè)的發(fā)展對增強(qiáng)各國之間的文化交流起著重要作用。小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)生體育啟蒙教學(xué)的重要階段，是國家所有體育項(xiàng)目發(fā)展的基礎(chǔ)，進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新，將對促進(jìn)國家體育事業(yè)快速發(fā)展起著不可忽視的作用。小學(xué)生作為國家與民族發(fā)展的希望，承擔(dān)著重要使命，作為培養(yǎng)小學(xué)生的教學(xué)機(jī)構(gòu)，在實(shí)施體育課程教學(xué)時(shí)，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的責(zé)任和使命。開展小學(xué)體育教學(xué)，不僅僅是為小學(xué)生提供體育教學(xué)的場地和器材，更重要的是將體育精神和民族意志植根在小學(xué)生心中，通過切實(shí)創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式，讓小學(xué)生真正了解體育文化內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)體育精神，更好的將體育精神傳承與發(fā)展下去。
3.2落實(shí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)
隨著國家教育改革的全面深化，體育新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生體育成績的要求逐漸淡化，一些具有民族特色的傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目也逐步引進(jìn)到體育教學(xué)當(dāng)中，許多影響小學(xué)生身心健康發(fā)展的體育教學(xué)項(xiàng)目逐漸退出小學(xué)體育課堂。因此，現(xiàn)有的小學(xué)體育教學(xué)亟需打破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，努力尋求創(chuàng)新和突破，積極探索更豐富、更有趣味的小學(xué)體育教學(xué)模式，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)體育課程教學(xué)中順利實(shí)施。
3.3提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)
習(xí)近平同志說：“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。”青少年是祖國的未來和希望，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的青少年將為國家發(fā)展和民族興旺提供充足的后備人才保障。在小學(xué)階段，開展高質(zhì)量的小學(xué)體育教學(xué)，既能鍛煉小學(xué)生的的身體，也能幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。作為參與小學(xué)體育教學(xué)的教師，通過不斷創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式，可以為小學(xué)生的體育課程提供豐富多彩體校園體育文化活動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為國家和民族未來發(fā)展提供有力保障。
4小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐
4.1體育教學(xué)生活化，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣
小學(xué)生處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，所以應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，重要的是幫助小學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)為將來的體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。小學(xué)體育應(yīng)該更加的貼近生活，要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，將平時(shí)的訓(xùn)練活動(dòng)與日常生活結(jié)合起來。因?yàn)樾W(xué)生并不能進(jìn)行過于劇烈的活動(dòng)，但過于枯燥、簡單的動(dòng)作不能引起學(xué)生的訓(xùn)練興趣，所以在遵循課程要求的同時(shí)，訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)該與平時(shí)生活緊密相連。比如在人教版的小學(xué)四年級的體育教學(xué)中有關(guān)于前翻滾的教學(xué)目標(biāo)，該課程的開設(shè)就是與生活緊密相聯(lián)的運(yùn)動(dòng)技能，前翻滾的學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生身體柔韌性和平衡感。在進(jìn)行這一課程的教學(xué)中老師可以進(jìn)行情景假設(shè)，比如老師可以對學(xué)生進(jìn)行提問：“同學(xué)們，如果你們在平時(shí)一不小心摔倒了，那你們感覺怎么倒比較安全?”問題一經(jīng)提出，老師可以讓學(xué)生發(fā)揮充分的想象力，讓學(xué)生提出不同的解決方法，同時(shí)老師還可以拿出來一些軟墊子讓一些同學(xué)進(jìn)行自己想法的驗(yàn)證，最后老師再針對前翻滾這個(gè)方式講解，并進(jìn)行正確的示范。這種教學(xué)方式既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，而且這種教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生的記憶更加深刻。
4.2教學(xué)對象分類化，提高整體教學(xué)效果
小學(xué)是學(xué)生階段性格習(xí)慣培養(yǎng)最重要的時(shí)期，在這個(gè)階段最容易受外界環(huán)境的影響，所以在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)進(jìn)行有差別的訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容要具有針對性，要保證完成教學(xué)要求的前提下完成對學(xué)生進(jìn)行特長的培養(yǎng)。比如在人教版的小學(xué)五年級的體育教學(xué)中就有不同的球類項(xiàng)目供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以將喜歡不同球類的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣愛好，同時(shí)也方便進(jìn)行教學(xué)管理。教學(xué)對象分類化，可以使每一位學(xué)生都能夠更好地發(fā)揮自己的特長，增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)，提高整體的教學(xué)效果。
4.3教學(xué)方式創(chuàng)新化，提升學(xué)生參與
除了基礎(chǔ)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，小學(xué)體育的學(xué)習(xí)要以身體的訓(xùn)練為主，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目的，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，要讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，可以多開展一些課外活動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些情景游戲讓學(xué)生參與進(jìn)來，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能起到鍛煉身體的效果。對于一些相對內(nèi)向的學(xué)生老師要給予鼓勵(lì)，提升學(xué)生的自信心，提高學(xué)生參與活動(dòng)的效果，爭取做到幫助每一個(gè)學(xué)生都能通過活動(dòng)學(xué)到知識(shí)并能鍛煉好身體。
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5結(jié)語
小學(xué)體育教學(xué)在體育文化發(fā)展與國民體質(zhì)提升中發(fā)揮著不可忽略的作用。為此，學(xué)校和教師要高度重視小學(xué)體育教學(xué)，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，改善教學(xué)現(xiàn)狀，提升課堂教學(xué)效率。——論文作者：楊曉東
