發(fā)布時間：2020-09-11所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：當(dāng)代中國，就業(yè)問題已成為最大的民生，不僅關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也關(guān)系到個人前途與命運。自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)困境，也日益嚴(yán)重。本文在研究當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從大學(xué)生自身、高校及用人單位三方來分析造成大學(xué)生就業(yè)困境
摘要：當(dāng)代中國，就業(yè)問題已成為最大的民生，不僅關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也關(guān)系到個人前途與命運。自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)困境，也日益嚴(yán)重。本文在研究當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從大學(xué)生自身、高校及用人單位三方來分析造成大學(xué)生就業(yè)困境問題的原因,進(jìn)而從政府、用人單位、高校及個人四個方面提出了可行性措施，意在為大學(xué)生就業(yè)困境問題的解決貢獻(xiàn)一份力量,幫助處于困境中的大學(xué)生們實現(xiàn)更好地就業(yè)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)困境;對策
當(dāng)代中國的就業(yè)問題已成為最大的民生，大學(xué)生就業(yè)問題已成為關(guān)系國計民生的重要方面，越來越受到社會的廣泛關(guān)注及黨和政府的高度重視。大學(xué)生群體就業(yè)困境自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，日益嚴(yán)重，大學(xué)生失業(yè)率逐年提高。近年來高等教育改革更傾向于讓更多的學(xué)生能受到高層次教育，當(dāng)然這也就直接地使我國高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，加之近年來金融危機和市場經(jīng)濟(jì)的巨大影響，也使高校畢業(yè)生的就業(yè)情況受到前所未有的挑戰(zhàn)。本文以這一焦點話題為核心，深度剖析大學(xué)生就業(yè)困境問題原因，并找出其解決方案，幫助大學(xué)生實現(xiàn)更好的就業(yè)。 雖然近些年來政府采取了一系列諸如“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等扶持大學(xué)生就業(yè)的措施，致使就業(yè)狀況得到有效的持續(xù)改善，但是就業(yè)困境問題的形勢依然很嚴(yán)峻，“畢業(yè)即失業(yè)”甚囂塵上。所以，我們必須深度分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境問題嚴(yán)重的現(xiàn)狀及其相關(guān)原因，提出解決就業(yè)困境促進(jìn)就業(yè)的有效應(yīng)對策略。此外，解決好大學(xué)生就業(yè)困境問題是貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益的需要，也是堅持以人民為中心、為人民服務(wù)思想的必然要求。因此，大學(xué)生就業(yè)困境關(guān)系到我國和諧社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證
一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境的現(xiàn)狀
1.大學(xué)畢業(yè)生基數(shù)整體呈上升趨勢
隨著高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大 ，尤其自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，我國大學(xué)生人數(shù)逐年增加。繼高等教育大眾化模式的到來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，面臨就業(yè)的大學(xué)生群體不斷膨脹。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國高校本科畢業(yè)生從2005-2018年的人數(shù)分別為333萬，415萬，496萬，558萬，612萬，650萬，680萬，700萬,727,萬，749萬,756萬，759萬,834萬，860萬。2019年本科畢業(yè)生預(yù)計超過900萬人，再創(chuàng)歷史新高。自2006年起，中國每年需要就業(yè)的大學(xué)生超過400萬人，而大學(xué)生就業(yè)率一直70%左右，現(xiàn)在更是到了60%的邊界。隨著大學(xué)畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)率卻徘徊不上，他們所面臨的就業(yè)壓力與日俱增，大學(xué)生就業(yè)難這一問題已經(jīng)成為一個客觀事實。
2.大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)困境問題顯著
我國的大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)困境是在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、高校擴(kuò)招及大學(xué)生就業(yè)體制改革等多方面因素下發(fā)生的。這其中，結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題尤為突出。通俗地講就是用人單位招不到他們滿意的員工，與此同時求職者也找不到他們順意的工作，從而形成了職位空缺的局面。大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題嚴(yán)重主要是由其現(xiàn)有的知識、專業(yè)技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)我國目前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展，并且與市場需求不匹配而引發(fā)的。目前大學(xué)生就業(yè)的地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等都存在著不同程度的失衡。從地區(qū)來看，北上廣等大城市及東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生就業(yè)需求較旺，大于當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生生源數(shù)，而中西部偏遠(yuǎn)落后的不少省區(qū)雖然有較大的用人需求量，但由于那里薪酬較低，工作和生活條件艱苦，往往招不到合適的人才，于是就出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的尷尬局面;而從專業(yè)來看，所學(xué)專業(yè)不同的大學(xué)生在面臨職業(yè)選擇時，所處的境地也不一樣。理工科的一些熱門專業(yè)，如土木工程、通訊、電子等學(xué)科專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，在畢業(yè)后職業(yè)選擇時，有很大的主動性，這些專業(yè)畢業(yè)的高校學(xué)生在選擇職位時也能與自己所學(xué)專業(yè)更好的切合，而一些人文類基礎(chǔ)學(xué)科及冷門專業(yè)，如社會學(xué)、哲學(xué)、等科類的畢業(yè)生供給相對不足。
相關(guān)期刊推薦：《中國就業(yè)》雜志由中華人民共和國人力資源和社會保障部主管、中國就業(yè)促進(jìn)會主辦。以服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)為宗旨，以提高就業(yè)服務(wù)水平、促進(jìn)行業(yè)規(guī)范、加強就業(yè)指導(dǎo)與信息交流為己任，圍繞就業(yè)的各項工作，宣傳國家就業(yè)方針政策，報道就業(yè)服務(wù)行業(yè)動態(tài)，交流就業(yè)典型經(jīng)驗，展現(xiàn)職場人物風(fēng)采，為社會各界提供信息交流平臺，為就業(yè)服務(wù)戰(zhàn)線的基層工作者搭建經(jīng)驗交流的橋梁，為大中專院校畢業(yè)生、進(jìn)城求職務(wù)工人員、廣大求職者提供就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指南。
二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境的成因
1.大學(xué)生自身因素
大學(xué)生作為21世紀(jì)社會主義事業(yè)的接班人，在把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧、美麗的現(xiàn)代化國家的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。然而，當(dāng)代大學(xué)生自身仍然還存在很多原因致使他們就業(yè)出現(xiàn)困境。
一是擇業(yè)心態(tài)。大學(xué)生選擇就業(yè)時期望值過高，受官本位傳統(tǒng)思想影響較大。現(xiàn)如今，由于封建專制統(tǒng)治和傳統(tǒng)“官本位”思想根深蒂固，社會中仍然不乏有一大批人熱衷于做官。“朝里有人好做官，背靠大樹好乘涼”的想法在社會中甚囂塵上，尤其是在一些經(jīng)濟(jì)比較落后的偏遠(yuǎn)山區(qū)，人們普遍認(rèn)為只有做官才是最好的出路。青年大學(xué)生作為21世紀(jì)建設(shè)社會主義事業(yè)的主要接班人，其思想還處在不完全成熟時期，很容易受到社會這種不正風(fēng)氣的影響，形成“只有做官才是正經(jīng)的”這種錯誤的觀念。另外，少數(shù)大學(xué)生不想就業(yè)，認(rèn)為社會環(huán)境殘酷，不比“象牙塔”般的校園，缺乏經(jīng)歷社會洗禮的勇氣;一部分大學(xué)生有優(yōu)渥的家庭環(huán)境，不需要面臨就業(yè)的壓力，這也間接地造成大學(xué)生就業(yè)困境。還有部分大學(xué)生屬于自愿性失業(yè)，甘當(dāng)“啃老”族，這是大學(xué)生就業(yè)困境的一種特殊情況。
二是創(chuàng)新能力不足。我國大學(xué)生受魚躍龍門觀念的誤導(dǎo)，再加上計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型及我國市場經(jīng)濟(jì)的改革，大學(xué)生分配制度逐漸取消。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)也融入其中，大學(xué)畢業(yè)生必須通過自己的努力和個人才華才能找到一份滿意的工作，而少數(shù)大學(xué)生自小受家長的過分寵溺，缺少吃苦耐勞、創(chuàng)新的精神。同時，由于應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)大學(xué)生過度重視書本知識，缺少實踐動手操作能力與創(chuàng)新能力，致使在畢業(yè)時，創(chuàng)業(yè)意識淡薄，從而導(dǎo)致就業(yè)困境。
2.高校方面因素
高校作為其影響大學(xué)生的微觀環(huán)境，在大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過程中，起著至關(guān)重要的作用。
一是高等教育體制改革與社會需求相脫節(jié)。自20世紀(jì)90年代我國實施“高校擴(kuò)招”政策以來，招生的比率逐年提高。同時，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，使得大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)大于市場需求量。這樣，必然導(dǎo)致一部分大學(xué)生面臨就業(yè)困境的問題。此外，市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，相應(yīng)地對勞動力需求結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了影響，致使社會對大學(xué)生職業(yè)方面的應(yīng)用能力更加注重，而高校在應(yīng)試教育的背景下，滿足不了社會發(fā)展對高層次人才的教育與栽培，一些地方高校在擴(kuò)招后，教育投資力度較小，辦學(xué)條件跟不上社會需求，其影響大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量。
二是就業(yè)指導(dǎo)能力不足。高校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時，高校輔導(dǎo)員由于缺乏相應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)方面的專業(yè)的訓(xùn)練，以及高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的限制，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面很難提供一些系統(tǒng)專業(yè)的建議，更多的停留在表層工作上，發(fā)揮不了良好的指導(dǎo)作用，解決不了大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的疑惑，從而幫助不了他們實現(xiàn)個人理想與價值。
3.用人單位方面因素
隨著生產(chǎn)活動的日益發(fā)展，社會需求的不斷提高，勞動就業(yè)制度改革也在不斷深化。雙向選擇用工制度的實行，使用人單位的自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，盡最大可能的滿足自身的用工需求，搜尋合適自身的人才。有些用人單位本身就存在不公平合理的聘用機制。從全國范圍來看，用人單位進(jìn)行招聘，大多以主觀因素來衡量高校畢業(yè)生，諸如“985”、“211”等名校的畢業(yè)生，在很大程度上會得到優(yōu)待，甚至直接錄用，而普通高校畢業(yè)生與之相比則立見上下。“名校效應(yīng)”引導(dǎo)著用人單位的聘用機制。
三、當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)困境的出路研究
就業(yè)是民生之本、和諧之基、安邦之策。但與之而來的就業(yè)困境問題也是每個國家的政府都會面臨的社會經(jīng)濟(jì)問題，尤其是大學(xué)生就業(yè)困境問題。因此，正確地分析新時期大學(xué)生就業(yè)困境所面臨的新形勢，積極探討解決大學(xué)生面臨的就業(yè)困境問題的有效應(yīng)對策略，成為了當(dāng)前改善民生所面對的重要研究課題
1.政府積極主導(dǎo)就業(yè)
大學(xué)生就業(yè)是科教興國戰(zhàn)略的重要方面，這關(guān)乎到家家戶戶的利益，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的有機組成部分。在解決大學(xué)生就業(yè)困境問題的過程中，政府要積極履行職責(zé)：深化體制改革，完善各項政策。使黨的各項有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策與方政落到實處，為有效解決大學(xué)生就業(yè)困境問題提供宏觀保障。
1.1政府不斷深化體制改革
政府深化教育體制改革，是全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹立德樹人的根本任務(wù)的要求。政府要全面貫徹黨的教育方政，落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，加進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。我國以往的高等院校辦學(xué)基本上是以中央和地方兩級財政辦學(xué)為主。使得高校畢業(yè)生難以跨行業(yè)、地區(qū)就業(yè)，致使許多高校畢業(yè)生就業(yè)困境重重甚至失業(yè)。因此，政府從制度上著手考慮，掃除勞動力流動這一制度性障礙。其次，政府要積極創(chuàng)造寬松的就業(yè)體制環(huán)境，有效推動大學(xué)就業(yè)困境學(xué)生在農(nóng)村和城市的來回流動。此外，在政策上鼓勵和扶持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是符合新世紀(jì)高等教育與發(fā)展的趨勢。
1.2政府完善高等教育發(fā)展，實施積極的就業(yè)政策
政府完善高等教育發(fā)展要選擇適度的高等教育發(fā)展規(guī)模，考察我國現(xiàn)階段的體制環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和階段。政府實施積極地再就業(yè)政策，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，鼓勵就業(yè)困境的大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，政府要積極制定鼓勵到農(nóng)村就業(yè)的惠民政策，從而吸引就業(yè)困境大學(xué)生再就業(yè)，加強就業(yè)困境大學(xué)生再就業(yè)的技能培訓(xùn)。
2.用人單位努力幫助就業(yè)。
21世紀(jì)是一個經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展的時代，更是知識不斷更新的時代。在知識經(jīng)濟(jì)社會的上層建筑里，用人單位如果忽視了科學(xué)技術(shù)和知識人才的重要性、人才的有效合理利用，這必然會導(dǎo)致在激烈的競爭中被淘汰，而恰好大學(xué)生正是高人力資本的主要載體。用人單位理應(yīng)積極吸納高人力資本的大學(xué)畢業(yè)生，堅持“量才適用”的原則。在雙向選擇的用工制度中，用人單位掌握了選擇的主動權(quán)。因此，用人單位在有效解決大學(xué)生就業(yè)困境問題上，首先要樹立科學(xué)的用人觀，堅持在用人方面：“量才適用”以及“任人唯賢”。在當(dāng)代社會，大學(xué)生能否順利就業(yè)，用人單位在很大程度發(fā)揮著作用
3.高校調(diào)整人才培養(yǎng)方式，進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整
高校作為學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的主體，在為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家發(fā)揮著重要的作用。但是，近年來高校就業(yè)形勢相對比較嚴(yán)峻，大學(xué)生找到理想的工作不容易，大學(xué)生就業(yè)困境情況比比皆是。而社會對人才的需求，尤其是應(yīng)用型人才的需要卻很旺盛。到2020年，是我國全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵時期，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式需要數(shù)以億計的高素質(zhì)和專業(yè)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。所以，在有效解決大學(xué)生就業(yè)困境這一現(xiàn)狀時，高校應(yīng)該調(diào)整、改革與發(fā)展。
3.1 高校調(diào)整人才培養(yǎng)方式
高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以市場為導(dǎo)向，高校人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)必須符合市場需要，應(yīng)該具體到人才培養(yǎng)的專業(yè)目標(biāo)上，根據(jù)市場需求來規(guī)劃大學(xué)生的職業(yè)類型及就業(yè)渠道的變化，在專業(yè)課設(shè)置上同一專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可以更加細(xì)化和多元化，實現(xiàn)專業(yè)大類不變的情況下，人才培養(yǎng)目標(biāo)的多元化和多樣化，以滿足市場對人才的需求。
3.2 高校進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境類型中結(jié)構(gòu)性就業(yè)困境問題比較顯著，高等教育結(jié)構(gòu)嚴(yán)重滯后于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。其表現(xiàn)為，當(dāng)前高等院校的層次、布局、學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)存在著與整個社會經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展不相適應(yīng)的地方。所以，為有效解決大學(xué)生就業(yè)困境問題，高校進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整是解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境問題的根本之策。
高校進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整首先以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及技術(shù)的進(jìn)步為基礎(chǔ)，從而不斷調(diào)整，而高等教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整不是一勞永逸的，是一件長期的任務(wù)。因此，高校隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而不斷調(diào)整，只有這樣才能使畢業(yè)生的供給與市場之間的需求不斷適應(yīng)，以有效緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境的現(xiàn)狀。
4.大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀
大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生自身息息相關(guān)，所以解決大學(xué)生就業(yè)困境的問題，作為大學(xué)生自身就必須提高自身能力及綜合素質(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀。
4.1 大學(xué)生提高自身就業(yè)能力
大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到廣大高校畢業(yè)生的切實現(xiàn)實利益和每一位學(xué)生的家庭，為有效解決大學(xué)生就業(yè)困境的問題，大學(xué)生作為這一主體，要充分發(fā)揮其主觀能動性，努力提高自身的就業(yè)能力，從而使自己在眾多高校畢業(yè)生中脫穎而出，實現(xiàn)更好的就業(yè)。首先，大學(xué)生在校期間，努力學(xué)好專業(yè)知識，通過學(xué)校組織的各種與專業(yè)相關(guān)的活動及實踐培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，不斷拓寬自己的知識面。此外，要利用課余閑暇時間，勤去圖書館，翻閱查看職業(yè)技能的相關(guān)書籍，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高大學(xué)生做事的主動性;其次，大學(xué)生作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的接班人，要積極參加校園實踐活動，適應(yīng)社會需求與發(fā)展。最后，要學(xué)會做出調(diào)整與規(guī)劃。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會及市場的變化與需求，積極做出職業(yè)規(guī)劃，掌握就業(yè)的主動權(quán)。
4.2 大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀
社會存在決定社會意識。為有效解決大學(xué)生就業(yè)困境這一問題，就其大學(xué)生自身而言，首先要樹立正確的擇業(yè)觀。一方面大學(xué)生首先要樹立正確認(rèn)識自我,端正就業(yè)的態(tài)度，即精準(zhǔn)的就業(yè)定位。因此,當(dāng)前高校畢業(yè)生樹立求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，根據(jù)社會與市場的需求更新自己的擇業(yè)觀，去最適合自己的崗位工作，從而實現(xiàn)靈活就業(yè)。然而，部分高等院校的畢業(yè)生過分關(guān)注具體的工資水平和地理位置，存在于現(xiàn)實生活中，所以要樹立正確的擇業(yè)觀，不應(yīng)過分關(guān)注。其次，愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，所以大學(xué)生一定要認(rèn)識自己，一方面要對自己的興趣、愛好等諸多面有一個客觀準(zhǔn)確的分析;另一方面理應(yīng)還認(rèn)識自己的性格特征，大學(xué)生只有正確認(rèn)識自己的性格特征,發(fā)揮自己的聰明才智，才能找到適合自己的崗位,。——論文作者：楊娜
