所屬分類：教育期刊瀏覽：次
《江蘇教育研究》基本信息：
江蘇教育研究為旬刊，分為“理論版”(郵發(fā)代號：28-369)、“實踐版”(郵發(fā)代號：28-370)和“職教版”(郵發(fā)代號：28-365)三個版本。“理論版”更加凸顯實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，突出理論性、學(xué)術(shù)性，兼顧應(yīng)用性、普及性;“實踐版”更加注重理論引領(lǐng)下的實踐探索，突出應(yīng)用性、普及性，兼顧理論性、學(xué)術(shù)性;“職業(yè)教育版”立足江蘇，面向全國，服務(wù)基層，貫通中職高職，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，綜合職教管理、教學(xué)與培訓(xùn)。語 言：中文，江蘇教育研究是江蘇省教育廳主管，主辦單位：江蘇省教育科學(xué)研究院，創(chuàng)刊時間：1984，出版周期 ：旬刊，國內(nèi)刊號：CN32-1777/G4，國際刊號：ISSN1673-9094
《江蘇教育研究》收錄
被評選為“人大復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊”;2011年，在人大復(fù)印報刊資料“教育學(xué)”學(xué)術(shù)期刊全文轉(zhuǎn)載排名中，位列218種期刊的第29名。中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國知識資源總庫、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫全文收錄本刊。
《江蘇教育研究》目錄
1 主動即自由 …………………………………………蔣惠琴 1
2 為有源頭活水來——張德超同志的“活語文教學(xué)” ………………………………………楊九俊 4-7
3 用生命燦爛生命 ………………………………………盧惠斌 7-11
4 “五環(huán)節(jié)”生本助學(xué)模式的構(gòu)建與思考——以《處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》為例 ………………………………………盧惠斌 貢和法 12-15
5 從對話的深入看語文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略……………………………………… 殷亞清 16-17
6 童話教學(xué)的價值取向及策略淺探 ………………………………………高映建 18-19
7 蹲下身子,再看“小組合作學(xué)習(xí)”……………………………………… 楊靜娟 20-21
8 限時講授:構(gòu)建生本課堂的智慧應(yīng)答 ………………………………………仲劍峰 22-24
9 騰訊QQ校本教材的開發(fā)與應(yīng)用研究……………………………………… 黃獻(xiàn)忠 25-27
10 把孩子看作孩子 ………………………………………華建誼 吳麗琴 27-28
11 意義挖掘與價值賦予:好教育的重要維度 ………………………………………費凡 費元度 29-30
12 改變“規(guī)定”:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析過程——《分段整理數(shù)據(jù)》教學(xué)及思考……………………………………… 王娟 30-33
13 用靈動的課堂點燃思維的火花……………………………………… 陳君 34-35
14 低年級學(xué)生快樂寫話初探……………………………………… 瞿燕 36-37
15 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的實踐與反思——以《利用化學(xué)方程式的簡單計算》為例……………………………………… 徐學(xué)兵 38-39
16 注重系統(tǒng)設(shè)計 提高教學(xué)實效 ………………………………………張春方 40-41
17 讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展——例談初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化 ………………………………………阮小耘 42-43
18 識字:彰顯漢字文化的魅力……………………………………… 金立義 44-46
19 讓語文課堂煥發(fā)生命的光彩 ………………………………………黃曙英 46-47
20 寫人記事類課文專題教學(xué)策略探究……………………………………… 張麗 48-50
