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教育現(xiàn)代化雜志社簡介
《教育現(xiàn)代化》堅持"貫徹國家現(xiàn)代教育方針政策與理論，反映現(xiàn)代教育教學(xué)研究成果，交流教育學(xué)術(shù)思想，適應(yīng)國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，整合現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新技術(shù)、新方法，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才服務(wù)"的宗旨，力爭使教育工作者"人人參與現(xiàn)代教學(xué)研究，人人探究現(xiàn)代教育規(guī)律，人人實踐現(xiàn)代教育理論，人人成為現(xiàn)代教育模范"，全面提升國民綜合素質(zhì)，全方位形成學(xué)術(shù)研究氛圍。
《教育現(xiàn)代化》就是用現(xiàn)代先進教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。
教育現(xiàn)代化雜志欄目設(shè)置
現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)與課程整合、教學(xué)與教育信息化、教育與教學(xué)研究、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、教育研究與教育管理
雜志優(yōu)秀目錄參考
項目驅(qū)動的研討式教學(xué)對應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的芻議 伏軍;袁文華;賀婧雯;李光明;周東一;劉玉梅;王本亮;
基于畢業(yè)生滿意度的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量實證分析 畢于民;屈克英;
中外合作辦學(xué)中科教協(xié)同人才培養(yǎng)模式研究 王駿飛;高汝男;
民族預(yù)科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用——以懷化學(xué)院預(yù)科部為例 曾惠燕;
以就業(yè)為導(dǎo)向,產(chǎn)學(xué)研合作下培養(yǎng)康復(fù)技術(shù)應(yīng)用型人才 劉蒙;劉艷華;王軍義;張帆;王瀟男;
地方院校生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐教學(xué)模式的探索與實踐 肖云麗;項俊;鐘玉林;
民辦應(yīng)用型本科“雙能+雙證”人才培養(yǎng)模式與機制研究 華霞;
基于協(xié)同育人的多語種跨境電商創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐研究 任建華;
應(yīng)用型外語本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系實踐研究 任意;
基于學(xué)生需求視角的高校人才培養(yǎng)國際化問題研究 張樹峰;魏威崗;
電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生培育工匠精神的探索和研究 姜磊;
漢語類留學(xué)生人才培養(yǎng)路徑探析 項健;
心理學(xué)論文：心理學(xué)視域下體育教育人格功能
摘要：心理學(xué)是洞悉和探查人的內(nèi)心活動的一門科學(xué)，在體育教育的整套環(huán)節(jié)中心理學(xué)對于人格的塑造起著至關(guān)重要的作用。本文先從心理學(xué)視域下體育教育與人格塑造的的內(nèi)在聯(lián)系談起，然后分析在心理學(xué)基礎(chǔ)上體育教育對人格塑造的重要作用及其重大意義，并深刻剖析這些功能背后的心理學(xué)機制，這對于引導(dǎo)體育教育的實踐具有非凡的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：心理學(xué)論文,體育教育,人格功能
1心理學(xué)視域下體育教育與人格功能的內(nèi)在聯(lián)系
人格，又被叫做性格，是關(guān)于人類心理特征的相對完整、統(tǒng)一的概念，是一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，并且在不同的時空環(huán)境下影響著人類的隱性和顯性的心理特征和行為方式。
