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《江蘇教育》簡介
《江蘇教育》教育刊物。宣傳國家和省教育委員會(huì)關(guān)于中學(xué)教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點(diǎn)與教育、教學(xué)實(shí)踐問題的研討，交流中學(xué)教育教學(xué)改革的成果、信息，輔導(dǎo)中學(xué)，特別是初中教師的進(jìn)修提高，表彰中學(xué)教育戰(zhàn)線優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡和創(chuàng)新精神，開辟中學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)的科研園地，傳播國內(nèi)外教育信息。《江蘇教育》主管單位：江蘇省教育廳，主辦單位：江蘇教育報(bào)刊總社，國內(nèi)刊號(hào)：CN 32-1410/G4，國際刊號(hào)：ISSN 1005-6009
《江蘇教育》欄目設(shè)置
視點(diǎn);特級教師;呼喚名家;專題;教海探航等。
2015年第 31期《江蘇教育》雜志發(fā)表論文：
教育新常態(tài):蘇南地區(qū)農(nóng)村老高中的新機(jī)遇——以江蘇省沙溪高級中學(xué)為例…………………………………李廣耀
原色課程 生長課堂——基于愛的教育的新常態(tài)教育實(shí)踐范式…………………………………閆勤
課改新常態(tài):建構(gòu)學(xué)校自己的課程體系…………………………………孫雙金
學(xué)院式校本研修:教師專業(yè)生活的新常態(tài)…………………………………陳文艷
演繹“情智”新課堂,走向教學(xué)新常態(tài)…………………………………滕玉英
學(xué)校發(fā)展主題:新常態(tài)教育的根脈…………………………………陸紅兵
堅(jiān)守教育理想 提升辦學(xué)品質(zhì)——新常態(tài)教育背景下的學(xué)校管理實(shí)踐…………………………………戴銅
課程再造:新常態(tài)下學(xué)校的生命線…………………………………奚亞英
新常態(tài)教育校本建構(gòu)策略的探究…………………………………李建成
《江蘇教育》投稿須知
1.文章標(biāo)題：一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3-5個(gè)，以分號(hào)相隔。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、(一)、1、(1)，層次少時(shí)可依次選序號(hào)。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。
10.參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
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