發(fā)布時(shí)間:2014-10-20所屬分類:醫(yī)學(xué)職稱論文瀏覽:1次
摘 要: 摘要:隨著醫(yī)學(xué)模式的不斷轉(zhuǎn)變,護(hù)理工作已從原來的以疾病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊邽橹行牡睦砟,這就要求護(hù)士具有良好的情緒狀態(tài),良好的職業(yè)情感,即換位思考,急患者之所急,想患者之所想,以積極的工作情緒對(duì)患者進(jìn)行感染、支托。 1 護(hù)士情緒在和諧護(hù)患關(guān)系中
摘要:隨著醫(yī)學(xué)模式的不斷轉(zhuǎn)變,護(hù)理工作已從原來的“以疾病為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以患者為中心”的理念,這就要求護(hù)士具有良好的情緒狀態(tài),良好的職業(yè)情感,即換位思考,急患者之所急,想患者之所想,以積極的工作情緒對(duì)患者進(jìn)行感染、支托。
1 護(hù)士情緒在和諧護(hù)患關(guān)系中的重要性
在護(hù)理工作中,護(hù)士的情緒變化直接影響著自己的語言和行為舉止,進(jìn)而影響到患者的心理狀態(tài),以及患者早日康復(fù)的進(jìn)程,也對(duì)護(hù)理過程的順利實(shí)施、護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提高、護(hù)患關(guān)系的和諧起著舉足輕重的作用。經(jīng)研究結(jié)果顯示:情緒穩(wěn)定時(shí),穿刺的一次成功率為91.7%,情緒不穩(wěn)定時(shí)穿刺的一次成功率為68.3%[2]。這就表明護(hù)士的情緒及對(duì)情緒的控制是衡量護(hù)理質(zhì)量高低的重要指標(biāo)。當(dāng)護(hù)士以積極、興奮、高亢的情緒進(jìn)行護(hù)理工作時(shí),會(huì)直接感染到周圍環(huán)境和患者,使患者在良好的情緒反應(yīng)下增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,從而提高對(duì)護(hù)理的依從性,而且能時(shí)刻保持自己的理智,會(huì)用一種清晰、和諧的情感去理解和支持患者,提高患者的滿意度。當(dāng)護(hù)士產(chǎn)生負(fù)性情緒時(shí),特別是在護(hù)理過程中失去自己情緒的控制能力,對(duì)患者產(chǎn)生神情煩躁、不耐、行為失常等情況,會(huì)在給患者的康復(fù)帶來負(fù)面影響的同時(shí),也導(dǎo)致患者不良情緒的產(chǎn)生,從而影響了護(hù)患關(guān)系,甚至導(dǎo)致護(hù)患糾紛的發(fā)生。
2 影響護(hù)士情緒失控的因素
2.1 環(huán)境因素 護(hù)士每天的工作中都會(huì)面對(duì)不同疾病的患者,再加上各種消毒器械、治療儀器、輻射、非電離性輻射的噪音和污染,使護(hù)理人員長(zhǎng)期處于冰冷、消極、緊張的特殊環(huán)境之中,從而對(duì)其情緒造成很大影響。
2.2 家庭因素 護(hù)士多元化角色扮演需要付出很多的時(shí)間和精力,在工作中要盡心的做好護(hù)理工作、指導(dǎo)和服務(wù)于患者,在家庭中又要扮演好妻子、母親、女兒,當(dāng)家庭中的各種矛盾出現(xiàn)時(shí),都就會(huì)給護(hù)士帶來很大的心理壓力,隨之而來的就是煩躁、委屈、低沉的情緒,如不能及時(shí)的轉(zhuǎn)化這種消極情緒,就會(huì)直接影響到護(hù)理任務(wù)的正確實(shí)施和順利進(jìn)行。
2.3 心理、生理、社會(huì)因素 由于護(hù)理工作強(qiáng)度的不斷增大,護(hù)士每都天要重復(fù)同一項(xiàng)枯燥的工作,使其主觀能動(dòng)性和積極性日益消磨、減退,造成其工作情緒的淡漠,與患者之間缺乏言語交流,造成護(hù)患關(guān)系緊張。在加上周期性的生理變化導(dǎo)致其出現(xiàn)疲乏無力、思想不集中、內(nèi)分泌失調(diào)等等,形成不良循環(huán),影響了和諧護(hù)患關(guān)系的建立。另一方面,社會(huì)對(duì)護(hù)士工作的不重視、不認(rèn)可,使護(hù)士對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生消極、失望情緒,不愿在盡心盡力的進(jìn)行工作,從而由于疏忽導(dǎo)致失誤和差錯(cuò)的發(fā)生。
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3 提高護(hù)士對(duì)自己情緒控制的認(rèn)識(shí)和自制,促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的和諧建立
3.1 提高對(duì)自身心理素質(zhì)和自我情緒的認(rèn)識(shí) 人的心理素質(zhì)是情緒控制的根本途徑,護(hù)士心理素質(zhì)的提高可有效將負(fù)性情緒轉(zhuǎn)變?yōu)檎郧榫w。在護(hù)理實(shí)踐中,護(hù)士要不斷加強(qiáng)人文、心理、道德、倫理、美學(xué)等各個(gè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,并在工作中不斷強(qiáng)化和提高,將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的性格和氣質(zhì),時(shí)時(shí)對(duì)自己的情緒狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估和思考,不斷提高自己對(duì)情緒控制、感知患者情緒的能力。
3.2 重視護(hù)患溝通,學(xué)會(huì)換位思考轉(zhuǎn)化自己的情緒 護(hù)士的情緒變化對(duì)護(hù)患關(guān)系有著直接的影響;颊咦鳛樘厥馊后w有被接納、被尊重的權(quán)利,護(hù)士在與患者交流時(shí)應(yīng)尊重、傾聽患者的訴說,特別是要在傾聽的過程中將自己處于患者的角度上去理解、分析各種信息,從而對(duì)患者的治療、康復(fù)起到積極的促進(jìn)作用。人的情緒變化一般都帶有情境性[3],是可以相互感染、相互轉(zhuǎn)化的,護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)語言能力和溝通能力的提高,用親切的語言、關(guān)愛的眼神、鼓勵(lì)的話語指導(dǎo)、鼓勵(lì)患者,從精神面貌、言談舉止、情緒變化中感染患者,在感染患者的同時(shí)也使自己感染積極的正性情緒,使護(hù)理工作更加人性化,細(xì)心化,共同促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提高,提高患者的滿意度,促進(jìn)護(hù)患關(guān)系和諧建立和發(fā)展。