發(fā)布時(shí)間：2014-11-06所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要： 誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)校中得到了廣大師生的廣泛認(rèn)同，對(duì)改變學(xué)校風(fēng)氣，塑造良好風(fēng)格具有重要的作用。但在調(diào)查過(guò)程中，有著考試作弊、拖欠國(guó)家貸款等問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生誠(chéng)信,調(diào)查分析,研究對(duì)策 一、大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解 在調(diào)查過(guò)
摘要： 誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)校中得到了廣大師生的廣泛認(rèn)同，對(duì)改變學(xué)校風(fēng)氣，塑造良好風(fēng)格具有重要的作用。但在調(diào)查過(guò)程中，有著考試作弊、拖欠國(guó)家貸款等問(wèn)題。本文選自：《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。《甘肅教育》主管單位:甘肅省教育廳，主辦單位:甘肅教育社，國(guó)內(nèi)刊號(hào):62-1024/G4，國(guó)際刊號(hào):1004-0463，郵發(fā)代號(hào):54-9，出刊周期:半月刊，期刊級(jí)別:省級(jí)，所屬省份:甘肅
《甘肅教育》它集教育與教學(xué)于一體。其欄目眾多，內(nèi)容豐富，信息量大，可讀性強(qiáng)，富于指導(dǎo)性和實(shí)用性。注重教學(xué)理論研究，突出教學(xué)教改指導(dǎo)，薈萃典型經(jīng)驗(yàn)，傳播教改信息，剖析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，指點(diǎn)教學(xué)規(guī)律、訣竅，介紹教學(xué)新方法，提供教改新思路。是教書育人的向?qū)В虒W(xué)教改的指南。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生誠(chéng)信,調(diào)查分析,研究對(duì)策
一、大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解
在調(diào)查過(guò)程中，將近68%的學(xué)生認(rèn)為要言必行，行必果，對(duì)誠(chéng)信有一個(gè)很客觀的認(rèn)識(shí);32%的學(xué)生認(rèn)為在特殊情況下可以有失行為;只有一人對(duì)誠(chéng)信認(rèn)為無(wú)所謂。由此可知，有三成學(xué)生對(duì)自己的誠(chéng)信問(wèn)題上會(huì)影響態(tài)度、生活和學(xué)習(xí)。在認(rèn)為誠(chéng)信是否重要的問(wèn)題上，占77%的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是不可缺少，應(yīng)以誠(chéng)信為重;6%的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信的地位越來(lái)越低;16%的人認(rèn)為生活中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不誠(chéng)信的現(xiàn)象，我們也要堅(jiān)持誠(chéng)信;只有不到1%的認(rèn)為自己講誠(chéng)信就夠了。由此可知，學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信已占生活交際的主導(dǎo)地位。但是在具體實(shí)際生活中，需要加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
由此可知，當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信情況不太理想，作為教育方，我們應(yīng)積極地采取有效的管理和教育措施。
二、大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中誠(chéng)信表現(xiàn)
大學(xué)生誠(chéng)信表現(xiàn)是這次調(diào)查的重點(diǎn)，因?yàn)檫@涉及到大學(xué)生的切身利益，主要包括考試、國(guó)家助學(xué)貸款、工作以及生活等方面。
在考試作弊方面，13%的學(xué)生會(huì)選擇在選修課或是公共課進(jìn)行作弊;47%的學(xué)生只做過(guò)一兩次弊;只有不到40%的學(xué)生從來(lái)不作弊。從中可知，一半以上的學(xué)生在考試過(guò)程中都做過(guò)弊。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，31%的學(xué)生比較痛惡考試作弊;62%既不贊成，也不會(huì)制止;只有7%的學(xué)生認(rèn)為作弊是明智之舉，可以節(jié)約大量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這反映了學(xué)生對(duì)作弊沒(méi)有很理性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性，關(guān)系個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題。
從學(xué)生在就讀期間申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款方面來(lái)說(shuō)，占94%的學(xué)生自己會(huì)節(jié)約生活開(kāi)支，按期還清貸款;只有不到6%的會(huì)視情況而定，能拖就拖;沒(méi)有貸款不還的現(xiàn)象。雖然大多數(shù)學(xué)生如期還款，但是小部分人會(huì)拖欠貸款，這嚴(yán)重違背誠(chéng)信的原則。根據(jù)媒體報(bào)道，2012年底貴州省國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生本息到期2103.95萬(wàn)元，實(shí)際逾期違約金額628萬(wàn)元，逾期違約率達(dá)29.84%，由此可見(jiàn)，目前國(guó)家助學(xué)貸款的違約情況非常嚴(yán)重。
在學(xué)生找工作方面，存在著違約和虛造簡(jiǎn)歷的情況，占10%的認(rèn)為能找到滿意的單位，即使違約也可以理解，67%的學(xué)生認(rèn)為是對(duì)學(xué)校、用人單位不負(fù)責(zé)的行為，22%的學(xué)生會(huì)視具體情況而定，1%的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂。可見(jiàn)大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為違約失信實(shí)不可取的，少部分學(xué)生認(rèn)為違約是可行的。在簡(jiǎn)歷造假方面，占77%的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是做人的根本，絕不作假，21%學(xué)生會(huì)適當(dāng)修飾自己的簡(jiǎn)歷，2%的學(xué)生會(huì)選擇制作虛假簡(jiǎn)歷。
另外，在哪些問(wèn)題讓學(xué)生覺(jué)得做到誠(chéng)信最難的調(diào)查中，近18%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)謊言可以保護(hù)自己既得利益時(shí)，占21%的如實(shí)地提出他人的缺點(diǎn)時(shí)，占14%認(rèn)為說(shuō)到做到和言出必行時(shí)，47%的認(rèn)為涉及自己或他人的隱私問(wèn)題時(shí)，做到誠(chéng)信最難。由此可知不同學(xué)生具有不同的特點(diǎn)，但是近一半的學(xué)生認(rèn)為自己的隱私比較重要。
綜上所述，我們可以認(rèn)為在當(dāng)前的大學(xué)生中存在著不少的誠(chéng)信缺失問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常發(fā)展，因此要采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育。
三、解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的建議和對(duì)策
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，58%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)風(fēng)氣所造成的，10%的學(xué)生認(rèn)為受到家長(zhǎng)、老師、朋友的影響，占5%的認(rèn)為高校考試教育體制不合理，27%的認(rèn)為自我意識(shí)太差。由此可知，大部分學(xué)生是受到社會(huì)和個(gè)人的因素導(dǎo)致誠(chéng)信缺失問(wèn)題。因此，可以采取加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，提高自身道德素質(zhì)。
首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的誠(chéng)信觀念主要來(lái)源于家長(zhǎng)和教師的教育，23%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)較注重小時(shí)候誠(chéng)信教育;近73%的學(xué)生經(jīng)常受到長(zhǎng)輩的教育，只有4%左右的學(xué)生沒(méi)有受到誠(chéng)信教育。因此，家長(zhǎng)要不斷增強(qiáng)子女的誠(chéng)信意識(shí)。在學(xué)校方面，有36%的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)帶頭講誠(chéng)信，以身作則;占23%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校要組織活動(dòng)加強(qiáng)誠(chéng)信教育;41%的學(xué)生沒(méi)有表明自己的態(tài)度。因此，學(xué)校應(yīng)多組織誠(chéng)信活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)教育，例如：國(guó)家助學(xué)貸款的誠(chéng)信考試、誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽、誠(chéng)信倡議書等學(xué)生活動(dòng)。
其次，政府要完善目前的個(gè)人信用體系
目前我國(guó)誠(chéng)信系統(tǒng)做得比較完善的是銀行，只要存在不良的金融記錄就會(huì)停止對(duì)個(gè)人日后一段時(shí)間內(nèi)的金融業(yè)務(wù)，所以在高校助學(xué)貸款違約方面，只要做好征信系統(tǒng)的宣傳工作，就基本上可以保證學(xué)生做到按時(shí)還貸。但是誠(chéng)信是多方面的，還需政府完善整個(gè)社會(huì)的個(gè)人信用體系。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，可以加大力度從學(xué)校國(guó)家助學(xué)貸款做起，保證學(xué)生既能完成學(xué)業(yè)，又能及時(shí)還清貸款。
最后，大學(xué)生要不斷提高自我修養(yǎng)和誠(chéng)信意識(shí)
誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是良知和理性的自我約束，只有做到內(nèi)誠(chéng)于人，才能外信于人，是一個(gè)人立足于社會(huì)和事業(yè)發(fā)展的基石，是要靠學(xué)生的自我修養(yǎng)來(lái)約束。為了保證學(xué)生能夠有較高的自我修養(yǎng)和良好的誠(chéng)信意識(shí)，要從小做起，家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立良好的言行榜樣，做到言而有信，面對(duì)孩子說(shuō)謊時(shí)，要采取正確的方式進(jìn)行合理引導(dǎo)，幫助孩子成人改正錯(cuò)誤，從小樹(shù)立誠(chéng)信觀念。
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