發(fā)布時間：2015-10-13所屬分類：文史論文瀏覽：1次
摘 要： 在當(dāng)前有關(guān)舞蹈教學(xué)應(yīng)用的新發(fā)展模式有哪些呢，同時舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新改革上有哪些變化呢，通過什么方式來加強對舞蹈教學(xué)的新技巧呢?文章選自：《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報》,《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1987年，是北京舞蹈學(xué)院主辦的目前全國唯一的以舞蹈基礎(chǔ)理論與應(yīng)
在當(dāng)前有關(guān)舞蹈教學(xué)應(yīng)用的新發(fā)展模式有哪些呢，同時舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新改革上有哪些變化呢，通過什么方式來加強對舞蹈教學(xué)的新技巧呢?文章選自：《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報》,《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1987年，是北京舞蹈學(xué)院主辦的目前全國唯一的以舞蹈基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論研究為宗旨的學(xué)術(shù)期刊，現(xiàn)為中國國家級刊物,并面向國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
摘要：舞蹈教學(xué)效果的最終目的,必然是落實到學(xué)生舞蹈能力的提高。采用評估學(xué)生的進(jìn)步程度的教學(xué)辦法,不但可以促進(jìn)學(xué)生對舞蹈的熱愛,而且提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。舞蹈教學(xué)評價中要尊重學(xué)生的個體差異,值得導(dǎo)師注意的是:對于舞蹈動作掌握較快的學(xué)生進(jìn)行評價時,要給學(xué)生訓(xùn)練中正確的反應(yīng)加以強化,使得他們在接下來的訓(xùn)練中發(fā)揮自己的所長。
關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué),教學(xué)質(zhì)量,藝術(shù)論文
一、樂感促進(jìn)學(xué)生對舞蹈的掌握
導(dǎo)師在教授舞蹈期間,注意配合樂器加強培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力,讓學(xué)生掌握一定的樂感能夠更好的促進(jìn)舞蹈的教學(xué)。音樂一邊能充分表達(dá)舞蹈傳遞的情緒變化使人醉心其中,另一邊音樂伴奏發(fā)揮出舞蹈迷人的魅力。舞蹈與音樂有著密不可分的關(guān)系這顯然表現(xiàn)于舞蹈專業(yè)教育特點上,塑造舞蹈形象時添加合適的音樂,使得音樂深化學(xué)生對舞蹈創(chuàng)作的理解,透過舞蹈更好的向觀眾展示同時也能夠給學(xué)生帶來豐富的樂感。音樂與舞蹈是相伴相隨的,導(dǎo)師要將節(jié)奏感傳授給學(xué)生,舞步合上美妙的音樂節(jié)奏,幫助學(xué)生理解動作的情感完成舞蹈動作,不斷的提高學(xué)生掌握動作的能力。加強對學(xué)生樂感的培養(yǎng),導(dǎo)師不僅要教給學(xué)生一些基礎(chǔ)的知識,而且要提高學(xué)生對樂感理解的能力,這光靠一些基礎(chǔ)知識是不夠的,在講解過程中搭配音樂,透過音樂的旋律合上舞步動作的快慢,從中激發(fā)學(xué)生想象的再造力,為了加深對不同風(fēng)格舞蹈的理解,引導(dǎo)學(xué)生通過合理想象來感受舞蹈魅力十分重要。本著提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增加音樂課課時,根據(jù)科學(xué)合理的教學(xué)模式,增加音樂課課時,達(dá)到知行合一的效果。
二、舞蹈教學(xué)內(nèi)容要有針對性
導(dǎo)師想要提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量,透過優(yōu)秀的舞蹈教材內(nèi)容可以鍛煉學(xué)生的形體美。舞蹈教師要根據(jù)學(xué)生的身心特征,根據(jù)學(xué)生的身體特征,圍繞教學(xué)目標(biāo)來選擇合適的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。舞蹈教材的選擇要具有針對性,舞蹈風(fēng)格種類豐富多樣,技能技巧有要難度適中,不僅要能體現(xiàn)舞蹈訓(xùn)練中的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生掌握舞步的能力結(jié)構(gòu),充分調(diào)動學(xué)生參與舞蹈教學(xué)積極主動性。導(dǎo)師在選擇教材內(nèi)容上要針對學(xué)生的形體訓(xùn)練和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練安排教學(xué)內(nèi)容。突出舞蹈內(nèi)容的覆蓋面廣,和舞蹈潮流的時效性。在教學(xué)方式上,應(yīng)突出參與性與創(chuàng)造性。舞蹈課程的理論教學(xué)比較枯燥,導(dǎo)師在教授舞蹈理論知識時比較枯燥乏味,在課堂上可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我想象力,根據(jù)舞蹈形體動作與課本相結(jié)合,大膽發(fā)揮,使得課堂生動有趣,不僅加深學(xué)生對舞蹈動作的印象還提高課堂的舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
三、舞蹈教學(xué)評估
對于接受舞蹈動作較慢的學(xué)生,在教授舞蹈時,多加耐心指導(dǎo),鼓勵他們樹立克服困難的信心。導(dǎo)師要提高教學(xué)質(zhì)量在舞蹈教學(xué)評估時注意掌握語言表達(dá)技巧。教學(xué)評價中可以把評價結(jié)果反饋給評價對象,使得他們深入了解自身實際狀況。導(dǎo)師與學(xué)生之間可以定期開展舞蹈教學(xué)評價活動進(jìn)行良性互動。不斷的總結(jié)平時在舞蹈訓(xùn)練中的問題,彌補自身的缺點,發(fā)揮自己的優(yōu)點。要做到真實了解學(xué)生的情況,多加用鼓勵語言,對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)給予正確的評價,根據(jù)學(xué)生水平的不同分配不同的舞蹈動作,多加從旁引導(dǎo),提高他們的技能水平。
四、結(jié)語
總而言之,隨著現(xiàn)代舞蹈教學(xué)要求的不斷提高,導(dǎo)師在舞蹈教學(xué)過程中,不僅要制定專業(yè)的舞蹈動作,還要根據(jù)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)指定專業(yè)計劃。導(dǎo)師在教授舞蹈期間,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,培養(yǎng)出符合現(xiàn)代需要的專業(yè)舞蹈演員。在舞蹈教學(xué)內(nèi)容上,不斷的改進(jìn)教學(xué)中遇到的困難,把整個教學(xué)過程與反饋聯(lián)系起來,完善舞蹈教學(xué)體系。進(jìn)一步提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量,以致達(dá)到提高舞蹈教學(xué)水平。
