發布時間：2020-05-12所屬分類：農業論文瀏覽：1次
摘 要： 銜取水平的高低是衡量受訓犬是否具備使用科目潛力的重要依據之一，銜取科目是陽性反射，即興奮性反射，不像延緩類科目的陰性反射，即抑制類反射。銜取科目的興奮程度決定今后使用科目的訓練程度，因此，在平時的銜取訓練過程中，要注意訓練的方式、手段，最
銜取水平的高低是衡量受訓犬是否具備使用科目潛力的重要依據之一，銜取科目是陽性反射，即興奮性反射，不像延緩類科目的陰性反射，即抑制類反射。銜取科目的興奮程度決定今后使用科目的訓練程度，因此，在平時的銜取訓練過程中，要注意訓練的方式、手段，最大限度的將銜取科目的基礎打牢，為以后的使用科目服務，下面就此科目闡述一下訓練銜取科目的方法、步驟及注意事項。
一、銜取在警犬訓練中的地位：
1、銜取是警犬警用特征的主要內容之一。
2、銜取能力的高低直接影響警犬使用科目的訓練水平。
3、銜取是獎勵的一種手段。
4、銜取是使用科目的基礎。
5、銜取能力的高低決定進入使用科目訓練的時間。
二、訓練銜取是訓練鑒別、追蹤、搜索等科目的基礎，經過訓練，養成犬根據訓導員的指揮，將物品銜給訓導員的能力。
1、為了使未來的訓練積極和興奮，經得起折騰，必須調動一切積極因素來訓練。包括時間、地點、銜物的材質和種類等。
2、為了使訓練達到目的，充分使用各種獎勵的手段，保持犬的興奮性。
3、從銜取的外表形式來看，銜取決定一頭犬的走向，專業類型。
三、訓練過程中，培養犬對銜取科目的理解能力及銜取科目的規范性等應做到一下幾點：
1、銜取欲強，能銜取多種動、靜物品。
2、銜取方式好，不咬嚼，不自動吐出物品。
3、服從性好。
4、銜取有力。
5、尋物積極，發現能及時銜取。
6、能順利完成拋物、送物及鑒別式、隱蔽式銜取。
四、口令和手勢及主要的非條件刺激
口令：“銜”、“吐”
手勢：右手指指向所要銜取的物品主要的刺激：
1、條件刺激：口令“銜”，手勢“右手指向銜取物”
2、非條件刺激：物品誘導，適當的機械刺激。
五、訓練的步驟和方法
第一階段使犬對“銜”、“吐”的口令建立條件反射
訓練的方法：1、誘導法，在清靜的環境內，選擇犬興奮而又易銜的附有訓導員氣味的物品，訓導員將物品持于右手，訓導員重心放低，逗引的幅度要大，不時的將物品在地上滾一下，有意的讓犬銜取，在犬銜取的同時，訓導員發出“銜”的口令，配合著“好”的口令，不斷重復“銜”“好”的口令，并給予撫拍的獎勵。待犬銜取片刻后，令犬將物品吐出，并發出“吐”的口令。在一定時間內，可按照上述方法重復訓練2-3次。當犬對“銜”、“吐”建立口令聯系之后，應逐漸減少逗引的過程，使犬完全根據口令銜、吐物品。
2、強迫法，首先讓犬坐于訓導員左側，右手持銜取物品，用左手輕輕扒開犬嘴，將物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下顎，同時發出“銜”、“好”的口令，并用左手撫拍犬。犬如果有試圖吐出物品的表現，應重復“銜”的口令，并輕擊犬下顎，使犬銜住不動。訓練初期，犬只能銜住幾秒鐘，即可發出“吐”的口令，將物品取出，對犬進行撫拍獎勵。按上述方法，經反復訓練，當犬能根據口令銜吐物品，即可轉入其他訓練。
以上方法注意事項：
1、選擇犬熟悉而且清靜的環境中，不熟悉的環境應帶犬游散片刻，排除犬的外抑制干擾后，再開始訓練。
2、選擇有一定長度(以兩拳相并為宜)軟質或半硬質的物品(以毛巾過木棒為標準)。
3、掌握好銜取前的指揮口令、人犬的表情及誘導手段，因犬制宜，區別對待。
4、誘導為主，少用或不用強迫手段。
5、保持余興，見好就收。
6、對于嚼、咬物品的犬運用輕度的強迫刺激，同時重復“銜”的口令。
7、令犬吐物品時口氣應嚴肅，但不要引起犬害怕為標準，對于銜取欲望高的犬千萬不能粗暴拉扯，應以誘導為主，以防犬產生痛覺。
8、合理安排好訓練的時間，訓練的地點，講究訓練的效果。
9、循序漸進，先易后難，難易結合。
10、在較小的地方訓練，有利于犬的歸位。
11、上述兩種方法都有利弊，犬對誘導法表現興奮，但動作不易正規。強迫法雖然動作正規，但犬易產生抑制。所以，應根據犬的具體情況，將兩者結合使用，取長補短。
第二階段培養犬銜取拋出或送出的物品的能力
1、拋物銜取(1)逗引拋物法(2)直接拋物法
2、送物銜取
(1)逗引送物法(2)延緩送物法拋物銜取法：訓導員牽犬坐于左側，當犬面將物品拋至十米左右的地方，待物品靜止，做出手勢，并發出“銜”的口令，讓犬前去銜取。如犬不去，則應引犬前往，并重復口令和手勢。當犬銜住物品時，即發出“來”的口令，令犬銜來，并以“好”的口令獎勵犬。隨后帶到其他區域令犬吐出物品，再給予犬撫拍獎勵。這個過程中，犬若未等到下口令就急于去銜，則需牽引控制，使犬做到一令一動，形成根據指揮去銜取的條件反射。而且，犬不僅要興奮而迅速的銜取，還必須有銜回、正面坐、吐交物品、左側靠的過程。犬如果銜而不來則應用長繩糾正。拋物銜取應先近后遠，循序漸進。送物銜取法：先令犬坐延緩，訓導員將物品送至十米左右全能看見的地面上，在指揮犬前去銜取。犬將物品先去后，令犬正面坐，下“吐”的口令，犬將物品回交給訓導員，并加以獎勵。犬如不去銜取，訓導員應引導犬前去。犬如銜而不來，應采取誘導或使用長繩糾正。在本階段訓練中，還要培養犬銜取不同物品的能力，也就是銜取的物品多樣性，為以后的鑒別、追蹤和搜索訓練奠定基礎。
以上方法注意事項
1、為了培養犬的銜取欲望，先動銜，后靜銜，動靜相結合。
2、為保護和提高犬的興奮性，應先選用犬銜取興奮的物品，并且訓練銜取的次數不能連續過多，對犬每次正確的銜取應充分的獎勵。
3、切忌要及時糾正犬在銜取時撕咬、玩耍和自動吐掉物品的毛病，以保持銜取動作的規范性。
4、為提高犬銜取的物品的多樣性和適應性，在訓練銜取中要經常更換銜取物品，為使用科目服務。
5、為防止犬早吐物品，訓導員在接物品時不能突然，防止給犬帶來痛覺和不舒服，盡量的不用食物誘導犬吐物品。
6、為養成犬按訓導員指揮進行銜取的良好服從性，應制止犬隨意亂銜、亂放物品的不良聯系。
7、當銜取訓練有一定基礎后，應多采取送物銜取的方法，少用拋物銜取，防止犬“銜動不銜靜”的毛病。
8、犬如果早吐物品，必須放到犬的嘴里，雙手托住犬的下顎，輕輕抬起犬頭，或用腳踢開讓犬繼續銜取。
9、可依托地勢在一些較小、狹窄的地方訓練銜取，這將有助于限制犬的活動范圍，使犬容易歸位。
10、銜取訓練只能誘導，不能懲罰。如亂懲罰犬，則會產生不良聯系，犬會認為主人是在懲罰銜取科目的這個動作，不會認為主人是在處罰犬在訓練中的不良聯系。
第三階段：培養犬進行鑒別式銜取和隱蔽式銜取的能力。
鑒別式銜取訓練方法：訓導員先準備好3-5個相同材質附有不同人體氣味的物品，將物品擺放在平坦而清潔的地面上。然后，牽犬到距離物品3-5米處令犬坐下，當著犬面將附有訓導員本人氣味的銜取物品，放到其他物品中去，令犬去銜。當犬能通過逐個嗅認物品，將訓導員本人氣味的物品銜回后，立即以“好”的口令加以獎勵，并且，在其他區域內將物品取下。如犬錯銜物品，訓導員應立即讓犬吐掉，在指引犬重新嗅認。如此反復，犬就能以鑒別的形式正確的銜取所求物品。對銜取興奮性低的犬，可采取將銜取物品拋入鑒別形式中，令犬去銜，提高其銜取興奮度。對興奮度高而嗅認不好的犬可用牽引帶加以控制。
隱蔽式銜取訓練方法：訓導員將犬牽至事先選好的訓練場地，令犬栓系或坐延緩，訓導員手持銜取物品大幅度的逗引犬，引起犬注意后將物品送至三十米以外的地方隱蔽起來，并用腳踩踏留下氣味。再按原路返回，令犬前去銜取。如犬能通過嗅尋銜回物品，則應先給予獎勵，再帶犬游散。如犬找不到物品時，訓導員應引導犬找回物品，加以獎勵。當犬能順利的運用嗅覺發現和銜取隱蔽的物品后，則應延伸送物的距離，以提高犬的銜取能力。
以上兩種方法注意事項
1、隱蔽式銜取的場地要多選擇在一些清凈的環境下進行，并且銜取物品的隱藏處選在下風口的方向。
2、訓練初期，訓練時間多選在早上。
3、犬不去找的時候，訓導員要引導犬找。
4、銜取物品要多種多樣，獎勵方式也要多種多樣。
六、對于銜取科目的訓練總結
1、遵循警犬技術訓練原則，由簡入繁、穩步地提高犬的能力。
2、因犬制宜，分別對待的靈活的訓練方法是提高訓練效率的可靠保證。
3、堅持以誘導為主的訓練方針，慎用或不用強迫手段。
4、調動一切獎勵手段，把拋物銜取作為銜取訓練當中的一種調味劑，貫穿訓練始終。
5、隨時觀察犬的行為，發現和培養犬的探求能力、分化能力、搜尋能力，為警犬的使用科目打好基礎。
期刊推薦：《中國工作犬業》 月刊，出版地：江蘇省南京市.創刊于1985年，由公安部主管，中國工作犬管理協會和公安部南京警犬研究所主辦的科普刊物。本刊是指經過訓練，具備一定能力，為人類提供服務的犬，包括警犬、軍犬、救援犬、導盲犬、醫療犬、伴侶犬等等。
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