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學(xué)生身體素質(zhì)相關(guān)論文一：體育鍛煉家庭支持性環(huán)境對中小學(xué)生身體素質(zhì)的影響
摘要：目的分析2014年10～18歲學(xué)生體育鍛煉家庭支持性環(huán)境對身體素質(zhì)的影響,為指導(dǎo)家長提高學(xué)生身體素質(zhì)提供依據(jù)。方法利用2014年"全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研"體能測試資料,包括50 m跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、握力、引體向上/仰臥起坐、坐位體前屈共6項(xiàng)體能測試指標(biāo),按照年齡、性別進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化,計(jì)算Z評分,比較不同家庭支持性環(huán)境下學(xué)生身體素質(zhì)的差異。結(jié)果學(xué)生體育鍛煉活動家庭支持環(huán)境中,不支持率男生高于女生(10.94%和8.69%),鄉(xiāng)村學(xué)生高于城市學(xué)生(10.78%和8.85%); 10～12歲年齡段學(xué)生不支持率最高,為10.42%,高于13～15歲(9.78%)和16～18歲年齡段(9.09%);中部地區(qū)學(xué)生不支持率最高,為10.68%,高于東部(8.87%)和西部(10.15%),差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2值分別為247.98,183.22,59.37,112.51,P值均<0.05)。體育鍛煉活動家庭支持環(huán)境中的學(xué)生握力、短跑和耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、坐位體前屈等Z評分均優(yōu)于不支持的中學(xué)生,在不同性別、年齡段、地區(qū)學(xué)生中均呈現(xiàn)相同的趨勢。結(jié)論體育鍛煉家庭支持性環(huán)境對學(xué)生的身體素質(zhì)有積極作用,家長應(yīng)支持學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。 還原
關(guān)鍵詞：身體鍛煉; 家庭特征; 身體素質(zhì); 學(xué)生;
學(xué)生身體素質(zhì)相關(guān)論文二：新疆不同經(jīng)濟(jì)地區(qū)漢族中小學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)比較
摘要：目的了解新疆不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)漢族中小學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)間存在的差異,為提高新疆不同地區(qū)漢族中小學(xué)生健康水平提供客觀依據(jù)。方法按照全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的原則,將研究對象分為省會城市(好片)、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)(中片)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)(差片),共隨機(jī)整群抽取7 167名中小學(xué)生,比較三地區(qū)中小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)育情況。結(jié)果中小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)育狀況與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平密切相關(guān)。好片和中片地區(qū)中小學(xué)生的絕對力量和下肢爆發(fā)力優(yōu)于差片地區(qū)的學(xué)生,而在上肢力量、耐力、柔韌素質(zhì)等指標(biāo)上則相對較差。結(jié)論應(yīng)進(jìn)一步采取干預(yù)措施,縮小不同地區(qū)間中小學(xué)生體質(zhì)的差異,進(jìn)一步提高新疆漢族中小學(xué)生的健康水平。
關(guān)鍵詞：運(yùn)動活動; 健康狀況指標(biāo); 學(xué)生; 漢族;
學(xué)生身體素質(zhì)相關(guān)論文三：我國在校學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下降的原因探析
摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法和訪談法,主要從影響我國在校學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下降的學(xué)校、家庭、體育課以及傳統(tǒng)教育思想等諸因素進(jìn)行研究分析,并提出相應(yīng)的對策和建議,為促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo).
關(guān)鍵詞：學(xué)生; 身體素質(zhì); 素質(zhì)教育;
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