發(fā)布時(shí)間：2014-11-20所屬分類：科技論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：在第一學(xué)期以及第二學(xué)期中，要注重對學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)施，將知三、會二以及精一作為主要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容也要和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理論進(jìn)行相互銜接，教師要遵循從簡單到復(fù)雜這一種實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程。在第三學(xué)期到第五學(xué)期之間，要求教師要
摘要：在第一學(xué)期以及第二學(xué)期中，要注重對學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)施，將知三、會二以及精一作為主要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容也要和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理論進(jìn)行相互銜接，教師要遵循從簡單到復(fù)雜這一種實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程。在第三學(xué)期到第五學(xué)期之間，要求教師要帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)車工的生產(chǎn)車間里面實(shí)施體驗(yàn)式的產(chǎn)品實(shí)踐，與此同時(shí)，要求百分之九十八以上的學(xué)生都要達(dá)到車工技能的中級工水平，教師要幫助學(xué)生考取到中級車工的資格證書。其次，要求教師必須要建立起一個(gè)三級車工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織體系以及生產(chǎn)管理體系，并且對學(xué)生實(shí)施考核上崗的制度，實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理體系必須要兼有班組以及車間的三級管理的職能，要求實(shí)習(xí)的管理人員必須要兼任車間的質(zhì)檢員、車間的生產(chǎn)調(diào)度以及車間的主任等等職務(wù)，車工實(shí)習(xí)的班級要分組來按照企業(yè)的班組管理模式來實(shí)施管理，車工實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師可以扮演師兄、組長、師姐或者班長等等角色，進(jìn)而生動形象的構(gòu)建起一個(gè)車工三級實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理系統(tǒng)以及生產(chǎn)管理體系。
關(guān)鍵詞：車工技能,理工教學(xué),教學(xué)管理
教師必須要采取部分時(shí)間制度，使學(xué)生能夠在學(xué)校自身車間里面輪流實(shí)施產(chǎn)品加工實(shí)踐以及專業(yè)技能實(shí)踐，嚴(yán)格按照合作企業(yè)對于新職工的培訓(xùn)和上崗要求來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。本文主要從六個(gè)方面探討了學(xué)校車工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，這些改革能夠提升車工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，能夠很好的將專業(yè)課教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，最終使學(xué)校和學(xué)生都能得到良好發(fā)展。
如果教師在開展實(shí)訓(xùn)課程的過程中能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行很好的結(jié)合，那么，一定會達(dá)到將瑣碎的知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理這一目的。在教師教授過程中，難免會存在一些內(nèi)容比較多，操作性比較強(qiáng)，記憶量很大的知識點(diǎn)，如果學(xué)校的教師僅僅是在課上將這些知識點(diǎn)泛泛帶過，將記憶的工作丟給學(xué)生，那么，即使學(xué)生能夠在短時(shí)期之內(nèi)將這些知識點(diǎn)記住，學(xué)生也不能夠長時(shí)間掌握這一知識點(diǎn)。因此，要求教師在開展實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，要先使學(xué)生對知識進(jìn)行感性的認(rèn)識，在感性認(rèn)識以后再安排學(xué)生進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，教師還可以一邊實(shí)訓(xùn)一邊傳授理論知識[2]。比如說，近些年來，有些學(xué)校實(shí)施了先前堂后車間的教學(xué)方式，這樣能夠使學(xué)生自身的感性認(rèn)識以及消化理論這二者進(jìn)行交互的作用，進(jìn)而達(dá)到學(xué)校車工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)這一目的。
想要將車工技能實(shí)訓(xùn)教育教學(xué)質(zhì)量很好提升，要求學(xué)校必須要和企業(yè)進(jìn)行合作，建立起一個(gè)車工生產(chǎn)的車間，這樣能夠有效培養(yǎng)新型人才，要求學(xué)校必須要和企業(yè)簽訂合同，在學(xué)校的校園里面建立起車工生產(chǎn)車間，并且要有計(jì)劃、有目的的委派一些教師來到合作企業(yè)之中掛職，使教師能夠在對自身進(jìn)行鍛煉的同時(shí)有機(jī)會和企業(yè)的技術(shù)骨干人員共同進(jìn)行車工培養(yǎng)方案的制定工作，還要求按照企業(yè)的需求來將學(xué)校自身車工技能實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，探索以及開辟一種生產(chǎn)和教學(xué)相結(jié)合、學(xué)校和企業(yè)合作以及學(xué)校和企業(yè)共同贏利的車工技能人才培養(yǎng)模式的全新途徑。
