發(fā)布時(shí)間：2017-05-27所屬分類：科技論文瀏覽：1次
摘 要： 下面是兩篇煤礦工程類論文范文，第一篇論文介紹了煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)踐，有效提高了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，第二篇論文介紹了煤礦安全文化建設(shè)與創(chuàng)新機(jī)制，安全文化是煤礦建設(shè)發(fā)展的需要，創(chuàng)新機(jī)制形成一個(gè)不成文的軟約束機(jī)制，以推動(dòng)煤礦安全文化
下面是兩篇煤礦工程類論文范文，第一篇論文介紹了煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)踐，有效提高了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，第二篇論文介紹了煤礦安全文化建設(shè)與創(chuàng)新機(jī)制，安全文化是煤礦建設(shè)發(fā)展的需要，創(chuàng)新機(jī)制形成一個(gè)不成文的軟約束機(jī)制，以推動(dòng)煤礦安全文化建設(shè)。
《煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)踐》
摘要：通過煤礦安全自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)踐，在應(yīng)用型本科院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面做了一定的探索，建設(shè)成果具有鮮明的建設(shè)特色，有效地提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
關(guān)鍵詞：煤礦工程師論文,煤礦安全,實(shí)驗(yàn)教學(xué),示范中心
新疆工程學(xué)院煤礦安全實(shí)驗(yàn)中心前身為煤礦安全實(shí)訓(xùn)基地，始建于2006年。2010年學(xué)院在自治區(qū)煤炭煤電煤化工公共實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，整合了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，成立了煤礦安全實(shí)驗(yàn)中心，下設(shè)礦井仿真模型室、礦井通風(fēng)、礦井瓦斯防治、礦塵防治、礦井火災(zāi)防治、礦山救護(hù)、煤礦安全教育機(jī)房，煤礦安全工程設(shè)計(jì)、煤層氣開發(fā)與利用、安全人機(jī)工程等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。面向采礦工程(煤礦開采技術(shù))、安全工程(礦井通風(fēng)與安全)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(礦山機(jī)電)等涉煤專業(yè)本專科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。并于2012年7月經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)設(shè)立區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。在四年建設(shè)期內(nèi)不斷地實(shí)踐與探索，目前已經(jīng)取得了一定的建設(shè)效果，發(fā)揮了示范作用。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)
煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心基于知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心三層次遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。第一層次為仿真演示性實(shí)驗(yàn)。該層次實(shí)驗(yàn)涉及到礦井仿真模型室。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上主要是針對各門課程的基本概念和生產(chǎn)工藝系統(tǒng)，利用礦井各種仿真模型，使學(xué)生建立對概念和系統(tǒng)的初步認(rèn)知，這一層次實(shí)驗(yàn)具有直觀性，形象性的特點(diǎn)。第二層次為綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，該層次實(shí)驗(yàn)涉及煤礦開采學(xué)、礦井通風(fēng)學(xué)、礦井瓦斯防治、礦井火災(zāi)防治、礦井通風(fēng)與安全、安全工程CAD輔助設(shè)計(jì)、礦山安全技術(shù)、通風(fēng)工程學(xué)、煤礦安全監(jiān)控等主干課程。通過這一層次實(shí)驗(yàn)，完成課程實(shí)驗(yàn)大綱規(guī)定的各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，掌握實(shí)驗(yàn)的原理、內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的操作步驟，自主完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。第三層次為開放性實(shí)驗(yàn)，該層次實(shí)驗(yàn)主要針對善于獨(dú)立思考、對科學(xué)研究以及發(fā)明創(chuàng)造有濃厚興趣的優(yōu)秀學(xué)生。
四年來積極組織上述學(xué)生參加教師的各類科研課題，指導(dǎo)教師依靠中心提供的開放式實(shí)驗(yàn)平臺，結(jié)合科研項(xiàng)目和學(xué)科優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生在開放實(shí)驗(yàn)室做創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究，訓(xùn)練學(xué)生的科研能力，以提高學(xué)生的科研水平。煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心目前承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課程數(shù)為28門，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共25項(xiàng)，新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為仿真演示性實(shí)驗(yàn)、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、開放性實(shí)驗(yàn)。其中，綜合性設(shè)計(jì)性和開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占一定比例。煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合了煤礦現(xiàn)代化生產(chǎn)過程中所需解決的安全技術(shù)問題，與神華新疆能源有限責(zé)任公司、新疆焦煤集團(tuán)等區(qū)內(nèi)大型煤炭企業(yè)建立了相互交流的平臺，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐基地，學(xué)校為企業(yè)提供科研實(shí)驗(yàn)平臺，取得了一定的社會(huì)效益。1.遴選已完成的縱向或橫向科研課題，挑選部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，將科研項(xiàng)目內(nèi)容的一部分分解轉(zhuǎn)化為幾個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以重新構(gòu)思實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)，從而了解和掌握專業(yè)知識在科研中的應(yīng)用，提高其自身的科研能力。
2.開放實(shí)驗(yàn)平臺。以礦井通風(fēng)安全專業(yè)學(xué)生為例，教師結(jié)合自身的科研項(xiàng)目和學(xué)科優(yōu)勢，挑選部分優(yōu)秀學(xué)生參與完成各類課題。3.為學(xué)生參加職業(yè)技能大賽、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、自主創(chuàng)造發(fā)明提供物質(zhì)保障和智力支持。2012年以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心通過前期實(shí)驗(yàn)教學(xué)及通過組織學(xué)生參與科研活動(dòng)，建立實(shí)踐基地，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才，教師指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級競賽也取得了可喜的成績，獲得國賽優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)、自治區(qū)級各類獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)。2015年獲批自治區(qū)本科高校自治區(qū)級和國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目6項(xiàng)，其中國家級2項(xiàng)，自治區(qū)級4項(xiàng)。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、教學(xué)方法及手段的創(chuàng)新
煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心采用了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式靈活多樣，給學(xué)生提供自主思考，自主完成實(shí)驗(yàn)的獨(dú)立空間。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采取面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)-運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中按照學(xué)生的不同層次水平，讓學(xué)生根據(jù)課程實(shí)驗(yàn)大綱自行設(shè)計(jì)，運(yùn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使用虛擬仿真教學(xué)軟件和網(wǎng)上教學(xué)資源。在網(wǎng)站上可以下載實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)教師錄制的實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻資源，以便于學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前充分地熟悉實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的各種資料，做充分的實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。在學(xué)生的課余時(shí)間和周末的閑暇時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生預(yù)先申請?zhí)囟ǖ拈_放實(shí)驗(yàn)室，煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心提交實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)書，通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師審批后，可以運(yùn)行該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法和手段，煤礦安全專業(yè)機(jī)房安裝了多媒體電子課件、工程CAD制圖軟件和虛擬仿真教學(xué)軟件，充分采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
三、中心建設(shè)特色
煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在教學(xué)理念、管理體制、教學(xué)體系、運(yùn)行機(jī)制和實(shí)驗(yàn)環(huán)境設(shè)施建設(shè)等方面進(jìn)行了一系列的改革與創(chuàng)新，形成了鮮明的建設(shè)特色，主要表現(xiàn)在:1.以安全工程(礦井通風(fēng)與安全)自治區(qū)急需緊缺人才專業(yè)建設(shè)為依托，培養(yǎng)了一支教學(xué)與科研并重的優(yōu)良師資隊(duì)伍。教師隊(duì)伍中以中青年占多數(shù)，并親自擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課程的授課和指導(dǎo)工作，具有博士、碩士學(xué)位的占78%，保證了實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量。
2.構(gòu)建了三層次遞進(jìn)的礦山安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用;在各個(gè)層次上，發(fā)揮了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用。
3.依據(jù)學(xué)院“堅(jiān)持礦業(yè)特色，致力于應(yīng)用型工科教育”的發(fā)展規(guī)劃，作為自治區(qū)唯一的應(yīng)用型本科院校，在礦山安全專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，承擔(dān)了自治區(qū)級科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的一體化結(jié)合，有益于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新性能力。
4.試驗(yàn)儀器和設(shè)備先進(jìn)，具有現(xiàn)代化礦井模型、礦井通風(fēng)仿真系統(tǒng)、高壓容量法瓦斯吸附裝置、DGC瓦斯含量測定裝置、礦井火災(zāi)束管監(jiān)測系統(tǒng)、煤自燃發(fā)火傾向性測定儀、煤塵爆炸性鑒定儀、煤巖相對滲透率的測定、煤巖等溫吸附測定、壓汞儀、比表面積測定儀、燃燒熱測定裝置等大型試驗(yàn)系統(tǒng)，還有供50名學(xué)生同時(shí)使用的煤礦安全測試儀器。這些實(shí)驗(yàn)儀器可提供學(xué)生必備的實(shí)驗(yàn)條件，特別是可為國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目提供國內(nèi)一流的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
5.建立了穩(wěn)固的校外人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)基地。現(xiàn)有多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，涵蓋煤礦、科研院所、中介機(jī)構(gòu)等方面，這些實(shí)習(xí)基地既有大中型國企，也有民營企業(yè)。這些生產(chǎn)技術(shù)和管理模式先進(jìn)的校外實(shí)習(xí)基地滿足了學(xué)生的認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐、學(xué)以致用，掌握企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理方法提供了可靠的實(shí)習(xí)基地保障。
四、結(jié)語
煤礦安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心堅(jiān)持礦業(yè)特色，以礦山安全為優(yōu)勢，構(gòu)建了應(yīng)用型本科院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、教學(xué)方法及手段。在培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的工程應(yīng)用型人才方面做了嘗試性的工作，取得了一定的成績，但是中心的建設(shè)工作還需要繼續(xù)提高和改進(jìn)。
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作者：陸衛(wèi)東 單位：新疆工程學(xué)院安全工程系
《煤礦安全文化建設(shè)與創(chuàng)新機(jī)制》
安全文化是煤礦文化的重要組成部分，是煤礦安全理念的綜合。建設(shè)安全文化是煤礦文化建設(shè)發(fā)展的需要，是煤礦落實(shí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的根本體現(xiàn)。安全文化內(nèi)涵豐富，具有系統(tǒng)性，而煤礦在安全文化建設(shè)中投入的力度往往是不同的，縱觀煤礦企業(yè)很多事故的發(fā)生，多數(shù)是由人為主觀因素造成的;根據(jù)安全文化層間結(jié)構(gòu)表、中、深3層劃分，深層文化是由人的意識形態(tài)表現(xiàn)的，是無形、內(nèi)隱、不易察覺的，這恰是事故發(fā)生導(dǎo)致的根本原因。煤礦在安全文化建設(shè)中的瓶頸通過以下4個(gè)方面展開論述[1-7]。
1對安全價(jià)值觀認(rèn)識瓶頸
目前煤礦對安全文化建設(shè)已提到日程，但對安全文化價(jià)值觀落實(shí)不到位。沒有以安全價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)到安全行為中。從管理層到礦工都清楚煤礦安全文化是體現(xiàn)人的生命和健康不受威脅的安全價(jià)值觀;是保障煤礦安全生產(chǎn)強(qiáng)勁動(dòng)力的源泉。但共識經(jīng)常造成煤礦小事故不斷問題的原因主要是個(gè)人主觀原因居多，如技術(shù)掌握不熟練、不按操作規(guī)程操作及主觀態(tài)度不認(rèn)真、鉆安全管理不力漏洞等多種因素。要根本解決這個(gè)問題，必須建設(shè)和完善安全文化，首先要確定正確可行的安全價(jià)值觀，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是通過煤礦上下高層管理人員和員工齊心協(xié)力，共同討論、研究制定的標(biāo)準(zhǔn)，它不只是口號、標(biāo)語。煤礦加強(qiáng)安全文化建設(shè)，就要把安全文化落實(shí)到每一部門，每一崗位日常工作中。通過潛移默化作用，接受共同的價(jià)值觀念，使煤礦員工的注意力轉(zhuǎn)向所提倡、崇尚的內(nèi)容，將由員工個(gè)人目標(biāo)引導(dǎo)到煤礦企業(yè)目標(biāo)上來。使員工都能自覺的以這些價(jià)值觀作為自己行動(dòng)的指南，通過“重復(fù)”和堅(jiān)持“重復(fù)”安全文化價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，在不經(jīng)意間踐行著煤礦的價(jià)值和行為準(zhǔn)則，使煤礦的文化成為管理者和員工衡量自己行為和工作的標(biāo)準(zhǔn)，形成煤礦獨(dú)特的安全文化的“DNA”鏈條。讓員工習(xí)慣地的接受這些價(jià)值觀并使其體現(xiàn)在煤礦日常工作中，最終實(shí)現(xiàn)零意外安全文化的目標(biāo)。
2安全文化價(jià)值觀和行為之間的不匹配瓶頸
加強(qiáng)溝通控制，縮短安全文化價(jià)值觀和行為之間的不匹配差距。在煤礦安全生產(chǎn)中，價(jià)值觀和行為之間的不匹配現(xiàn)象會(huì)時(shí)有出現(xiàn)，其原因是安全核心價(jià)值觀沒有得到員工的完全認(rèn)知和認(rèn)同。員工的行為是心理機(jī)制與環(huán)境相互作用的結(jié)果，受員工個(gè)性心理、社會(huì)心理和環(huán)境等因素的影響。是價(jià)值觀最重要的體現(xiàn)方式之一。實(shí)際上，煤礦安全的重要性礦工們也都清楚，但在行為的表現(xiàn)卻常常是個(gè)體行為所致。縮短安全文化價(jià)值觀和行為之間的不匹配現(xiàn)象差距可從心理行為學(xué)角度剖析。心理行為學(xué)認(rèn)為，導(dǎo)致人的不安全行為因素有生理因素和心理因素。
2.1生理因素影響安全文化價(jià)值觀的瓶頸
生理因素主要表現(xiàn)為人的生病繼續(xù)工作、疲勞繼續(xù)工作從而使人的注意力降低，對信息輸入的方向性、選擇性、過濾性、人體機(jī)能等降低，對安全生產(chǎn)產(chǎn)生不利影響。大量研究表明，事故發(fā)生率較高的時(shí)候通常是工作結(jié)束的前2h或交接班時(shí)間。正常人容許做出避免危險(xiǎn)行為的時(shí)間一般為1.5s,當(dāng)人體反應(yīng)正確，便可避免危險(xiǎn)。而當(dāng)身體機(jī)能下降時(shí)其反應(yīng)速度會(huì)高于1.5s。這就要求高層管理人員制定科學(xué)合理嚴(yán)格的制度，并將安全文化價(jià)值觀融入到制度體系中。對有病的員工堅(jiān)決不能上崗并給予親情關(guān)懷;通過規(guī)定合理的工作強(qiáng)度使員工的工作狀態(tài)得到充分發(fā)揮。因?yàn)樨?fù)荷大員工會(huì)產(chǎn)生疲勞，身體機(jī)能嚴(yán)重下降致使員工的注意力下降而發(fā)生不安全行為;負(fù)荷太輕同樣會(huì)使員工工作狀態(tài)渙散，注意力不集中。不僅如此，環(huán)境的刺激對員工注意力的提高也是非常必要的。如通過監(jiān)控設(shè)備發(fā)現(xiàn)員工的不正常行為可以物流網(wǎng)傳導(dǎo)設(shè)備給予聲音刺激提醒員工、或燈光刺激的提醒等。因此，間隔性的人為刺激有助于提高員工的注意力和警覺性。
2.2心理因素影響安全文化價(jià)值觀的瓶頸
1)心理因素影響安全文化建設(shè)方案的瓶頸。一般從深層強(qiáng)化安全文化建設(shè)瓶頸可通過以下幾種方式綜合展開：①開展強(qiáng)化安全文化作品的征集活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，全員參與，而不是政工人員和文化宣傳愛好者，讓員工感受到我策劃我行動(dòng)的主人翁精神;②組織專題講座和安全生產(chǎn)事故責(zé)任人現(xiàn)身說法，用親身經(jīng)歷分析事故經(jīng)過、原因和教訓(xùn)，通過身邊的人經(jīng)歷，教育員工增強(qiáng)自我安全意識,讓員工清醒地認(rèn)識到安全是我們每一個(gè)人的事情;③廣泛地舉辦安全知識競賽、安康杯競賽活動(dòng)、無不安全行為人員抽獎(jiǎng)等活動(dòng),給所有員工搭建表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我才能的平臺,設(shè)立榮譽(yù)機(jī)制，使員工受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和尊重，心理動(dòng)機(jī)得到滿足;④拍攝安全宣傳教育微電影，深化員工安全理念,讓員工深知安全重于泰山，危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生;⑤舉行安全生產(chǎn)月動(dòng)員大會(huì)和“安全承諾簽名”活動(dòng)，并簽訂安全承諾書,將安全文化與日常工作進(jìn)行有效融合，使員工在正確的安全理念和價(jià)值觀引導(dǎo)下統(tǒng)一目標(biāo)、提高認(rèn)識,通過安全生產(chǎn)活動(dòng)月的活動(dòng)，對核心價(jià)值觀進(jìn)行分解、討論，形成在核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)下的能夠?qū)Ω髀毮軐影踩幕I(yè)務(wù)層安全文化形成指導(dǎo)的各個(gè)價(jià)值觀體系,使理念得到廣泛溝通并形成主流共識，形成“方式”和“規(guī)則”的安全文化DNA,實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)”這一活動(dòng)主題，通過安全文化建設(shè)提高煤礦企業(yè)的核心競爭力。
2)員工的情緒和顧慮是影響安全文化建設(shè)的主要瓶頸之一。排除各種顧慮，讓員工身心愉悅工作。煤礦在了解員工的思想動(dòng)態(tài)、上崗情況，特別是后勤服務(wù)方面，工作鑒于表面，沒有完全落實(shí)到實(shí)處。讓員工身心愉悅工作，就要排除員工各種顧慮，暢通訴求渠道，收集員工意見，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、化解矛盾、合理解決員工的各項(xiàng)訴求和困難。不僅如此，還要豐富員工的業(yè)余文化生活，妥善解決歷史遺留的部分員工如工傷等待遇問題，同時(shí)，想方設(shè)法保障員工薪酬，每月召開后勤座談會(huì)、解決員工生活、飲食、住房等方面的困難。使員工的后勤生活真正得到保障，員工的工作積極性自然得以提高。研究表明，穩(wěn)定愉悅的情緒可以提高安全生產(chǎn)系數(shù)。提高安全生產(chǎn)效率。
3安全文化理念滲入到安全培訓(xùn)教育中的瓶頸
煤礦生產(chǎn)普遍存在以下問題①安全培訓(xùn)不到位，培訓(xùn)效果不明顯;②職工素質(zhì)不高;③安全意識淡薄，缺乏自主保安意識，存有松懈麻痹和僥幸的心理;④礦井安全制度措施不嚴(yán)格;⑤執(zhí)行不力及安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)不到位等問題。要徹底解決這個(gè)問題，就要培訓(xùn)經(jīng)常化，進(jìn)一步完善健全培訓(xùn)體系，把這種安全文化理念體現(xiàn)在培訓(xùn)的每一環(huán)節(jié)，需要全員參與，要求員工在監(jiān)督的機(jī)制下自覺去自覺自愿完成培訓(xùn)任務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識;清楚“安全為了誰”，從“要我安全”變成“我要安全”，加強(qiáng)安全防范;讓安全成為一種習(xí)慣;保證“第一次就做對”從而形成一種習(xí)慣。目前培訓(xùn)的方式有：班前會(huì)培訓(xùn)、“三級模塊式”集中培訓(xùn)，實(shí)操基地專題培訓(xùn)、“周末大講堂”，外聘專家培訓(xùn)、小組式培訓(xùn)、多媒體娛樂培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方式;培訓(xùn)中一定要強(qiáng)化培訓(xùn)效果，重點(diǎn)關(guān)注培訓(xùn)方式和內(nèi)容，使安全文化理念融入到員工心中;采用正負(fù)激勵(lì)考核機(jī)制，以正面引導(dǎo)、基層宣傳為主的原則，通過礦辦廣播站、網(wǎng)站、小報(bào)、宣傳欄等載體，構(gòu)建強(qiáng)有力的宣傳思想政治工作陣地;通過拍攝不安全行為矯正教育系列短片，做好員工安全培訓(xùn)教育工作;并通過風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控知識考試，檢查員工的掌握程度，這是把握培訓(xùn)效果的硬手段。同時(shí)，組織不安全行為員工到實(shí)操基地學(xué)習(xí)安全行為管理辦法、典型事故案例學(xué)，并開展不安全行為人員座談會(huì);通過學(xué)習(xí)提高員工安全生產(chǎn)“紅線”意識，強(qiáng)化“底線思維”，落實(shí)安全責(zé)任，普及安全知識，提升員工安全素質(zhì)，使員工的安全意識得到真正加強(qiáng)，從而提高員工自保、互保、聯(lián)保意識和能力。縮短安全文化價(jià)值觀與安全行為之間的差距。通過多措并舉方式促進(jìn)安全體系貫徹落實(shí)。
4安全生產(chǎn)和管控影響安全文化建設(shè)的瓶頸
4.1安全生產(chǎn)影響安全文化建設(shè)的瓶頸
安全事故多數(shù)是人為因素，追其根源則是技術(shù)欠缺或違規(guī)操作。在加強(qiáng)員工安全文化建設(shè)中一定要強(qiáng)調(diào)掌握安全生產(chǎn)技術(shù)知識和安全規(guī)程操作是最根本任務(wù)和要求。讓員工自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)知識和安全規(guī)程操作，時(shí)刻防范隱患存在，警惕隱患出現(xiàn)，保持清醒的頭腦，準(zhǔn)確識別危險(xiǎn)源，預(yù)防事故發(fā)生成為一種習(xí)慣。當(dāng)前安全管理存在指導(dǎo)服務(wù)不到位，以罰代管、強(qiáng)制執(zhí)行，沒有從內(nèi)心讓員工認(rèn)同;員工習(xí)慣性違章和不安全行為時(shí)有發(fā)生，沒有形成自主保安機(jī)制;不能進(jìn)行系統(tǒng)的全面的超前風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控;科室、區(qū)隊(duì)管理人員沒有充分發(fā)揮好指導(dǎo)基層員工、服務(wù)基層員工的安全服務(wù)職能。解決這些問題的瓶頸，要求煤礦管理人員一定要強(qiáng)化重要環(huán)節(jié)管控，用科學(xué)合理的制度和機(jī)制管理員工，保障系統(tǒng)安全可靠。同時(shí)將安全文化理念滲入到安全生產(chǎn)和管控中，這樣才能做到精細(xì)布置，系統(tǒng)檢查，落實(shí)到位，信息反饋及時(shí);開展以行為安全觀察為基礎(chǔ)的不安全行為管理活動(dòng)，建立不安全行為糾察和矯正培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，通過行為觀察引導(dǎo)員工牢固樹立風(fēng)險(xiǎn)意識、責(zé)任意識和安全意識。做好不安全行為的矯正及培訓(xùn)工作，采用多種形式替代罰款方式，對不安全行為人員進(jìn)行矯正，對管理人員查出的員工不安全行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。采用多種形式管控從源頭上預(yù)防不安全行為的發(fā)生。
4.2管理人員安全文化素質(zhì)在管理標(biāo)準(zhǔn)化中的瓶頸
目前礦井普遍存在精益化管理人員理論知識不足，安全文化素質(zhì)低等問題，通過安全文化的培訓(xùn)教育，提升管理人員對精益化管理水平認(rèn)識程度是安全文化建設(shè)瓶頸之一。如何讓這些管理人員意識到加強(qiáng)精益化管理對保證安全生產(chǎn)的重要性。可以通過以下幾種方式：一是委培進(jìn)修，到高校提升理論水平;二是組織管理人員到精益化管理好的煤礦深入現(xiàn)場學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)形式、考核評比形式、宣傳形式等標(biāo)準(zhǔn)化模式，對生產(chǎn)及管理數(shù)據(jù)記錄分析深入透徹，形成操作簡單，執(zhí)行方便的精益化管理模式。使安全文化建設(shè)不是空洞的標(biāo)語口號，而是有大量生產(chǎn)數(shù)據(jù)支撐的綜合資源。因?yàn)橹挥袠?biāo)準(zhǔn)化精益管理才能做到生產(chǎn)安全、高效。與此同時(shí)，加強(qiáng)精益化管理監(jiān)督工作，杜絕落實(shí)工作的應(yīng)付現(xiàn)象也是突破安全文化建設(shè)在精益化管理瓶頸之一。
5創(chuàng)新機(jī)制成為推動(dòng)創(chuàng)新安全文化發(fā)展瓶頸
5.1務(wù)實(shí)創(chuàng)新機(jī)制制定
一個(gè)企業(yè)在市場競爭中的成敗，最終取于其科技創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱和員工思想道德素質(zhì)與科技文化素質(zhì)的高低。企業(yè)文化是企業(yè)增強(qiáng)綜合競爭力的全局性、基礎(chǔ)性要素，在市場競爭中發(fā)揮著戰(zhàn)略性作用。在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的環(huán)境下，創(chuàng)新性機(jī)制制定和完善是煤礦安全文化建設(shè)的主要瓶頸。打破常規(guī)，引入創(chuàng)新機(jī)制，使員工從內(nèi)心深層次理解安全文化的根蒂。通過建立安全文化建設(shè)工作考核激勵(lì)機(jī)制，將安全文化建設(shè)工作的相關(guān)要求納入本安考核評價(jià)體系，樹立先進(jìn)典型，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)安全文化建設(shè)的活力。對在安全生產(chǎn)中做出特色貢獻(xiàn)工作和示范作為的員工給予表彰。如設(shè)立評議機(jī)制的班組管理模式，通過每天的班前會(huì)由班組長對上一天全班人員的工作進(jìn)行點(diǎn)評，工作中存在的問題，包括生產(chǎn)、安全、勞動(dòng)組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作等各方面的情況。這里務(wù)實(shí)創(chuàng)新機(jī)制實(shí)施公平與陽光化管理是安全文化建設(shè)的瓶頸。通過評議了解每項(xiàng)工作、事情的全貌，同時(shí)尋找差距，繼而強(qiáng)化優(yōu)勢，彌補(bǔ)能力缺陷。通過這種創(chuàng)新安全文化的激勵(lì)機(jī)制功能，使員工從內(nèi)心產(chǎn)生一種情緒高昂、奮發(fā)進(jìn)取的效應(yīng)。發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性、智慧能力。又如可通過采取激勵(lì)非常出色的員工為每日之星的選星活動(dòng)，使員工自身價(jià)值得到體現(xiàn)。人人爭先，員工的自身素質(zhì)得以提高，形成一個(gè)不成文的軟約束機(jī)制，以推動(dòng)煤礦安全文化建設(shè)。
5.2安全文化理念與考核和獎(jiǎng)罰機(jī)制協(xié)調(diào)
安全文化建設(shè)一靠軟管理二靠硬制度。目前安全文化建設(shè)的瓶頸在于班組內(nèi)部，制度規(guī)范不能充分反映員工認(rèn)同的理念和價(jià)值觀。特別是對于重大作業(yè)項(xiàng)目、危險(xiǎn)作業(yè)人群、特殊作業(yè)環(huán)境人群煤礦制定的制度、流程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等決定組織行為和個(gè)人行為。煤礦及煤礦各區(qū)隊(duì)要將制定的班組安全文化建設(shè)管理辦法同日常的管理制度融合，規(guī)范隱患排查、督辦、整改、問責(zé)流程，以卡片形式發(fā)放到員工手中。對查出的隱患記錄到卡片，錄入安全管理信息系統(tǒng)，對重大隱患實(shí)行追蹤處理，實(shí)現(xiàn)重大隱患PDCA閉環(huán)管理。強(qiáng)化班組日常的績效考核中班組建設(shè)的部分，將制定的制度務(wù)實(shí)落實(shí)到班組管理的各方面。如班組建設(shè)的宣傳報(bào)道，制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。鼓勵(lì)區(qū)隊(duì)優(yōu)秀班組、班組長在各類媒體、網(wǎng)站上宣傳本礦班組建設(shè)好的經(jīng)驗(yàn)做法、先進(jìn)人物事跡，打造新型礦班組建設(shè)的品牌。做到客觀、真實(shí)、細(xì)化、可行，落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)觀念、機(jī)制、行為的一致性。
6結(jié)語
煤礦安全文化建設(shè)是一項(xiàng)穩(wěn)定而持久工作，而符合煤礦行業(yè)特點(diǎn)的安全文化建設(shè)又是一項(xiàng)特殊復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在煤礦安全文化建設(shè)中，必須強(qiáng)化員工對安全價(jià)值觀的認(rèn)識，從多方面調(diào)整安全文化價(jià)值觀和行為之間的不匹配問題，將安全文化建設(shè)融入到安全生產(chǎn)和管控中，讓創(chuàng)新機(jī)制成為推動(dòng)和完善安全文化發(fā)展的動(dòng)力源;從人文科學(xué)挖掘員工的心理狀態(tài)，培養(yǎng)員工的安全生產(chǎn)價(jià)值觀，自覺遵守安全規(guī)則、各項(xiàng)安全生產(chǎn)約束機(jī)制;提高員工的責(zé)任意識，使員工從內(nèi)心主動(dòng)維護(hù)煤礦的利益和形象，體現(xiàn)在安全安全生產(chǎn)工作中。
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作者：宋建萍 單位：內(nèi)蒙古科技大學(xué) 礦業(yè)與煤炭學(xué)院
