發(fā)布時(shí)間：2017-01-13所屬分類：科技論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇汽修工程師論文發(fā)表了提高中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)有效性，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的是很有必要的，論文探討了中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開展的不足之處，并給出了中職院校汽修實(shí)訓(xùn)課程的優(yōu)化策略，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校的職業(yè)理想和價(jià)值。
這篇汽修工程師論文發(fā)表了提高中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)有效性，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的是很有必要的，論文探討了中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開展的不足之處，并給出了中職院校汽修實(shí)訓(xùn)課程的優(yōu)化策略，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校的職業(yè)理想和價(jià)值。
關(guān)鍵詞：汽修工程師論文, 汽修專業(yè)論文
我國(guó)居民經(jīng)濟(jì)水平的提升極大的繁榮了汽車消費(fèi)市場(chǎng)，也推動(dòng)汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)和高技能的汽修人才的需求也不斷擴(kuò)大，很大程度的加重了汽修專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的壓力，中職院校就是其中之一。雖然現(xiàn)階段的中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課效率較低，極大的制約了中職院校汽修人才培養(yǎng)的效率，但是具體來看，主要是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐。而由于實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并不完備導(dǎo)致汽修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果不理想。鑒于目前的問題，提升中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)有效性便成為了當(dāng)下中職院校領(lǐng)導(dǎo)人所迫切需要解決的問題。
一、開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性分析
中職院校的汽修專業(yè)是一項(xiàng)理實(shí)結(jié)合程度較深的專業(yè)，其融合機(jī)械、汽車、電子及計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，不僅要求較高的專業(yè)理論知識(shí)，也對(duì)實(shí)踐技能水平提出了要求。因此，若是教學(xué)過程中弱化任一板塊都不能達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能汽修人才的目標(biāo)。唯有通過教師設(shè)計(jì)合理的實(shí)訓(xùn)課程，堅(jiān)定不移的開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，利用實(shí)訓(xùn)來強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能。同時(shí)也能夠幫助學(xué)生掌握理論學(xué)習(xí)所不能發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)掌握和實(shí)踐操作技能間的差距，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，確保教學(xué)任務(wù)完成。
二、中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開展的不足之處
(一)部分院校的實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平較低
經(jīng)過不同程度的調(diào)查和研究，不難發(fā)現(xiàn)中職院校相互之間存在較大的發(fā)展差距，具體到汽修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程之上，就表現(xiàn)出不同層次的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這樣其中必然有不少的學(xué)校，沒有配備足夠水準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)器械，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)課程的有效性難以發(fā)揮。除此之外，實(shí)訓(xùn)器械的差距也在某種程度上影響了學(xué)校教學(xué)模式的創(chuàng)新，導(dǎo)致課程安排和規(guī)劃缺乏靈活性和創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也是一種打擊。
(二)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與汽修企業(yè)的崗位技能相脫鉤
同時(shí)，該調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)不少中職院校在汽修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程中所出現(xiàn)的通病，例如：實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容和企業(yè)崗位職責(zé)出現(xiàn)較大程度的脫鉤，同時(shí)也沒有緊跟時(shí)發(fā)表展步伐，導(dǎo)致人才培養(yǎng)缺乏足夠的有效性。這樣一來，學(xué)生在畢業(yè)之后往往會(huì)出現(xiàn)難以被汽修企業(yè)所錄用的問題，歸根結(jié)底是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)課程缺乏實(shí)踐性，崗位技能沒有得到真正的傳授和訓(xùn)練。
(三)部分汽修教師的專業(yè)水平無法與時(shí)俱進(jìn)
新世紀(jì)以來，汽修技術(shù)在不斷的朝前發(fā)展，迅猛的技術(shù)更新?lián)Q代給汽修教師提出更高的要求。不僅需要教師盡快的熟悉新技術(shù)，運(yùn)用新設(shè)備和軟件，也需要教師積極結(jié)合當(dāng)下行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)水平的提升。總體而言，就是要求教師在緊跟時(shí)代步伐，豐富理論知識(shí)的同時(shí)也強(qiáng)化行業(yè)實(shí)踐，具備豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但現(xiàn)階段大多數(shù)的教師并沒有達(dá)到這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。
三、中職院校汽修實(shí)訓(xùn)課程的優(yōu)化策略
(一)確立清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃
在汽修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程規(guī)劃中，不僅要求教學(xué)模式具有創(chuàng)新和靈活的特點(diǎn)，還需要課程規(guī)劃緊密聯(lián)系當(dāng)下的行業(yè)實(shí)踐和發(fā)展趨勢(shì)。課程內(nèi)容和目標(biāo)也要具有針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題和實(shí)踐。對(duì)于教師而言，最終更重要的便是思考和總結(jié)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握程度、實(shí)踐能力、差異性等等。并且利用自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生已經(jīng)掌握知識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生自我思考，然后去解決問題。真正意義上的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。
(二)創(chuàng)設(shè)良好的汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地
中職院校汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以結(jié)合教師的教學(xué)需求和經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)行業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行融合，保障人才可以滿足社會(huì)和市場(chǎng)的需求。然后，對(duì)本校的實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地以及實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和布置。事實(shí)上，一定程度的融合4S店的布置模式也可以提升汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)的有效性，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。除此之外，教師也需要積極對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合與創(chuàng)新，開展多樣化的教學(xué)模式來開展實(shí)訓(xùn)課程，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能。
(三)強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力
教師在教授學(xué)生知識(shí)和幫助學(xué)生解答問題的同時(shí)，需要自身具有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。尤其是實(shí)訓(xùn)課程的開展，除開理論知識(shí)之外，更重要的是過硬技術(shù)能力和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，中職院校在聘請(qǐng)汽修專業(yè)教師時(shí)，不僅需要將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為教師聘入的重要因素，也要對(duì)當(dāng)下團(tuán)隊(duì)中教師的短板進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，提高自身教師團(tuán)隊(duì)的綜合能力。具體來看，職業(yè)院校的教師培訓(xùn)往往需要結(jié)合國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)以及企業(yè)實(shí)踐等方面的培訓(xùn)要求，將理論知識(shí)、教學(xué)觀念以及教學(xué)模式等要素改進(jìn)作為培訓(xùn)課程的重點(diǎn)，保障教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力得到強(qiáng)化，保障實(shí)訓(xùn)課程有效性的提升。
(四)利用校企深度合作提升實(shí)訓(xùn)課程與社會(huì)需求的聯(lián)系程度
對(duì)于中職院校的畢業(yè)生而言，需要考慮盡快走入社會(huì)，接受聘用服務(wù)企業(yè)。因此，教學(xué)內(nèi)容往往需要大量融入企業(yè)崗位技能要求，保障汽車維修實(shí)訓(xùn)與汽車維修行業(yè)維持在統(tǒng)一水平上。在部分條件允許的情況下，可以適當(dāng)安排學(xué)生走入實(shí)際崗位，參與汽修工作，融入真實(shí)的工作環(huán)境。這樣能在很大程度上縮短上崗培訓(xùn)的時(shí)間，而且能夠兼顧到學(xué)生多樣化能力的培養(yǎng)，是符合現(xiàn)代社會(huì)和市場(chǎng)要求的創(chuàng)新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式，具有極強(qiáng)的可行性。
結(jié)束語：
中職院校的汽修技能實(shí)訓(xùn)課程往往直接關(guān)系到該類學(xué)生的素質(zhì)和技能水平，對(duì)于學(xué)校汽修專業(yè)的發(fā)展和可持續(xù)性具有直觀的影響，因此，中職院校在今后工作的開展需要制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔?jì)劃。具體來看，不僅需要院校領(lǐng)導(dǎo)積極引導(dǎo)校方和企業(yè)的深度合作，也需要加快實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施建設(shè)，還要幫助教師提高自身的技能水平和專業(yè)素養(yǎng)。唯有通過以上三個(gè)方面的工作開展，結(jié)合具體的、高效的以及科學(xué)的課程規(guī)劃才能夠?qū)?shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量和效率進(jìn)行提升，在保障企業(yè)對(duì)高水平和高技能的汽修專業(yè)人才需求得到滿足的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)中職院校自身的職業(yè)理想和職業(yè)價(jià)值。
推薦閱讀：《世界有色金屬》(月刊)創(chuàng)刊于1986年，由有色金屬技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究院主辦。是有色金屬工業(yè)刊物。旨在提供涉及有色金屬工業(yè)所有領(lǐng)域的綜合性、戰(zhàn)略性和消息性的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)情報(bào)，以促進(jìn)我國(guó)有色金屬工業(yè)的發(fā)展。
