發(fā)布時(shí)間：2013-03-28所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 教育論文"試論思想政治教育中隱性教育的重要性"已完成論文發(fā)表流程，為保證"試論思想政治教育中隱性教育的重要性"論文的版權(quán)，不能夠完整瀏覽…… [申請(qǐng)瀏覽] ，是指教育者通過比較隱蔽的形式，在受教育者沒有意識(shí)到自己在受教育的情況下，自覺自愿或在不知
教育論文"試論思想政治教育中隱性教育的重要性"已完成論文發(fā)表流程，為保證"試論思想政治教育中隱性教育的重要性"……
，是指教育者通過比較隱蔽的形式，在受教育者沒有意識(shí)到自己在受教育的情況下，自覺自愿或在不知不覺中獲得某種思想和經(jīng)驗(yàn)的教育方式。因此，與顯性教育相比，隱性教育有著自己鮮明的特點(diǎn):
(1)教育內(nèi)容的滲透性。顯性教育的內(nèi)容是外顯、直白、明確的，而隱性教育的內(nèi)容則是內(nèi)隱、迂回、不明確的，但時(shí)時(shí)滲透在受教育者生活周圍，雖不為大家所注意和重視，但能有效地對(duì)受教育者發(fā)揮影響。
(2)教育手段的間接性。顯性教育的意圖和方法是“赤裸裸”的，一般采取正面的灌輸教育。而隱性教育則是采取“迂回”的滲透式的教育方式，教育者和被教育者一般是間接接觸的，教育者不直接言明教育的內(nèi)容、目的，而是通過語(yǔ)言誘導(dǎo)，形象暗示，情景感受等等手段使受教育者在不知不覺中潛移默化。
(3)教育途徑的開放性。由于隱性教育是受教育者自己有意或無意通過直接體驗(yàn)或間接觀察獲取某種經(jīng)驗(yàn)的過程，它擺脫了教育者對(duì)教育因素的控制，學(xué)校、社會(huì)、家庭各種因素均可成為受教育者的學(xué)習(xí)內(nèi)容。受教育者可以根據(jù)自己的興趣、發(fā)展需要、接受能力和身體條件適時(shí)選擇活動(dòng)時(shí)間和空間。因此，從某種意義上說，隱性教育稱得上“無課堂”教育或“跨時(shí)空”教育，它的教育途徑是開放的。
(4)教育效果的長(zhǎng)效性。心理實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)于灌輸性或誘導(dǎo)性過于明顯，強(qiáng)度過大，人們就會(huì)感到自己的選擇自由受到限制，容易激起對(duì)這種信息的抵抗，使教育效果大打折扣。而隱性教育摒除了“赤裸裸的教育形式”，以間接、不易為人們發(fā)現(xiàn)的方式所呈現(xiàn)，使受教育者在不知不覺中放棄了思維的批判，在沒有明確目的、沒有意識(shí)的情況下接受某些信息。這樣不僅能收到事半功倍的效果，而且作用持久。
正因?yàn)殡[性教育具有上述這些特點(diǎn)，可以起到顯性教育無法比及的作用，因而，它可作為顯性教育的補(bǔ)充，使得思想政治教育形式更豐富、更完善，效果更有效、更持久。因此加強(qiáng)隱性教育不僅是必然的，也是極其重要的。
二、加強(qiáng)隱性教育的必要性
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)的思想政治教育以學(xué)科教育這種顯性教育為主。而在改革開放的今天，隨著社會(huì)環(huán)境的變化和人們思想認(rèn)識(shí)的解放，傳統(tǒng)的以顯性為主的教育方法由于應(yīng)于直白和彰顯，己越來越不符合會(huì)發(fā)展的要求，也越來越不為教育對(duì)象所接受。因此我們必須越來越注重隱性教育。
(一)思想政治教育的環(huán)境發(fā)
教育論文試論思想政治教育中隱性教育的重要性[略]……………
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