發(fā)布時(shí)間：2015-01-04所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：多媒體技術(shù)教學(xué)中的操作過(guò)程是以抽象思維為基礎(chǔ)的，要解決把抽象的東西轉(zhuǎn)變成形象的東西。必須通過(guò)對(duì)問(wèn)題的歸納、分析從而研究出一般性的規(guī)律。比如：哲學(xué)中關(guān)于人生價(jià)值觀的教育，是一個(gè)非常抽象的過(guò)程，再加上我國(guó)處于社會(huì)變革時(shí)期，價(jià)值觀出現(xiàn)了多
摘要：多媒體技術(shù)教學(xué)中的操作過(guò)程是以抽象思維為基礎(chǔ)的，要解決把抽象的東西轉(zhuǎn)變成形象的東西。必須通過(guò)對(duì)問(wèn)題的歸納、分析從而研究出一般性的規(guī)律。比如：哲學(xué)中關(guān)于人生價(jià)值觀的教育，是一個(gè)非常抽象的過(guò)程，再加上我國(guó)處于社會(huì)變革時(shí)期，價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化。通過(guò)多媒體技術(shù)可以在課件中加入一些形象直觀的東西，學(xué)生通過(guò)分析、思考、學(xué)習(xí)，其抽象思維必然會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù),政治教學(xué),教學(xué)管理
多媒體課件需要大量的素材。制作課件之前首先要根據(jù)所講授內(nèi)容的需要去搜集相關(guān)的材料。當(dāng)今屬于信息社會(huì)，素材的來(lái)源途徑很多。通常的途徑有互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙、廣播等。最快捷、最方便的要屬互聯(lián)網(wǎng)了。我校較早就開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)并實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，也開(kāi)通了北大附中的教育網(wǎng)站，近日也要引進(jìn)金太陽(yáng)資源網(wǎng)，為老師交流查詢信息提供了方便，我有許多政治課件的素材都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，建議有條件的學(xué)校早日開(kāi)通。在這里特別提醒大家的是，所有的素材和資源都是為教學(xué)服務(wù)的，課件的制作要著眼于教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，切忌為了形式主義的需要而把多媒體課件作為嘩眾取寵的工具。同時(shí)，課件的的制作要系統(tǒng)化，要有銜接、有邏輯性，課件的制作過(guò)程不是簡(jiǎn)單的堆砌素材的過(guò)程。換句話說(shuō)，資源的收集是很簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是如何合理有效地使用這些素材。
教學(xué)論壇：《今日中學(xué)生》大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力，根據(jù)黨的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，圍繞中學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想、道德、心理等方面的正確引導(dǎo)，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力和追求科學(xué)的精神，通過(guò)雜志的指導(dǎo)性，內(nèi)容豐富、信息量大。準(zhǔn)確科學(xué)、形式活躍。本刊特色，是貼近中學(xué)生生活，展示當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采，講述花季心情故事，探討青春期困惑，打造各科學(xué)習(xí)鑰匙。
本溪實(shí)行班班通以后，各個(gè)高中都安上了交互式白板，但是各高中之間優(yōu)質(zhì)資源的共享仍然沒(méi)有做到。因此如果各個(gè)學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享的話，將會(huì)大大提高老師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如果全國(guó)能實(shí)現(xiàn)資源共享的話，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展也是一種促進(jìn)�？赡芨鱾�(gè)學(xué)校存在一定的競(jìng)爭(zhēng)，因此優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)放有待時(shí)日，但是在市場(chǎng)條件下有償開(kāi)放也不失為一種策略，我想，也學(xué)要有關(guān)部門(mén)的引導(dǎo)和調(diào)控。
多媒體課件具有大容量、多信息、快節(jié)奏、高密度、高效率的特點(diǎn)。過(guò)去沒(méi)有多媒體授課之前。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容僅僅局限于課本和老師的說(shuō)教。而政治課教學(xué)融入了多媒體技術(shù)以后，授課的直觀性和容量是教室的黑板無(wú)法相比的。例如制作復(fù)習(xí)課課件《圖表型選擇題專題復(fù)習(xí)》時(shí)，涉及到圖表的繪制展示和數(shù)據(jù)的分析效果非常好，授課的容量也非常大，在減負(fù)的條件下很順利的完成了教學(xué)人物。尤其是政治課的教學(xué)與實(shí)際、時(shí)事聯(lián)系的特別緊密。政治課要上一些熱點(diǎn)問(wèn)題的專題課，課件中可加入時(shí)事熱點(diǎn)、新聞綜述，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高了關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力，這些都與多媒體技術(shù)的應(yīng)用是分不開(kāi)的。另外，當(dāng)需要對(duì)某些知識(shí)體系復(fù)習(xí)回顧時(shí)，多媒體課件可以增加復(fù)習(xí)課的容量，節(jié)省時(shí)間，提高效率。適應(yīng)了減負(fù)條件下政治課時(shí)減少對(duì)高校課堂的要求。
多媒體技術(shù)應(yīng)用到政治課教學(xué)中，可以優(yōu)化政治課的課堂設(shè)計(jì)，適應(yīng)教學(xué)改革的需要，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。過(guò)去的政治課教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)局限性很大，應(yīng)用多媒體技術(shù)以后，可以把老師的構(gòu)想完全體現(xiàn)在課件中，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，使學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。如課件中強(qiáng)大的交互功能使我們?cè)谡n件中設(shè)計(jì)學(xué)生能夠發(fā)揮想象力所想到的某一問(wèn)題的很多答案。為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力提供了方便。尤其是本溪從去年開(kāi)始實(shí)行班班通工程，教師安裝交互式白板系統(tǒng)，互動(dòng)功能大大增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的考試卷紙可以實(shí)行實(shí)時(shí)分析，對(duì)各種卷紙實(shí)行及時(shí)投放，對(duì)卷紙實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)批改展示，能更好的解決問(wèn)題。
