發(fā)布時間：2014-07-01所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 論文摘要：課本是教學的引導和核心,是上好一節(jié)政治課的前提。這點對干青年教師來說尤為重要。除了認真研讀課本之外,還要全方位了解各種教輔資料,必要時也可借鑒網(wǎng)絡上的教學內(nèi)容。 本文選自 《教師教育研究》 ， 《教師教育研究》 由國家教育部主管，是北京
論文摘要：課本是教學的引導和核心,是上好一節(jié)政治課的前提。這點對干青年教師來說尤為重要。除了認真研讀課本之外,還要全方位了解各種教輔資料,必要時也可借鑒網(wǎng)絡上的教學內(nèi)容。
本文選自《教師教育研究》，《教師教育研究》由國家教育部主管，是北京師范大學、華東師范大學、教育部高等學校師資培訓交流北京中心聯(lián)合主辦的全國性教育科學學術刊物。該刊于1989年創(chuàng)辦，由我國著名教育家顧明遠先生任主編。《教師教育研究》全方位地研究解決教師教育中的理論問題和實際問題。
1如何使用多媒體教學
青年教師對多煤體的運用要把握一個度。對于青年教師來說,當今傳統(tǒng)教學已不能滿足其對政治教學的滿足感。因此,和一些年長的教師相比,青年教師對多媒體的運用有一種依賴感。有些青年教師甚至整節(jié)課沒有一個字的板書,導致學生“快樂學習”一節(jié)課,結(jié)果有形而無實,實質(zhì)上不利于對知識點的真正掌握。因此,多媒體教學必須把握一個度。對青年教師而言,多煤體教學必須與傳統(tǒng)教學相結(jié)合,兩者優(yōu)勢互補,使課堂效果達到最佳狀態(tài)。教師在教學過程中,必須把框架知識、重要知識以及難以理解的知識點,以傳統(tǒng)教學的形式展現(xiàn)出來,不至于讓學生看完圖片就忘記相應知識點,要明確多媒體教學只是教學的一個輔助手段。對于學生而言,教師要理解他們的心理。一部分高一學生還沒有適應高中生活,心浮氣躁。因此,要注意多媒體運用中圖片與知識點的鏈接,使兩者緊密相連,在看圖片時不自覺地就會想到該知識點。畢竟,多煤體教學的目的不是純粹為了讓學生快樂,而是為了讓學生更好地理解相關知識內(nèi)容。例如,“社會主義市場經(jīng)濟的基本特征”,可以讓學生看財富榜中國企業(yè)前十名的名單、我國國家財政支出在“三農(nóng)”支出的比例以及觀看政府在08年面對各種災害的應急措施,引導學生總結(jié)出我國社會主義市場經(jīng)濟的三個基本特征。
2多媒體教學對青年教師的幾點要求
在條件允許的情況下,高一政治課教學過程中,如果傳統(tǒng)教學與多媒體教學相結(jié)合可以達到最優(yōu)效果。那么,青年教師如何使用多煤體教學就成為一個問題。對于青年教師來說,必須具備相關的計算機知識,特別是對Powerpoint的應用。在社會快速發(fā)展的今天,計算機應用成為人們必修的一門課程。這一點對于青年教師來說比較容易,青年教師接受新事物能力較強,喜歡新鮮事物。因此,青年教師在高一政治教學過程中可以熟練地使用多媒體。在教學過程中不斷地學習、探索、總結(jié),使自己的多煤體運用能力更加嫻熟。其次,在多媒體教學過程中,不僅應該有形式上的有趣化,剛還應該把握內(nèi)容的重點性。多煤體的運用只是一個形式和手段,最終目的是讓學生學懂、學會該節(jié)課內(nèi)容,并加深印象,在快樂中學習,在快樂中熟記。因此,與多媒體的形式相比,內(nèi)容更加重要。對內(nèi)容把握有以下幾點要求:第一,內(nèi)容必須和課本內(nèi)容相聯(lián)系。學生在看到多媒體的圖片時可以很自覺地聯(lián)系到本節(jié)課的內(nèi)容,能夠加深對該知識點的理解和熟記。第二,多媒體圖片內(nèi)容盡可能的生活化、時事化。每個地區(qū)、學校及其學生的實際情況都不同,在多媒體應用時的內(nèi)容選擇應該有所不同。教師應該盡可能選取一些和學生生活相關的圖片,這樣能最大限度地提高學生的課堂參與度,做到真正地把課堂還給學生。在此過程中,適時加上一些時政和思想教育。畢竟政治課的特別之處在于它的時代性和教育性。再次,認真研讀課本和教輔資料。如何上好一門政治課?最根本的要求就是認真研讀課本。課本是教學的引導和核心,是上好一節(jié)政治課的前提。這點對干青年教師來說尤為重要。除了認真研讀課本之外,還要全方位了解各種教輔資料,必要時也可借鑒網(wǎng)絡上的教學內(nèi)容。雖然一節(jié)課只有45分鐘,學生要掌握的內(nèi)容有限,但作為一名人民教師,特別是青年教師,不斷地充實自己也是上好一門政治課的前提。總之,多煤體教學是高一政治教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。學會應用多媒體教學是對當代教師的必然要求。青年教師應該積極使用多媒體教學,使學生能夠真正地快樂學習,實現(xiàn)自主探究式學習,真正符合新課改的要求。同時,在使用多媒體教學過程中也應該注意一些問題,例如多媒體與傳統(tǒng)教學的相結(jié)合,多媒體圖片內(nèi)容的選取等。只有這樣才能真正上好一節(jié)政治課,達到教學的最佳效果。
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