發(fā)布時(shí)間：2020-04-13所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 二十世紀(jì)初期，為適應(yīng)新時(shí)期數(shù)學(xué)發(fā)展與科學(xué)教育的需求，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)被各大高校設(shè)為專業(yè)，旨在補(bǔ)足傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)應(yīng)用能力不足，與科研教育結(jié)合能力不充分的問題。經(jīng)過一段時(shí)期的發(fā)展，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育取得了顯著的成果。而在新時(shí)期下，科技發(fā)展速
二十世紀(jì)初期，為適應(yīng)新時(shí)期數(shù)學(xué)發(fā)展與科學(xué)教育的需求，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)被各大高校設(shè)為專業(yè)，旨在補(bǔ)足傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)應(yīng)用能力不足，與科研教育結(jié)合能力不充分的問題。經(jīng)過一段時(shí)期的發(fā)展，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育取得了顯著的成果。而在新時(shí)期下，科技發(fā)展速度顯著加快，對(duì)于數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力與數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的要求進(jìn)一步提升，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的教育發(fā)展也提出了新要求。在新時(shí)期，高校應(yīng)致力于探索數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)展的新模式，新方法，具體分析如下：
一、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式
目前高校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)主要集中在數(shù)學(xué)理論能力范疇，同時(shí)也兼具了少量的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式主要集中于培養(yǎng)理論型人才，這與數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科精神相適應(yīng)。但時(shí)代發(fā)展對(duì)于數(shù)學(xué)的需求不僅體現(xiàn)在了理論層面，新時(shí)代的需求更多地體現(xiàn)在了應(yīng)用實(shí)踐上。因而，在新時(shí)代的背景下，高校與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式。主要表現(xiàn)在兩方面。
第一，高校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)在保證理論培養(yǎng)的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。增加學(xué)生使用數(shù)學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)增加學(xué)生使用數(shù)學(xué)參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。
第二，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)生活間的聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生使用數(shù)學(xué)解決其他學(xué)科的問題。而需要說明的是：轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式應(yīng)以尊重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)為前提，不能因片面地轉(zhuǎn)化培養(yǎng)模式而違背數(shù)學(xué)的性質(zhì)，從而引發(fā)學(xué)科問題，既違背了學(xué)科培養(yǎng)目的，也無法培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的學(xué)科人才，
二、增加實(shí)踐教學(xué)的比例
設(shè)置數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)科的主要目的之一在于培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與實(shí)踐能力。同時(shí)，新時(shí)代的背景下，也對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新能力提出了新的要求。基于此，在學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在設(shè)置學(xué)科模式與課程結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)考慮增加實(shí)踐課程的比例，具體可以從兩方面入手：
第一，增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與以數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或比賽活動(dòng)，在具體實(shí)踐與比賽中，探索、激發(fā)數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力。例如，學(xué)校可以舉辦針對(duì)解決具體社會(huì)問題的數(shù)學(xué)建模比賽，既考驗(yàn)了學(xué)生的理論應(yīng)用能力，又促進(jìn)了學(xué)生提升實(shí)踐應(yīng)用能力，同時(shí)在解決問題的過程中也促進(jìn)了學(xué)生提升其創(chuàng)造能力。
第二，增加學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用機(jī)會(huì)。學(xué)校與社會(huì)教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。具備研發(fā)能力與科研能力的企業(yè)應(yīng)積極與高校或社會(huì)教育機(jī)構(gòu)合作聯(lián)系，為學(xué)生提供應(yīng)用實(shí)習(xí)的崗位，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。同時(shí)，學(xué)生也可以利用寒暑假的時(shí)間，積極參與社會(huì)企業(yè)的具體實(shí)踐。
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三、建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍
在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)展的過程中，師資隊(duì)伍的建設(shè)將發(fā)揮主要作用。因而，發(fā)展數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育應(yīng)首先建構(gòu)完善的師資隊(duì)伍。新時(shí)代不僅要求數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)揮深化培養(yǎng)人才的實(shí)踐能力，同時(shí)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。因而，針對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的新時(shí)代的發(fā)展任務(wù)，應(yīng)建立與其相適應(yīng)的師資隊(duì)伍，以傳統(tǒng)的理論教學(xué)能力為基礎(chǔ)，建構(gòu)具備實(shí)踐教學(xué)能力與創(chuàng)新教學(xué)能力的師資隊(duì)伍，具體可從兩方面入手。
第一，從國外聘請(qǐng)符合教學(xué)條件要求的教師，國際的應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)處于領(lǐng)先地位，在應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)實(shí)踐型人才、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。因而，建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍可考慮從國際上聘請(qǐng)專業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，以聘請(qǐng)的教師為核心組建優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。
第二，培育本土優(yōu)質(zhì)的師資力量。近年來，我國致力于發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)，培育了較多的應(yīng)用數(shù)學(xué)人才，這部分人才在社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域中也取得了較為優(yōu)秀的成績。因而，發(fā)展數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，可考慮從本土挖掘優(yōu)秀人才，以本土人才為核心組建優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。而需要注意的是：不論聘請(qǐng)國際相關(guān)領(lǐng)域的人才，還是挖掘本土的優(yōu)質(zhì)人才，都應(yīng)注重本土人才的培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)本土的優(yōu)質(zhì)人才，同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)具備教學(xué)能力的優(yōu)質(zhì)人
總結(jié)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)在新時(shí)代被賦予了新的使命，在注重培養(yǎng)實(shí)踐能力與應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本次研究以新時(shí)代的數(shù)學(xué)教育為背景，集中分析數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展方模式，具體包括：轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、增加實(shí)踐教學(xué)的比例及建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。為新時(shí)代背景下的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育的發(fā)展做出理論貢獻(xiàn)。
