發(fā)布時(shí)間：2017-07-01所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇學(xué)生管理論文發(fā)表了學(xué)生管理模式創(chuàng)新，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，技術(shù)性人才不能足以滿足人們的市場(chǎng)需求，職業(yè)教育的不斷壯大已經(jīng)成為當(dāng)今重要組成部分，如何才能培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展呢?論文做了如下探討。
這篇學(xué)生管理論文發(fā)表了學(xué)生管理模式創(chuàng)新，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，技術(shù)性人才不能足以滿足人們的市場(chǎng)需求，職業(yè)教育的不斷壯大已經(jīng)成為當(dāng)今重要組成部分，如何才能培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展呢?論文做了如下探討。
關(guān)鍵詞：學(xué)生管理論文,職業(yè)教育體系,學(xué)生管理模式
一、引言
近幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需求也越來越大，但由于我國(guó)技術(shù)型人才過少，不能滿足市場(chǎng)的需求。而職業(yè)教育培養(yǎng)的大多都是技術(shù)型人才，這些人才能充分滿足社會(huì)需求，因此，職業(yè)院校正在快速發(fā)展，職業(yè)教育體系也在逐步完善中。在發(fā)展的過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些問題，我們對(duì)此應(yīng)該積極面對(duì)這些不足，對(duì)當(dāng)前的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展新的學(xué)生管理模式，以便我們能夠培養(yǎng)出更多滿足社會(huì)需求的技術(shù)型人才。
二、職業(yè)教育體系下學(xué)生管理模式的現(xiàn)狀
第一，學(xué)生的文化程度和心理素質(zhì)相對(duì)較低。我國(guó)目前面臨的現(xiàn)狀是，職業(yè)學(xué)院的學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在高考中未能考上本科院校的學(xué)生，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)的積極性也不高。同時(shí)，社會(huì)上普遍認(rèn)為，職業(yè)院校的學(xué)生都是未能考上本科院校，因此不得不流落到職業(yè)院校的末等生。這些原因都導(dǎo)致職業(yè)院校的學(xué)生不夠自信，有些甚至產(chǎn)生自卑的心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，很不利于學(xué)生積極健康的發(fā)展。
所以，對(duì)待這樣的學(xué)生，職業(yè)院校不能與普通高校一樣進(jìn)行管理，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，加大監(jiān)督，調(diào)動(dòng)起師生的積極性，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。同時(shí)，在設(shè)置專業(yè)課程的時(shí)候，更應(yīng)該科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)揮出職業(yè)教育的特色。現(xiàn)在大多職業(yè)學(xué)院都過于重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教育，對(duì)技術(shù)性的培養(yǎng)卻很少，使得學(xué)生畢業(yè)后沒有一技傍身，理論知識(shí)又不如高等院校的學(xué)生，導(dǎo)致就業(yè)困難的問題。所以，職業(yè)學(xué)院應(yīng)該對(duì)目前的現(xiàn)狀進(jìn)行改革，形成自己學(xué)院的特色資源。
第二，管理不當(dāng)。當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)院校的招生數(shù)量在逐年上升，但是教職工和管理人員卻沒有相應(yīng)的增加，導(dǎo)致了職業(yè)院校的管理資源缺乏，難以形成完善的管理體系。大多采用共同管理的方式，使得權(quán)責(zé)不明，沒有清楚的任務(wù)，造成人員上的浪費(fèi)，管理更加困難。職業(yè)院校的教育與管理分開進(jìn)行，權(quán)利也沒有進(jìn)行下放，學(xué)生管理難以實(shí)行，受到了各方面的阻礙。想要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展職業(yè)教育，這種管理方式是行不通的，我們必須要對(duì)學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)目前的現(xiàn)狀。
三、職業(yè)教育體系下現(xiàn)下學(xué)生管理模式出現(xiàn)的問題
第一，目前的管理模式明顯的具有傳統(tǒng)性。現(xiàn)下，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的管理主要是堅(jiān)持以人為本這個(gè)觀念，但是，很多學(xué)校的管理模式很少能體現(xiàn)這個(gè)理念。傳統(tǒng)的理念就是要管好學(xué)生，多數(shù)情況下用比較硬性的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這種管理模式必然導(dǎo)致效率低下。對(duì)于學(xué)校來說，其本職工作就是立德樹人，立德樹人的意思就是需要樹立德行，培養(yǎng)國(guó)家人才。培養(yǎng)人才，就應(yīng)該重視學(xué)生多方面的發(fā)展，以學(xué)生為本，現(xiàn)下我國(guó)管理教育模式明顯有較多的等級(jí)關(guān)系，長(zhǎng)此以往不僅不利于學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也沒有益處。
第二，在管理內(nèi)容上明顯存在局限性。如今，職業(yè)學(xué)院的目的就是根據(jù)社會(huì)需求培育合適的人才，因此很多教育都是應(yīng)試教育，在教學(xué)內(nèi)容上僅僅只是傳授相應(yīng)的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展并沒有起到一定的指導(dǎo)和規(guī)劃作用。學(xué)生的發(fā)展才是最重要的，要讓學(xué)生學(xué)以致用，能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在學(xué)校的管理中就應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力進(jìn)行培養(yǎng)。
四、職業(yè)教育體系下，如何對(duì)學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新
第一，建立更加合理的教育機(jī)制。若要對(duì)現(xiàn)下的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，那就必須在學(xué)校教育機(jī)制上著手，設(shè)立院系二級(jí)管理，讓對(duì)學(xué)生的管理重心真正的得到下移，然后各級(jí)教學(xué)單位才能根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)置不同的教育方案，讓學(xué)生能夠真正的得到學(xué)校關(guān)注。在職業(yè)教育體系下，學(xué)校育人，就應(yīng)該較職業(yè)道德、思想品德、以及各種要求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，改善教育機(jī)制，根據(jù)不同崗位來安排教學(xué)，能夠更好地培育社會(huì)人才，學(xué)校的價(jià)值才能真正得到體現(xiàn)。
第二，在日常管理機(jī)制上積極進(jìn)行創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)校最基本的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理，這是學(xué)生工作的常規(guī)內(nèi)容。設(shè)立學(xué)校的目的就是立德樹人，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，因此要更好的立德樹人，就必須對(duì)日常管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，在管理手段和管理方式上跟隨時(shí)代的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，以達(dá)到更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，為立德樹人做好基本保障工作。
第三，嚴(yán)格規(guī)范對(duì)教師的要求，讓教師樹立全員育人觀念。學(xué)校可以開展一系列有關(guān)提高教師意識(shí)素養(yǎng)的活動(dòng)，讓老師銘記教師本分和職責(zé)，灌輸基本的教師觀念，讓教師懂得熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要一視同仁。在教學(xué)中要面向?qū)W生，不僅僅是一切為了學(xué)生，更是為了一切學(xué)生。開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，可以讓教師更加銘記職責(zé)，并且讓教師理解傳統(tǒng)教育觀念只會(huì)隨著時(shí)代的變遷慢慢消失，要取其精華去其糟粕，更新教育觀念，創(chuàng)新教育手段和方式，與時(shí)俱進(jìn)，用合適的教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生，要具備現(xiàn)代化的教育思想。
五、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)下新中國(guó)的發(fā)展是離不開人才的，因此，在職業(yè)教育體系下，就必須要對(duì)學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，以更好的為國(guó)家培育棟梁之才。
參考文獻(xiàn)：
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作者：杜偉
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