發(fā)布時(shí)間：2016-11-23所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 中國(guó)高教研究雜志是一本教育類的核心期刊，雜志及時(shí)介紹高等教育研究領(lǐng)域的最新研究成果，發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告。下面是中國(guó)高教研究雜志征稿的一些期刊目錄以供參考： 本科立人本科立校構(gòu)建中國(guó)特色世界一流本科教育體系初探 黃維，Hua
中國(guó)高教研究雜志是一本教育類的核心期刊，雜志及時(shí)介紹高等教育研究領(lǐng)域的最新研究成果，發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告。下面是中國(guó)高教研究雜志征稿的一些期刊目錄以供參考：
本科立人本科立校——構(gòu)建“中國(guó)特色世界一流”本科教育體系初探 黃維，Huang Wei
一流大學(xué)本科教學(xué)的性質(zhì)、特征及建設(shè)路徑 別敦榮，Bie Dunrong
論我國(guó)一流大學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo) 王嚴(yán)淞，Wang Yansong
學(xué)分制發(fā)展與成本分擔(dān)機(jī)制的精細(xì)分析(下)——新視角下學(xué)費(fèi)、撥款政策的完善方向 盧曉東，Lu Xiaodong
大數(shù)據(jù)視域下高校智庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑轉(zhuǎn)型 舒剛，Shu Gang
創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的學(xué)術(shù)資本轉(zhuǎn)化 付八軍，F(xiàn)u Bajun
《高等教育法》的制定、完善及未來(lái)面向 包萬(wàn)平，李金波，Bao Wanping，Li Jinbo
我國(guó)高職院校法人類型的演進(jìn)、反思及其重構(gòu)——基于法人分類的視角 解德渤，Xie Debo
多校區(qū)大學(xué)治理的權(quán)力關(guān)系——來(lái)自西方大學(xué)的實(shí)踐與反思 Ian O'Brian Austin，韓夢(mèng)潔，Ian O'Brian Austin，Han Mengjie
尋求有效的大學(xué)治理:香港經(jīng)驗(yàn)及其反思 莫家豪，韓笑，Mok Ka Ho，Han Xiao
中美頂尖公立大學(xué)一流學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展比較——基于InCites數(shù)據(jù)分析 莫蕾鈺，洪成文，Mo Leiyu，Hong Chengwen
美國(guó)一流大學(xué)建設(shè)的政策驅(qū)動(dòng)及創(chuàng)新機(jī)制分析 劉彥博，祝非凡，陳華榮，Liu Yanbo，Zhu Feifan，Chen Huarong
我國(guó)民辦高校校長(zhǎng)群體特征及其政策啟示 邱昆樹(shù)，王一濤，石猛，Qiu Kunshu，Wang Yitao，Shi Meng
民辦高校內(nèi)部治理中校長(zhǎng)應(yīng)有的角色 潘留仙，陳文聯(lián)，Pan Liuxian，Chen Wenlian
學(xué)科基礎(chǔ)課課程組建設(shè)的組織與實(shí)施 劉剛，程熙鎔，劉靜，Liu Gang，Cheng Xirong，Liu Jing
美國(guó)大學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 劉海紅，Liu Haihong
普及化階段的高等職業(yè)教育——美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)的展望 羅先鋒，黃芳，Luo Xianfeng，Huang Fang
以上就是中國(guó)高教研究雜志征稿的一些期刊目錄，希望可以幫助到各位作者，該刊物的詳細(xì)介紹可以點(diǎn)擊：中國(guó)高教研究北大核心CSSCI教育期刊職稱論文發(fā)表
相關(guān)論文范文：高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)與美術(shù)教育研究
摘要：高考美術(shù)升學(xué)指揮棒下，是美術(shù)成績(jī)的一味追尋，催生了高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)，然而這和美術(shù)教育的本真是不符的。教師應(yīng)該重視當(dāng)前高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)與美術(shù)教育的錯(cuò)位對(duì)接問(wèn)題，有必要重新定位美術(shù)教育與高考美術(shù)培訓(xùn)，讓美術(shù)教育與高考美術(shù)培訓(xùn)正確對(duì)接。
關(guān)鍵詞：高考美術(shù),美術(shù)培訓(xùn),美術(shù)教育
教育質(zhì)量和教育均衡是教育界的兩大話題。然而，當(dāng)前折射出我國(guó)美術(shù)教育的一大問(wèn)題，一味追求培優(yōu)和成績(jī)，導(dǎo)致高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)快速發(fā)展，二者出現(xiàn)錯(cuò)誤對(duì)接。美術(shù)教師應(yīng)正確看待美術(shù)教育與高考美術(shù)培訓(xùn)的關(guān)系，美術(shù)教育是政府解決教育均衡發(fā)展下美術(shù)教育的基礎(chǔ)性工作，而高考美術(shù)教育應(yīng)是美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供美術(shù)優(yōu)質(zhì)教育和美術(shù)差異化教育的承擔(dān)者。筆者在本文剖析高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)與美術(shù)教育的錯(cuò)誤對(duì)接，力求讓高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)回歸“育人”本質(zhì)。
