發(fā)布時間：2016-05-28所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 隨著高校體育運動改革的不斷深入，新的教學模式和教學理念不斷滲透到高校體育教學中，翻轉課堂、微課等新的教學模式也在不斷推陳出新。作為體育人，有責任和義務為體育教學事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)揮自己的能量。文章是一篇 山東教育雜志投稿 的論文范文，主要論
隨著高校體育運動改革的不斷深入，新的教學模式和教學理念不斷滲透到高校體育教學中，翻轉課堂、微課等新的教學模式也在不斷推陳出新。作為體育人，有責任和義務為體育教學事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)揮自己的能量。文章是一篇山東教育雜志投稿的論文范文，主要論述了高校籃球課中融入娛樂籃球教學模式的可行性研究。
摘 要：本文運用實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調查法，對籃球課中融入娛樂籃球教學模式的可行性進行了研究。筆者通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和對比發(fā)現(xiàn)，娛樂籃球班的學生在課堂上的學習表現(xiàn)、考試成績和比賽表現(xiàn)等方面都要優(yōu)于傳統(tǒng)籃球班。因此，在高校中開展娛樂籃球教學，可以有效提高學生在課堂上的學習積極性及主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生能夠通過另外一種新穎的方式來獲取知識，有效培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣。
關鍵詞：高校,娛樂籃球,可行性
1.研究對象與方法
(1)研究對象。抽取中國石油大學(北京)籃球教學班中的兩個班，分為娛樂籃球班和傳統(tǒng)籃球班，對每班各30名學生進行研究。
(2)研究方法。①文獻資料法。為了研究娛樂籃球的特點及發(fā)展歷程，作者查閱了知網、萬方數(shù)據(jù)庫中等近幾年有關期刊及籃球相關雜志，獲取所需的娛樂籃球資料，并查詢了部分國家原教委發(fā)布的關于娛樂籃球相關方面的文件。②實驗法。 通過實驗驗證，在娛樂籃球教學模式的干預下，學生的成績明顯優(yōu)于傳統(tǒng)籃球教學班的成績。作者在中國石油大學(北京)籃球教學班中抽取兩個班，分為實驗班和對照班，每班各 30名學生，通過查閱兩個班級學生最近一學期籃球考試成績，兩班均無顯著差異。參與本次實驗的教師教學水平差異不明顯。上課時間為90分鐘。實驗時間為一個學期12節(jié)課，娛樂籃球班的教學模式主要以教師引導、學生創(chuàng)新、相互討論、共同練習等環(huán)節(jié)構成。傳統(tǒng)籃球班主要以教師教，學生學，集體練習糾錯為主。③數(shù)理統(tǒng)計法。本人對實驗和問卷回收所得的信息運用Excel軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行表格繪制，作為本文的參考數(shù)據(jù)。
2.研究結果與分析
(1)從娛樂籃球班和傳統(tǒng)籃球班的考試成績來看，娛樂籃球班良好率為46.7%，優(yōu)秀率為16.7%;傳統(tǒng)籃球班的良好率為16.7%，優(yōu)秀率為10%;通過數(shù)據(jù)的對比可以明顯看出，娛樂籃球班學生其成績明顯好于傳統(tǒng)籃球班。
(2)從娛樂籃球班和傳統(tǒng)籃球班的比賽成績來看，娛樂籃球班男生名次為1、2、4、6名，得分23分;女生名次為1、3名，得分6分;娛樂籃球班總分29分。傳統(tǒng)籃球班男生名次3、5、7、8名，得分13分;女生名次為2、4名，得分4分;傳統(tǒng)籃球班總得分17分。通過兩班比賽成績來看，娛樂籃球班明顯比傳統(tǒng)籃球班比賽成績要好，實戰(zhàn)能力及臨場應變能力要強很多。
(3)從兩班比賽過程中的數(shù)據(jù)分析來看，娛樂籃球班的投籃情況為39中13，命中率為33.3%;2分球為35中12，命中率34.2%;3分球為4中1，命中率25%;罰籃投6中3，命中率50%;籃板球30個。而傳統(tǒng)籃球班投籃為37中11，命中率29.7%;2分球為32中10，命中率31.2%;3分球為5中1，命中率20%;罰籃5中2，命中率為40%;籃板球26個。作者通過對比賽中數(shù)據(jù)進行分析可以看出，娛樂籃球班隊員在場上的得分能力要好于傳統(tǒng)籃球班，控制比賽節(jié)奏的能力上也好于傳統(tǒng)籃球班。
(4)從娛樂籃球班學生實驗前后對體育課喜愛度的調查情況來看，學生的積極投入度、喜愛度、課程滿意度、對體育課提高技術水平的愿望、滿足個性發(fā)展、增強人際交往、表現(xiàn)欲等方面都比以前有所提高。
3.結論與建議
(1)結論。本文通過實驗研究表明，娛樂籃球班學生在課堂中的表現(xiàn)以及對課程的喜愛度都比實驗前要好;學生通過娛樂籃球課的學習，在考試成績、比賽成績、比賽中的臨場表現(xiàn)以及喜愛度上都有明顯提高。所以，娛樂籃球教學的教學模式使學生獲得了在實踐中鍛煉的機會，這種開放式的動作技能不僅達到了籃球在運動方面提出的各種要求，而且學生在參加娛樂籃球教學活動中，不僅能夠把學到的技術加以有效運用，同時還拓展了思維，提高了興趣，更促進了實際操作能力的提高。
(2)建議。根據(jù)我國娛樂籃球的發(fā)展文化背景、特點及功能，結合現(xiàn)在各大學體育教學的改革形勢，本人認為，在現(xiàn)有籃球課程的背景下，我國娛樂籃球應向以下方向發(fā)展：①加大娛樂籃球教材研究力度和提高重視程度。②將娛樂籃球課程列入學校體育教學大綱中。③開展娛樂籃球的體育教師培訓。④促使娛樂籃球運動發(fā)展。
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