發(fā)布時間：2016-02-29所屬分類：管理論文瀏覽：1次
摘 要： 對于現(xiàn)在影視中的新管理發(fā)展?fàn)顩r有哪些呢，應(yīng)該如何來推動現(xiàn)在影視的新改革戰(zhàn)略呢?本文是一篇管理類論文。在畫面組接連貫的因素中主要有邏輯因素、相似因素、緩沖因素與隊列因素這四種。在蒙太奇手法運用內(nèi)容中提到了畫面組接需要按照客觀的規(guī)律與原則，也就
對于現(xiàn)在影視中的新管理發(fā)展?fàn)顩r有哪些呢，應(yīng)該如何來推動現(xiàn)在影視的新改革戰(zhàn)略呢?本文是一篇管理類論文。在畫面組接連貫的因素中主要有邏輯因素、相似因素、緩沖因素與隊列因素這四種。在蒙太奇手法運用內(nèi)容中提到了畫面組接需要按照客觀的規(guī)律與原則，也就是現(xiàn)在提及的邏輯因素。編輯人員需要根據(jù)兩個畫面之間的邏輯關(guān)系組接畫面，使畫面中的視覺形象就像現(xiàn)實生活里所發(fā)生的一樣。而相似性因素中的關(guān)鍵詞主要為“承上啟下”。既讓畫面自然的切換，流暢的切換，編輯人員可以從畫面造型上與不同主體位置上下功夫，用具體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)內(nèi)容和動態(tài)內(nèi)容的相似來掌握相似因素。畫面組接連貫緩沖因素與隊列因素也是為畫面流暢性切換服務(wù)的。
摘要：影視編輯基礎(chǔ)理論中涉及后期的剪輯過程、蒙太奇手法的運用、影視畫面組接的技巧等。探究影視編輯基礎(chǔ)理論與其主要技巧，是現(xiàn)階段高校相關(guān)專業(yè)教育活動的必備功課，也有利于夯實相關(guān)專業(yè)學(xué)生或影視編輯人員的理論知識，提升其實踐的能力。本文在分析編輯基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上對如何掌握其編輯技巧進行深入探討。
關(guān)鍵詞：影視編輯,主要技巧,基礎(chǔ)理論,管理類論文
現(xiàn)階段的影視具有“聲畫合一”的特點，幾乎沒有聲音，沒有畫面就不能稱為“影視”。因此，如何完美地使影視畫面展現(xiàn)在觀眾面前，如何使畫面和聲音與觀眾引起共鳴是影視編輯工作者需要思考的問題。而掌握影視編輯基礎(chǔ)理論及其主要技巧則成為相關(guān)工作人員實現(xiàn)“聲”“畫”合一的必經(jīng)途徑。
一、掌握影視剪輯基礎(chǔ)知識
影視剪輯概述是影視編輯基礎(chǔ)理論中的重要內(nèi)容，作為從事影視編輯的工作人員應(yīng)該首先了解影視剪輯的歷史、相關(guān)代表人物、剪輯的必要性等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上掌握相關(guān)的剪輯技巧，為今后的編輯工作奠定良好的開端。“剪輯”是一種藝術(shù)創(chuàng)作手法，最早應(yīng)用在電影創(chuàng)作過程中。在19世紀90年代，該技術(shù)逐漸嶄露頭角，后期被廣泛應(yīng)用到電影創(chuàng)作中。其中主要代表人物與流派有法國的喬治?梅里愛，美國的大衛(wèi)?格里菲斯，英國的“布萊頓”學(xué)派等。這些人物和代表流派為影視剪輯技巧的后期傳播與發(fā)展帶來了巨大的貢獻。影視編輯工作者除了需要了解影視剪輯的形成、發(fā)展歷史之外還應(yīng)該從思想上認識到剪輯的必要性，認識到剪輯是確立并創(chuàng)造節(jié)目風(fēng)格和展現(xiàn)創(chuàng)作者藝術(shù)個性的必要手段;正確、有創(chuàng)造性的運用剪輯技巧可以突破時間與空間的束縛，實現(xiàn)影視畫面的分切與組合。
新聞影視論文：《新聞研究導(dǎo)刊》，《新聞研究導(dǎo)刊》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。新聞研究導(dǎo)刊內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，新聞研究導(dǎo)刊公認譽為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。新聞研究導(dǎo)刊并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
影視編輯人員在進行后期剪輯時，應(yīng)該使自己的剪輯活動符合觀眾的思維方式以及影視客觀表現(xiàn)規(guī)律，而不是刻意求新，不顧觀眾的邏輯思維。只有在掌握影視客觀表現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上進行剪輯活動，才能使得后期作品符合觀眾的邏輯思維，符合觀眾的生活邏輯。合理運用剪輯技巧還要求編輯人員能夠使場景的呈現(xiàn)合理化，在適當(dāng)時需要用過渡性的鏡頭來銜接前后畫面，使畫面的呈現(xiàn)不突兀，增加前后邏輯性。在后期剪輯過程中，相關(guān)人員還需要遵循“動接動”和“靜接靜”的原則。例如，在剪輯時，編輯人員需要格外重視影視作品中演員的動作是否連貫，或者某一主體在何時完成一組動作。當(dāng)兩個畫面的主體動作是不連貫的，那么在考慮畫面組接時就應(yīng)該多考慮“靜接靜”的原則，切勿用跳躍性的換面挑戰(zhàn)觀眾的邏輯思維。
二、掌握蒙太奇表現(xiàn)手法
蒙太奇早期是建筑學(xué)上的意思，后期被應(yīng)用到電影創(chuàng)作過程中，同時建筑學(xué)的色彩日益降低，而影視制作的色彩逐漸濃厚。影視編輯人員在掌握蒙太奇表現(xiàn)手法之前首先應(yīng)該區(qū)分蒙太奇的狹義含義與廣義含義，在此基礎(chǔ)上形成明確認識，發(fā)揮蒙太奇手法意義的最大化。狹義的蒙太奇主要側(cè)重于影視作品的組接技巧，使素材按照原定計劃或者順序組合在一起，實現(xiàn)影視作品的完整性。而廣義的蒙太奇既涉及獨特的思維方式，聲音、畫面之間的組合關(guān)系，又包含特有的結(jié)構(gòu)方法，同時廣義的蒙太奇還可以指鏡頭的運用。又雖然狹義的蒙太奇具備合理性，但是并不適應(yīng)社會發(fā)展對影視作品的需要。因此，影視編輯工作人員需要擺脫狹義思想，從廣義出發(fā)，掌握廣義的蒙太奇。
影視編輯人員需要用蒙太奇手法表達影視語言，傳遞影視作品的信息，并在此過程中遵循一定的規(guī)律與法則。鏡頭作為畫面語言的基本元素，在影視作品呈現(xiàn)中起到至關(guān)重要的作用，編輯人員需要合理組接鏡頭，使本無意義的小鏡頭組接在一起，形成有意義的整體，實現(xiàn)創(chuàng)造任務(wù)。當(dāng)然，分別獨立的鏡頭在按照相關(guān)規(guī)律組接之后會對畫面語言的意義表達產(chǎn)生重要影響，因此在畫面語言中，編輯人員需要適當(dāng)發(fā)揮蒙太奇的特殊表意功能，借此功能來對分鏡頭進行合理的組接、處理或安排。除此之外，在鏡頭組接過程中，編輯人員需要盡力實現(xiàn)“1加1大于2”。例如，可以用豐收的場景與饑餓兒童的畫面進行組接，既能造成視覺上的沖擊，更能實現(xiàn)“1加1大于2”。
影視作品除了畫面語言之外還具備聲音語言。而編輯人員則需要借助蒙太奇手法增強影視作品的現(xiàn)場感，并表達畫面難以表達的思想內(nèi)容，達到畫面連貫，流暢的目的。比如，編輯人員可以刻畫這樣的場景：歌手的歌聲在繼續(xù)者，而畫面由歌手轉(zhuǎn)移到聽眾席上，老年人、青年人或者情侶們的表情。依靠歌手的聲音串聯(lián)起多個畫面，這些畫面既能表現(xiàn)不同聽眾對歌曲的感受，也能借助聲音使整個畫面流暢，連貫。
法國電影理論家馬爾丹在《電影語言》一書中，把蒙太奇表現(xiàn)形式劃分為：敘事蒙太奇與表現(xiàn)蒙太奇。而在敘事蒙太奇中，馬爾丹又提到了特殊的四種句式：前進式句式、后退式句式、環(huán)型句式與片段式句式。在表現(xiàn)蒙太奇中，馬爾丹提到了不同的組接方法，主要分為：平行式組接、積累式組接、對比式組接與聯(lián)想式組接。在編輯和整理影視作品時，編輯人員應(yīng)該分情況應(yīng)用蒙太奇表現(xiàn)手法，實現(xiàn)作品的完整性。
三、掌握影視畫面組接技巧
影視畫面組接技巧是影視基礎(chǔ)編輯過程中重要的編輯技巧，真正應(yīng)用該技巧需要掌握以下幾點：首先，相關(guān)人員應(yīng)該了解畫面組接連貫的因素;其次，相關(guān)人員還需要找準(zhǔn)畫面組接的剪接點;同時，還需要注意鏡頭長度的取舍。
工作人員可以以不同畫面的作為組接的剪接點：在每個畫面中既有動作、情緒又會有節(jié)奏。而編輯人員恰好可以利用這三部分，從畫面中以這三部分作為畫面組接的剪接點。當(dāng)然，影視作品中除了畫面還有聲音，編輯人員可以把主體對話、畫面音樂與音響作為畫面組接的剪接點。
最后，需要合理取舍鏡頭長度，同一場面的鏡頭不宜過長，也不宜太短。只有長短合適，才能完美地表現(xiàn)整個影視作品，實現(xiàn)視覺與聽覺的統(tǒng)一。例如，電影作品的每個畫面都應(yīng)該做到合理，精簡，不能拖拉。在某一特定場景中給某個具體人物的鏡頭需要有所衡量。盡力做到人物的三兩句話，或者三兩個鏡頭就能給觀眾留下深刻的印象。而電視劇作品中，可以給某個特定的場景進行著意的刻畫。例如，電視劇《紅高粱》里，導(dǎo)演就給高粱地多鏡頭的刻畫。具體應(yīng)該分情況而異。
總之，影視編輯人員應(yīng)該在掌握基礎(chǔ)理論的前提下，深入探究影視編輯的主要技巧，以此提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐水平，適應(yīng)影視創(chuàng)作對人才的需要。
