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《職業(yè)時(shí)空》雜志級(jí)別：省級(jí)雜志，主辦單位：湖南省教育科學(xué)研究院，周期：雙月，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：43-1391/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1671-8305。復(fù)合影響因子：0.127 ，綜合影響因子：0.077。
《職業(yè)時(shí)空》簡(jiǎn)介：《職業(yè)時(shí)空》原名《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)研究》是由河北省教育廳主管的省級(jí)學(xué)術(shù)雜志。本刊辦刊宗旨是適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，為職業(yè)理論研究、政策研究、管理研究提供陣地，為創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、求職提供資訊和指導(dǎo)。
《職業(yè)時(shí)空》欄目設(shè)置：主題論壇 、宏觀管理、法治建設(shè)、人力資源 、管理與經(jīng)營(yíng)、成功之道、企業(yè)家論談、調(diào)查與探索
《職業(yè)時(shí)空》收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄雜志 ASPT來(lái)源刊中國(guó)雜志網(wǎng)來(lái)源刊 北大核心雜志 《中國(guó)雜志網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)雜志(光盤(pán)版)》全文收錄雜志 中國(guó)學(xué)術(shù)雜志綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源雜志
最新目錄
1 廊坊市新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的產(chǎn)業(yè)支撐力研究 …………………………………………張麗琴;李賽;袁鴻昌; 5-7
2 高職教育成本分擔(dān)現(xiàn)狀及對(duì)策分析——基于居民家庭支付能力的視角 …………………田貞訓(xùn); 8-10+17
3 信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)能力指標(biāo)體系的構(gòu)建及培養(yǎng)研究………………… 李春燦; 11-17
4 河北省競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)研究 ……………………………韋啟旺;張志新;高峰;魯政道;梁順革; 18-20+26
5 淺談高職院校教師管理中人本思想的應(yīng)用 …………………………………………王愛(ài)社; 21-22
6 老子相關(guān)哲學(xué)思想的管理學(xué)啟示 …………………………………………張 超; 23-26
7 高等職業(yè)教育與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)共生發(fā)展研究 …………………………………………郭德懷; 27-29
8 由一中心向雙主體轉(zhuǎn)變的集團(tuán)化辦學(xué)新途徑 …………………………………………劉其琛;陳小塵; 30-31+34
9 紡織業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下現(xiàn)代紡織專(zhuān)業(yè)群特色建設(shè)的途徑 …………………………………………周 謹(jǐn); 32-34
10 高職院校學(xué)生法律素質(zhì)教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究………………………………………… 趙海萍; 35-38
11 高職《緯編工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施》課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建……………………………… 周媛;劉桂陽(yáng); 39-41
12 高職院校公共英語(yǔ)多元考核方案探討………………………………………… 向 曉; 42-44
13 與專(zhuān)業(yè)結(jié)合的高職法律類(lèi)課程特征及其教學(xué)方法的確定 …………………………………………李 媛; 45-47
14 高職院校公路監(jiān)理專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置探討 …………………………………………郝攀;劉芳; 48-49+53
15 旅游管理本科專(zhuān)業(yè)發(fā)展思考………………………………………… 賴(lài)曉華;滕漢書(shū); 50-53
16 普通高校軍事課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成效——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例…………… 陸海燕;歐陽(yáng)長(zhǎng)安; 54-56
17 “做中學(xué)”教學(xué)模式下的外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革………………………………… 劉曄;李旭光; 57-59+63
18 構(gòu)建中學(xué)英語(yǔ)教師職前職后教育一體化課程體系的實(shí)踐與思考 ………………石蕓;孟祥祺;門(mén)博良; 60-63
19 淺談如何將“微課”融入到高等數(shù)學(xué)教學(xué)………………………………………… 高巖;姜春艷; 64-65+74
20 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略………………………………………… 關(guān) 靖; 66-68
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