發布時間：2015-05-13所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：可以看出在英漢翻譯中會出現及物性的轉換，且主要體現在物質過程和關系過程的轉換。筆者認為產生這種轉換的主要原因是英漢兩種語言的差異。通常情況下，英語多用名詞結構，漢語多用動詞結構。所以說漢語的物質過程小句偏多，英語的關系過程小句偏多。
摘要：可以看出在英漢翻譯中會出現及物性的轉換，且主要體現在物質過程和關系過程的轉換。筆者認為產生這種轉換的主要原因是英漢兩種語言的差異。通常情況下，英語多用名詞結構，漢語多用動詞結構。所以說漢語的物質過程小句偏多，英語的關系過程小句偏多。因此在做翻譯時，應注意漢語多物質過程小句，英語多關系過程小句的特點，并在英漢翻譯中注意物質過程和關系過程的轉換。
關鍵詞：英漢翻譯,英語教學,教學職稱論文
在做翻譯時對小句進行及物性分析有助于英漢互譯的進行。首先，因為在英漢互譯中有及物性的保留，所以在做翻譯時，可以通過分析原文小句的及物性來指導譯文小句及物性的選擇，從而指導翻譯實踐的進行。第二，由于在英漢互譯中有及物性的轉換，且常表現為物質過程和關系過程的轉換，所以可以將這種轉換作為英漢互譯時的一種翻譯規律。
一、引言
Halliday曾指出，他建構功能語法的目的之一是為語篇分析提供一個分析框架，這個框架可用來分析英語中任何口頭或書面語篇(Halliday, 1994)。本文將從系統功能語法角度對英漢翻譯進行及物性分析，主要分析小句過程類型在英漢翻譯中的保留和轉換。目的在于證明及物性分析可以給英漢翻譯提供一定的翻譯規律。
二、及物性及其過程類型簡介
Halliday認為語言有三個元功能，分別是概念功能，人際功能和語篇功能(Halliday，2000)。湯普森把概念功能又分為經驗功能和邏輯功能。而經驗功能最重要的語義系統就是及物性，及物性主要用來分析小句的意義。及物性就是用若干過程來表達人們對現實世界和內心世界的經驗，并指明過程所涉及的參與者和環境成分。關于過程，Halliday認為語言中的過程類型主要分為六類：(1)物質過程;(2)心理過程;(3)關系過程;(4)言語過程;(5)行為過程;(6)存在過程。
三、及物性在英漢互譯中的保留和轉換
3.1 及物性在英漢互翻譯中的保留
例1：Fishes were caught not only with net, but with baskets.
Goal Material Process Circumstance Circumstance
魚 不但用網可以 捕獲，而且用筐都能 撈得到。(傅仲選，1993，p.121)
目標 環境成分 物質過程 環境成分 物質過程
The worst, the first session has been gotten through.
Phenomenon Mental Process
最可怕的第一次開庭 總算對付過去了。(方夢之，1999，pp.200-201)
現象 心理過程
從對例1的及物性分析可以看出，過程類型均保持不變。在平時的翻譯中，不難發現還有很多這樣的譯例。即在很多小句的英漢翻譯中，都有及物性的保留。由于在英漢翻譯中存在及物性的保留，所以在翻譯實踐中，可以通過對原文小句進行及物性分析，首先判斷出原文小句的過程類型，然后根據過程類型確定其相應的參與者以及環境成分。了解了原文小句及物性的三大成分，可以指導譯文小句過程類型、參與者和環境成分的選擇，從而指導翻譯實踐。
參考文獻
[1]Halliday M A K. 功能語法導論[M]. 北京：外語教學與研究出版社,1994
[2]Halliday M A K. An introduction to functional grammar[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000
[3]傅仲選. 實用翻譯美學[M]. 上海：上海外語教育出版社, 1993
[4]方夢之. 翻譯新論與實踐[M]. 青島：青島出版社, 1999
[5]張培基. 英漢翻譯教程[M]. 上海：上海外語教育出版社, 2008
SCISSCIAHCI
