發(fā)布時(shí)間：2020-10-30所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 簡(jiǎn)單地說(shuō)，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)，在防疫期間的居家學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)尤為重要。但是居家學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如學(xué)習(xí)不自覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、網(wǎng)課注意力不集中、喜歡玩手機(jī)、作業(yè)完不成等現(xiàn)象，有些還與父母發(fā)生了
簡(jiǎn)單地說(shuō)，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)，在防疫期間的居家學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)尤為重要。但是居家學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如學(xué)習(xí)不自覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、網(wǎng)課注意力不集中、喜歡玩手機(jī)、作業(yè)完不成等現(xiàn)象，有些還與父母發(fā)生了矛盾和沖突。這些現(xiàn)象說(shuō)明了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高，家庭教育對(duì)學(xué)生自主學(xué)生能力的引導(dǎo)還有待加強(qiáng)，方法還需要改善。好學(xué)生是學(xué)出來(lái)的，能夠讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的家庭教育才是好的教育，家庭教育要做自主學(xué)習(xí)的孵化器，要以學(xué)生為中心，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
一、“能學(xué)”是自主學(xué)習(xí)的前提：要喚醒獨(dú)立意識(shí)。
家庭教育要重視對(duì)獨(dú)立人格的培養(yǎng)。人格是對(duì)自身、他人和外界的認(rèn)知，特別是對(duì)自我的認(rèn)知。獨(dú)立人格就是能夠獨(dú)立思考，正確看待自己。能夠理性面對(duì)各種問(wèn)題、各種變化和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中會(huì)面對(duì)各種學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，會(huì)出現(xiàn)很多失敗和挫折，這些問(wèn)題學(xué)生都不得不面對(duì)。如果人格不健全，面對(duì)各種壓力和變化就會(huì)出現(xiàn)信心不足，優(yōu)柔寡斷，甚至?xí)皇『屠щy打垮。自主學(xué)習(xí)就需要這種獨(dú)立的人格力量做支撐，這是一個(gè)基本前提。如果沒(méi)有獨(dú)立人格，學(xué)生只能接受外界各種安排。
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家長(zhǎng)如何促進(jìn)獨(dú)立人格形成呢?第一，重視感情的力量。學(xué)生形成獨(dú)立人格有一個(gè)過(guò)程，需要父母感情的支持，需要家庭的溫暖，任何階段都需要，每個(gè)階段的特點(diǎn)不同，越小越需要多給一些關(guān)心、鼓勵(lì)和安全感，陪伴他成長(zhǎng);家長(zhǎng)與孩子保持交流，要有感情的表達(dá)。信任也是一種感情的力量，只有最親近的人才會(huì)互相信任。第二，幫助孩子認(rèn)知自我。幫助他發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，要多鼓勵(lì);鼓勵(lì)他不怕困難，培訓(xùn)成功的方法，敢于嘗試;如果失敗了，幫助他正確面對(duì)失敗，吸取教訓(xùn);幫助他接受自己的弱點(diǎn)和不足。第三，不要傷害或者溺愛(ài)小孩子。過(guò)于強(qiáng)勢(shì)、體罰、不顧場(chǎng)合的訓(xùn)斥等不合適的教育方式都會(huì)傷害小孩的自尊，讓他們懦弱、反抗和逃避，還會(huì)影響親情和相互的信任。過(guò)于包辦、溺愛(ài)都會(huì)使小孩有機(jī)會(huì)成為巨嬰，短時(shí)間看孩子的成長(zhǎng)會(huì)一竿見(jiàn)影，但對(duì)小孩的人格形成不利。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些人格會(huì)逃避學(xué)習(xí)、抗拒學(xué)習(xí)。
二、“想學(xué)”是自主學(xué)習(xí)動(dòng)力：要激活?yuàn)^發(fā)精神。
有目標(biāo)有夢(mèng)想的人，才會(huì)有強(qiáng)勁的動(dòng)力。有目標(biāo)的人眼睛是放光的，行動(dòng)是帶風(fēng)的。他們明確自己在做什么。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的人是彷徨的、無(wú)精打采的。有了目標(biāo)，學(xué)生就不會(huì)厭學(xué)、不逃學(xué)。
家長(zhǎng)如何幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)呢?要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這樣的學(xué)生約占人群的5%左右，這是未來(lái)的社會(huì)精英。幫助學(xué)生制定學(xué)業(yè)規(guī)劃，立志考上理想的學(xué)校，這應(yīng)該是學(xué)生的中期目標(biāo);樹(shù)立榜樣的力量，觀察學(xué)生的興趣，在學(xué)生喜歡的人當(dāng)中提煉出亮點(diǎn)，可以是政治人物、科學(xué)家、軍事家、企業(yè)家等，一起了解榜樣人物成功的生平和奮斗的精神，家里可以貼一貼畫(huà)像，看一看影視作品，激勵(lì)學(xué)生，父母也應(yīng)該努力成為學(xué)生的榜樣;也可以抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，給他提出希望;激發(fā)人的好勝心，每個(gè)兒童都是有天然不服輸?shù)木瘢乙粋�(gè)對(duì)手;可以通過(guò)閱讀找到精神的力量。尋找成功的人，找一找佩服的人或者優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)。運(yùn)用愛(ài)的力量和家庭的期待，小孩感恩父母，他也會(huì)努力的。參加研學(xué)活動(dòng)、各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、名人講座都可以促進(jìn)目標(biāo)的形成。只要想辦法，目標(biāo)就會(huì)找到。
三、“會(huì)學(xué)”是自主學(xué)習(xí)的方法：要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
會(huì)學(xué)是要形成好的學(xué)習(xí)方法，最好的方法是養(yǎng)成習(xí)慣。好的方法特別是習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大，可以改變學(xué)習(xí)安排混亂和盲目學(xué)習(xí)、低效學(xué)習(xí)的狀況。
家庭教育一是確定需要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校的要求幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、居家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作息時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂學(xué)習(xí)、整理筆記、復(fù)習(xí)和作業(yè)等，也涉及到電腦和手機(jī)的使用習(xí)慣問(wèn)題。二是幫助學(xué)生制定相應(yīng)的規(guī)則;三是督促養(yǎng)成好的習(xí)慣，小的習(xí)慣21天左右為一個(gè)周期，有些習(xí)慣要堅(jiān)持更長(zhǎng)一段時(shí)間，在養(yǎng)成的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)教育和溝通。
四、“堅(jiān)持學(xué)”是自律：培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中勇于承擔(dān)責(zé)任，能對(duì)自己的行為進(jìn)行自我激勵(lì)、自我控制、自我調(diào)節(jié)，提高注意力、意志力和抗挫折能力，就會(huì)避免專心不夠、開(kāi)小差，作業(yè)無(wú)法完成的情況。
學(xué)習(xí)本身具有艱苦性，學(xué)生的自制力需要逐步加強(qiáng)，家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)自律能力上給予更多的關(guān)注。家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生自律能力應(yīng)該注意什么呢?一是激勵(lì)學(xué)生的目標(biāo)和上進(jìn)心，勇于對(duì)自己負(fù)責(zé)，敢于挑戰(zhàn)新的知識(shí)，自己想學(xué)最重要;二是鼓勵(lì)會(huì)學(xué)，給予方法指導(dǎo)，比如做筆記，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)，積極參加小組活動(dòng)等;三是訓(xùn)練一些提高注意力的方法，如目標(biāo)法、堅(jiān)持法、自我提醒法、情緒控制法等;四是防止過(guò)度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng);五是要多鼓勵(lì)、多交流，鼓勵(lì)成功的做法，了解干擾的主要問(wèn)題，與孩子一起改進(jìn)學(xué)習(xí)。
在方法上要注意循序漸進(jìn)，容忍學(xué)生的失誤和過(guò)錯(cuò)。要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，要信任學(xué)生，不要過(guò)度監(jiān)控。
五、“樂(lè)學(xué)”是自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)結(jié)果：要形成反思能力。
學(xué)生和家長(zhǎng)都希望有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)和取得學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是考出來(lái)的，取得成績(jī)是學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，及時(shí)的總結(jié)非常的重要。正面的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，自我評(píng)價(jià)和反思是最重要的。
家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)反思的習(xí)慣。平時(shí)孩子都會(huì)經(jīng)歷各種考試，經(jīng)歷各種活動(dòng)的考驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有很多變化，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué);如果學(xué)生出現(xiàn)了失誤，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)失誤和挫折，讓內(nèi)心更為強(qiáng)大，從失誤中找出教訓(xùn)，可以更快的進(jìn)步。
采取的方法可以是家長(zhǎng)與孩子一起對(duì)照計(jì)劃總結(jié)交流得失，也可以鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)記記日記，還可以睡前對(duì)一天進(jìn)行思考。反思力會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更為深入和主動(dòng)。
六、環(huán)境是自主學(xué)習(xí)展開(kāi)的條件：要營(yíng)造積極的氛圍。
家長(zhǎng)在居家學(xué)習(xí)要幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)場(chǎng)所要固定、整潔和安靜;網(wǎng)絡(luò)要穩(wěn)定;網(wǎng)絡(luò)工具要齊全;家長(zhǎng)不打擾學(xué)生;要營(yíng)建溫馨和諧的家庭環(huán)境，學(xué)生在家中能夠平靜的讀書(shū);
另一方面也要給孩子提出一些要求，環(huán)境衛(wèi)生要整理好，屋里收拾干凈，書(shū)桌要擺好。培養(yǎng)學(xué)生勤收拾愛(ài)整潔的習(xí)慣;培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí);共同營(yíng)建良好的讀書(shū)環(huán)境。
家長(zhǎng)也要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境也不可能十全十美，也要引導(dǎo)孩子要調(diào)整好心態(tài)，不能對(duì)環(huán)境求全責(zé)備。
七、交流是自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)：要善于調(diào)動(dòng)資源。
對(duì)學(xué)生的家庭教育需要調(diào)動(dòng)各種資源，一是文本資源和網(wǎng)絡(luò)資源，二是開(kāi)放和交流，吸取智力資源，比如師生交流、學(xué)生之間的交流和小組交流。家長(zhǎng)需要做好哪些工作呢?指導(dǎo)學(xué)生交流的方法，引導(dǎo)學(xué)生要主動(dòng)、開(kāi)放、有策略也要有獨(dú)立性。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源要慎重，要有取舍，并要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。家長(zhǎng)還要與老師多交流，多溝通。
最重要的交流是家長(zhǎng)與學(xué)生的交流，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的資源是父母。家長(zhǎng)要做學(xué)生的同行者，要盡可能陪伴學(xué)生，要主動(dòng)親近孩子，善于表達(dá)自己的感情，這對(duì)孩子的人格發(fā)展非常重要，對(duì)孩子的安全感和自制力也非常重要。不同階段的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)各種壓力對(duì)家庭有依賴感和獲得感情的需求。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，需要家長(zhǎng)的關(guān)注，只有關(guān)注才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)展中出現(xiàn)的進(jìn)步、困難和焦躁，家長(zhǎng)才能及時(shí)予以干預(yù)。
家庭教育并不能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生的進(jìn)步，只能通過(guò)學(xué)生的認(rèn)知和自我努力才能實(shí)現(xiàn)。家庭教育要遵循教育的規(guī)律，規(guī)劃好學(xué)生的教育，把提高學(xué)生的自主能力特別是自主學(xué)習(xí)能力作為重點(diǎn)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。——論文作者：趙文華
