發(fā)布時間：2015-11-18所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 目前體育極愛哦學(xué)方面的新管理制度有哪些呢，應(yīng)該如何來加強(qiáng)對教學(xué)管理的新應(yīng)用發(fā)展呢?同時現(xiàn)在體育教學(xué)管理的新改革管理上有什么影響及意義呢?文章是有關(guān)體育教學(xué)職稱方面的論文。 摘要：優(yōu)秀的體育教師是學(xué)生的楷模,高尚師德的示范和教導(dǎo)作用對學(xué)生的思想
目前體育極愛哦學(xué)方面的新管理制度有哪些呢，應(yīng)該如何來加強(qiáng)對教學(xué)管理的新應(yīng)用發(fā)展呢?同時現(xiàn)在體育教學(xué)管理的新改革管理上有什么影響及意義呢?文章是有關(guān)體育教學(xué)職稱方面的論文。
摘要：優(yōu)秀的體育教師是學(xué)生的楷模,高尚師德的示范和教導(dǎo)作用對學(xué)生的思想道德教育有積極影響,有利于我國教育事業(yè)質(zhì)量的提高。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本”。學(xué)校要根據(jù)體育教師特點,制定思想道德培訓(xùn)規(guī)劃,對體育教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。將體育教師德育教育放在第一位,端正體育教師的思想意識,正確看待繼續(xù)教育工作,加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng),全心全意教書育人。
關(guān)鍵詞：體育教師論文,體育教師職稱論文,論文投稿
一、體育師資隊伍繼續(xù)教育工作中存在的問題
(一)缺乏體育教師的專項培訓(xùn)在參加的教育行政部門組織的培訓(xùn)中,由于體育教師比其他專業(yè)的教師少,把體育教師培訓(xùn)融進(jìn)其他學(xué)科中培訓(xùn),忽視了教學(xué)內(nèi)容的針對性,對新興運(yùn)動項目、新的教學(xué)觀念、新的知識結(jié)構(gòu)體系很少涉及,體育教師的培訓(xùn)只能成為學(xué)分或?qū)W歷的培訓(xùn)。學(xué)分培訓(xùn)中,培訓(xùn)單位中涉及體育教學(xué)部分也面對全體教師,講授部分理論知識,教學(xué)方法采取“滿堂灌”的方式,缺乏啟發(fā)性,針對性的實踐教學(xué),很少關(guān)注體育教師尤其是農(nóng)村的體育教師在工作中需要什么,缺少什么。對于參加培訓(xùn)的體育教師來說,只能聽課,無法參與到課堂教學(xué)實踐,對新的教學(xué)方法和教育理念沒有認(rèn)識。
論文網(wǎng)推薦：《中國體育教練員》，《中國體育教練員》(季刊)創(chuàng)刊于1993年，是由上海體育學(xué)院中華全國體育總會科教部主辦的體育雜志。雜志以體育教練員、直接為運(yùn)動訓(xùn)練服務(wù)的科研人員、運(yùn)動隊管理人員、體育教師、廣大體育愛好者等為讀者對象。其內(nèi)容主要有教練員的經(jīng)驗總結(jié)、國內(nèi)外先進(jìn)訓(xùn)練理念和方法的介紹、大型賽事總結(jié)點評等，融學(xué)術(shù)性、知識性和實用性于一體。
(二)培訓(xùn)模式單一對體育教師的培訓(xùn)主要以學(xué)歷培訓(xùn)為主,各高等師范院校對體育師資開展的教育以函授教育學(xué)歷為主。體育教師利用假期幾周的面授時間把高師學(xué)生需要花一年時間學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)完,通過減少教學(xué)內(nèi)容,降低學(xué)習(xí)難度,考前強(qiáng)化培訓(xùn),降低考試標(biāo)準(zhǔn)等方式,讓體育教師從低學(xué)歷者成為高學(xué)歷者,結(jié)果就是很多體育教師學(xué)歷提高了能力沒提高。
(三)部分體育教師參與培訓(xùn)功利思想嚴(yán)重部分體育教師培訓(xùn)目標(biāo)主次不分,參與培訓(xùn)的功利思想嚴(yán)重。體育教師參加培訓(xùn)的過程是掌握新知識,接受新的教育理念,完善自身知識體系的過程,有利于增強(qiáng)自身的科研意識和能力。有些體育教師缺乏良好的敬業(yè)精神和價值觀念,沒有從思想上重視本校教研工作。對一線教學(xué)研究的實踐環(huán)節(jié)缺乏足夠認(rèn)識,對參加的繼續(xù)教育沒有正確認(rèn)識,僅僅把各種培訓(xùn)看成是為將來職稱評定的一個經(jīng)歷,為了評定職稱時所需的教育學(xué)分而參加繼續(xù)教育培訓(xùn),為了獲取學(xué)歷參加函授學(xué)習(xí)。
(四)繼續(xù)教育或?qū)W歷教育培訓(xùn)增加了體育教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)對于多數(shù)體育教師來說,培訓(xùn)主要是參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育或?qū)W歷教育。對于城鎮(zhèn)的體育教師來說,培訓(xùn)地點近,有一定的花費(fèi),但還不足以成為負(fù)擔(dān)。對于邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的體育教師尤其是中青年體育教師來說,他們平時的生活負(fù)擔(dān)普遍就很重,參加培訓(xùn)的車費(fèi)、住宿費(fèi)、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都將是一筆不小的開支。經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的體育教師不愿意參加培訓(xùn)的原因之一。
二、提高體育教師綜合素質(zhì),有效開展培訓(xùn)的途徑
2007年《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》頒布,要求各級政府高度重視青少年體育工作,對體育教師的教學(xué)工作提出了新要求,需要各級教育主管部門加大對體育教師的培訓(xùn)力度。通過教育主管部門組織,各個學(xué)校支持,體育教師踴躍參加的模式開展培訓(xùn)工作。
(一)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置要合理
培訓(xùn)要按學(xué)科分類進(jìn)行,針對專項教學(xué)內(nèi)容展開培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容要新穎、實用,要適應(yīng)新課程改革,真正提高體育教師的綜合素質(zhì)。教育主管部門應(yīng)多組織短期培訓(xùn)班,在培訓(xùn)內(nèi)容上選擇實踐性強(qiáng),操作性強(qiáng)的內(nèi)容;提高體育教師教學(xué)水平的培訓(xùn);針對農(nóng)村學(xué)校場地器材缺乏,如何制作鄉(xiāng)土體育器材,民族地區(qū)如何把民族傳統(tǒng)體育項目引進(jìn)體育課堂等;體育拓展訓(xùn)練知識、體能訓(xùn)練相關(guān)知識的培訓(xùn)。并在一定區(qū)域組織體育教師培訓(xùn)成果展示。在學(xué)生體質(zhì)下滑的今天,開拓體育教師視野,加強(qiáng)體育教師實踐能力應(yīng)該是教育部門應(yīng)該考慮的問題。
(二)完善體育教師培訓(xùn)體系
1.穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育體育教師質(zhì)量是體育教育質(zhì)量的核心,提高體育教師的學(xué)歷層次,有利于體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平提高。現(xiàn)階段我國對成人的學(xué)歷教育培訓(xùn)主要是通過函授、遠(yuǎn)程教育、電大的成人教育及自學(xué)考試的方式進(jìn)行。教育主管部門要積極鼓勵體育系教師參加各種學(xué)歷層次的繼續(xù)教育。高校要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),使體育教師綜合素質(zhì)得到全面提升。
2.大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育體育教師的非學(xué)歷繼續(xù)教育直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育的實現(xiàn)和體育教育事業(yè)健康發(fā)展。在有條件的地區(qū),體育教師的培訓(xùn)可以通過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,建立國家、省、市(地)、縣、學(xué)校的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),有利于資源共享,縮小體育教育的地區(qū)差異;各地區(qū)教育主管部門借助教師進(jìn)修院校的優(yōu)勢,充分發(fā)揮體育教育基地的作用,積極開展各種形式的非學(xué)歷教育,例如:組織體育短期進(jìn)修、開展專項教學(xué)講座、舉辦教學(xué)觀摩、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)等方式提高體育教師的教學(xué)水平。培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性,對崗前新教師培訓(xùn)、在崗定期培訓(xùn)、骨干教師的培訓(xùn)要按教師崗位需要進(jìn)行專項培訓(xùn)。為了提高培訓(xùn)效果,教育主管部門可建構(gòu)一定規(guī)模,數(shù)量充足,具有較高體育專業(yè)素養(yǎng)的熟悉新課程培訓(xùn)的“講師團(tuán)”,采取“送教上門”、“送教下鄉(xiāng)”的方法和途徑開展新課程培訓(xùn),以提高體育教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有效性,從而提升教師的自身素養(yǎng)。
3.進(jìn)一步完善繼續(xù)教育制度教育主管部門要將教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度化,堅持“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的培訓(xùn)理念,把體育教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,與體育教師職務(wù)評聘相結(jié)合,完善教師繼續(xù)教育制度。
各級教育主管部門要加強(qiáng)對體育教師的專項培訓(xùn)力度,加大繼續(xù)教育培訓(xùn)投入,組織免費(fèi)培訓(xùn),減輕體育教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),營造良好的繼續(xù)教育環(huán)境。
