發(fā)布時間：2016-09-19所屬分類：工程師職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇電氣工程師論文發(fā)表了多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺探索，一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺不僅能提升教學(xué)質(zhì)量，還能提高學(xué)生對機電專業(yè)知識的運用能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的核心競爭力，更好的促進教育目的的實現(xiàn)。
這篇電氣工程師論文發(fā)表了多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺探索，一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺不僅能提升教學(xué)質(zhì)量，還能提高學(xué)生對機電專業(yè)知識的運用能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的核心競爭力，更好的促進教育目的的實現(xiàn)。
摘要：一體化的多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺是集教學(xué)、學(xué)習(xí)和操作為一體化的教學(xué)模式。一條化的多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的研制對促進一體化教學(xué)模式有著重要的推進作用，大大提升了高職教育的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：電氣工程師論文,一體化,多功能,機床電氣控制實訓(xùn)臺
引言
高職學(xué)校的教育目的是為培養(yǎng)高技能的現(xiàn)代化人才，因此在日常教育中，更為重視教育的實踐性和學(xué)生的專業(yè)性。為了更為合理的利用學(xué)校的實驗實訓(xùn)條件，提升實驗實訓(xùn)的質(zhì)量，一體化教學(xué)是非常必要的，而研制并使用一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺則是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要措施之一。一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的應(yīng)用，能夠有效的將理論與實踐相結(jié)合，提升學(xué)生對“常用低壓電器”、“電動機基本控制線路”等學(xué)科的綜合了解和運用，進而提升學(xué)生的職業(yè)能力。
1.一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的設(shè)計思路
傳統(tǒng)的學(xué)院機床電氣控制技術(shù)所使用的實訓(xùn)裝置和設(shè)備都是有專門的企業(yè)或廠家制造的，性能比較單一，只能用于一門課程的教學(xué)或?qū)嶒灒鵁o法滿足整個機電專業(yè)的課程需求。如學(xué)生在學(xué)習(xí)PC電腦聯(lián)系程序編程時，只能完成對指示燈或者小型繼電器的控制，而無法實現(xiàn)對電動機的操作。如此就會造成實驗過程與實際操作過程差距過大，根本無法滿足實踐教學(xué)的需求。在機電專業(yè)中，PLC與變頻器的知識是相通的。但現(xiàn)有的電機原理實驗室只能用作交直流電機的點動控制、自鎖控制、正反轉(zhuǎn)控制等，無法在其中體現(xiàn)PLC的知識實踐。而變頻器原理及應(yīng)用實驗室只能進行變頻器調(diào)速原理的實驗、參數(shù)設(shè)置實驗、外接段子功能實驗等，對PLC的控制及相關(guān)知識的實踐也沒有辦法得到很好的實踐。這些實驗器材和設(shè)備都有著各自的運作系統(tǒng)，且體積龐大，不宜移動，價格也是非常的昂貴。學(xué)校常常花了昂貴的資金購買，但其使用率與對提升教學(xué)質(zhì)量的成果都不是非常理想。對于提升學(xué)生的專業(yè)技能，鞏固專業(yè)知識也沒有過大的作用。因此一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的設(shè)計一定要具備足夠的靈活性，如此才方便其多功能的實現(xiàn)。一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的設(shè)計必須結(jié)合機電專業(yè)的各課程的知識，使其具備足夠的專業(yè)性和綜合性;能適用于學(xué)生的整個教學(xué)課程，而不是在單一的具體課程中或知識點中使用;教師和學(xué)生都要參與到一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的設(shè)計中，使其能夠符合學(xué)生和教師的不同要求[1]。一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的研制完成，不僅能提升教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生對機電專業(yè)知識的綜合運用能力，還能對學(xué)生的職業(yè)資格評估、教師素質(zhì)提升和社會培訓(xùn)發(fā)揮推進的作用。
2.一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的組成和特點
一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的組成應(yīng)該包括以下部分：電源、電壓表、按鈕、指示燈、實訓(xùn)電機、簡易小車、交流結(jié)合初期、熱繼電器、中間繼電器、控制變壓器、傳感器、開關(guān)、PLC控制系統(tǒng)(以最新型號為準(zhǔn))，變頻控制系統(tǒng)(以最為通用的系列為準(zhǔn))[2]。一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的第一個特點就是具備良好的靈活性。它解決了傳統(tǒng)機電實驗設(shè)備的單一性，以簡單的方式構(gòu)建了一個復(fù)雜的系統(tǒng)。每個一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺可以簡單的看成是一個一個的基本框架和可更換的實訓(xùn)板組成，完成能夠根據(jù)不同機電課程的需求進行重新組合[3]。實訓(xùn)臺的框架可以采用不銹鋼的方管焊接而成，并保證整個框架是向后傾斜25°的，以方便學(xué)生對器件和接線的操作與觀察[4]。為防止一些易損壞的部件在搬運過程中的安全，框架的左側(cè)可以完全固定/電機的開關(guān)、減速器的開關(guān)和絲杠傳統(tǒng)系統(tǒng)的開關(guān)可以看做一個整體，安裝在實訓(xùn)臺的上方。如此便可在方便安裝調(diào)試的同時，避免這些系統(tǒng)的電線很容易與絲杠、衣物或其他的連接線纏繞在一起。一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的另一個優(yōu)點是方便。由于實訓(xùn)臺具備基本的框架，因此能夠根據(jù)實際情況方便地更換電器實驗板，其中包括復(fù)雜的機床線路連接實驗板、反接制動及能耗動實驗板及各種PLC控制實驗板等。在一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺上，所有的電氣設(shè)備及實驗器件的電源線和實驗板的控制線都能夠連接到面板上已經(jīng)安裝好的接線端子上，且不同的設(shè)備或器件的控制使用的是不同顏色的接線端子[5]。為了保證學(xué)生或其他教師能夠快速掌握的實訓(xùn)臺的使用技巧，制作教師和學(xué)生可以編寫出專門的使用說明書和實訓(xùn)指導(dǎo)書。為了保證實訓(xùn)臺的用電安全，可以采取以下措施：實訓(xùn)供電裝置均為隔離變壓器，并且采用浮地設(shè)計;每個實訓(xùn)裝置都必須具備一個總電源開關(guān)，每個能夠更換的實驗板都要安裝一個電源開關(guān)，所有的電源開關(guān)都必須是漏電保護型。而為了保證實驗板更換的方便性，可以通過以下幾點來實現(xiàn)：(1)每塊各更換的實驗板上都有操作手柄;(2)實驗板的板材以鋁板制成，并在表面噴砂，保證其外表美觀，并保證其重量在7.5千克以下;(3)實驗板的尺寸宜為450mm×500mm×150mm，以保證實驗板搬運和儲存的方便性;(4)實訓(xùn)臺的裝置框架和固定部分的重量應(yīng)保持在25千克，保證兩個學(xué)生能夠輕松的完成搬運。(5)實驗板即可以單獨使用，也可以組合使用。按照上述標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺幾乎適用于機電專業(yè)的各種專業(yè)課和實驗的需求，如低壓電器元件認識實訓(xùn)、漏電保護電路實訓(xùn)、簡單控制回路線路實訓(xùn)。帶連鎖控制線路實訓(xùn)、帶互鎖控制回路線路實訓(xùn)等[6]。無論是某一專業(yè)課程的實訓(xùn)，還是多項專業(yè)知識的綜合操作，學(xué)生都可以在教師的指導(dǎo)下完成。同時，學(xué)生能夠按照相關(guān)的操作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，自主地進行硬件安裝和調(diào)試;教師也可以根據(jù)所學(xué)的技能知識布置相關(guān)的課題或?qū)嶒炑芯浚龑?dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上進行進一步的探索和創(chuàng)新[7]。這對于鞏固學(xué)生的專業(yè)技能和知識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的自信心、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的核心競爭力都具備重要推近意義。
結(jié)論
一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺的研制和使用很好的體現(xiàn)了“在做中學(xué)，在學(xué)中作，通過做讓學(xué)生掌握專業(yè)技能和技術(shù)”的高職教學(xué)的目的和理念。充分詮釋了素質(zhì)教育中“注重突出并加強學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺改變了傳統(tǒng)實訓(xùn)臺的單一性和可使用效率低的情況，大大提升了實訓(xùn)設(shè)備的經(jīng)濟性、靈活性、方便性和多功能性。由于一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺有效的將機電專業(yè)各學(xué)科結(jié)合在一起，提升并鞏固學(xué)生對于理論知識的實踐。而對于學(xué)生的機床電氣控制技術(shù)的考核制度、職業(yè)資格的考核制度，該實訓(xùn)臺都發(fā)揮了重要的推動意義。隨著機電專業(yè)的內(nèi)容的不斷更新和完善，一體化多功能機床電氣控制實訓(xùn)臺也必然會得到相應(yīng)的改善，使之更好的促進在高職教育目的的實現(xiàn)。
參考文獻
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[7]杜中慶.機電一體化多功能教學(xué)機床的研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011,02:1-3.
作者：劉磊 裴宇 楊芳 單位：沈陽理工大學(xué)
推薦期刊：《電氣工程學(xué)報》是由機械工業(yè)信息研究院主辦的期刊。
