發(fā)布時(shí)間：2022-06-14所屬分類：期刊目錄瀏覽：1次
現(xiàn)代教育2022年第4期論文目錄 彩版宣傳_名校風(fēng)采 臨沂杏園小學(xué)2 臨沂金雀山小學(xué)2 臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)65 青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)66 萊西市實(shí)驗(yàn)學(xué)校66 傳統(tǒng)文化教育 中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的三維度三結(jié)合模式探索朱成廣;類延勇;3-7 小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育1+X課程體系建
現(xiàn)代教育2022年第4期論文目錄
彩版宣傳_名校風(fēng)采
臨沂杏園小學(xué)2
臨沂金雀山小學(xué)2
臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)65
青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)66
萊西市實(shí)驗(yàn)學(xué)校66
傳統(tǒng)文化教育
中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的“三維度”“三結(jié)合”模式探索朱成廣;類延勇;3-7
小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“1+X”課程體系建構(gòu)與實(shí)施郭鳳群;郭希燕;8-11
立德樹人理念下小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“六教”課程建設(shè)研究梁士國;徐萬曉;12-15
小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“五學(xué)并舉”校本課程機(jī)制建設(shè)的探索與實(shí)踐劉中華 ;王國麗;劉曉艷;16-20
專題研究
中小學(xué)釋放辦學(xué)活力的困境與實(shí)踐路徑選擇——以Q市為例李睿;計(jì)祝保;21-24
面向集團(tuán)化辦學(xué)活力提升的“1+N”項(xiàng)目式運(yùn)作模式構(gòu)建與實(shí)施梁景萱;胡繁華;25-29
新形勢(shì)下提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力的“五位一體”機(jī)制建設(shè)研究李茂泰;30-34
決策參考
面向新時(shí)代高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)教育課程建設(shè)李洪光;35-39
中小學(xué)教師“縣管校聘”改革的現(xiàn)實(shí)困境與制度優(yōu)化歐健婷;左崇良;40-44
教改前沿
基于小學(xué)生高階思維培養(yǎng)的STEM超學(xué)科課程開發(fā)與實(shí)踐高峰;王慧妍;45-48
基于核心素養(yǎng)的跨學(xué)科STEM課程設(shè)計(jì)與實(shí)施潘芳;49-52
基于問題情境的小學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)——以人教版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My weekend plan的單元教學(xué)為例遲明琳;53-57
教育廣角
特殊教育領(lǐng)域“走教制”的實(shí)踐探索——基于煙臺(tái)市蓬萊區(qū)“送教上門”的考察趙艷英;58-60
在區(qū)域文化適應(yīng)中提升智障青少年的生活質(zhì)量——基于“具身認(rèn)知”理論的教育實(shí)踐研究李紅;61-64
