發布時間：2022-06-13所屬分類：期刊目錄瀏覽：1次
中國教育學刊2022年第4期論文發表目錄 科學推進幼小銜接研究專題 不同利益主體視域下幼小銜接的多維挑戰與突圍之路基于東中西部五省的實證調查洪秀敏;劉倩倩;1-6 論幼小銜接研究理論視域的轉換從生態系統理論到社會文化理論的研究展望黃瑾;田方;7-12+84 幼小銜接中兒童
中國教育學刊2022年第4期論文發表目錄
科學推進幼小銜接研究專題
不同利益主體視域下幼小銜接的多維挑戰與突圍之路——基于東中西部五省的實證調查洪秀敏;劉倩倩;1-6
論幼小銜接研究理論視域的轉換——從生態系統理論到社會文化理論的研究展望黃瑾;田方;7-12+84
幼小銜接中兒童的心理過渡:意蘊、階段及調節劉源;程偉;董吉賀;13-18
廣告圖片_作品欣賞
《翡翠中庭景觀設計》繆鵬程;2
《清幽別苑》劉芳;2
《璀璨天城》孫新橋;2
《信步閑庭》肖花;2
王常琳作品 王常琳;156
卷首語
深化中小學評價改革,助力“雙減”落地劉希婭;3
熱點問題研究
基于父母教育背景的中國家庭校外教育支出分化——兼論家庭需求視角下“雙減”政策實施的優化黃斌;何沛蕓;朱宇 ;魏易;19-28
減負增效格局下有溫度的家庭教育生態重構鐘芳芳;29-34
普通高中育人方式改革研究
縣域普通高中高質量發展的戰略邏輯與治理策略楊海燕;35-40
教育理論研究
教育數字化轉型的理論框架祝智庭;胡姣;41-49
教育治理研究
園長家庭支持型行為及其對教師工作-家庭增益的影響李靜;李明眸;50-55
學生體質健康增值性評價模型構建與應用建議尹忠根;孟現錄;李采豐;56-61
鄉村教育振興下的縣域村小何以“化憂為優”——以農安“溫馨村小”改革為例仲米領;秦玉友;62-67
課程與教學
智能時代下數字教科書建設中的內容風險探究陳文新;68-73
研學旅行課程知識的默會原理及其培養仇盼盼;74-78
教師專業發展
論教師的教學問題意識:內涵、表現與提升路徑周敏丹;張銘芳;79-84
指向教師專業發展的小學教師網絡學習空間構建——基于成都師范銀都紫藤小學的實踐探索鄧達;黃敏麗;馬宏韜;85-91
德育研究
中華優秀傳統文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉 翟博;92-95
中小學教科研
指向創新素養培育的普通高中項目式教學實踐與研究尹遜朋;96-100
“活色生鮮”:淺議小學階段大思政課程的構建與實踐探索張萍;101-103
教育微論
青少年創新教育的育人目標范卿澤;104
以學習多樣化培育實踐創新能力楊穎;104-105
青少年創新教育的課程建設張銘凱;105
N+1課程模式下的跨學科學習雷揚;105-106
讓教學在回歸本真的路上創新梅杰;106
培養學生創新實踐能力講究一二三黃仕友;106-107
“產學研”背景下的中學創新教育曾丹琳;107
讓評價貫穿青少年創新人才培養全過程王華;樊子牛;107
針對青少年創新教育的教師培養應體現“中國味”周復婷;108
借力新課程新教材深化青少年創新教育實踐蔡文全;108
廣告圖片_廣告·書評
高校德育管理工作探索與實踐——評《責任與擔當:大學的德育使命》任寧;109
改革開放后國內學者對世界史教學的探析與反思——評《世界史教學與研究(第二輯)》張瓊;110
文化哲學視域下的文化自信——評《文化自信與中華民族偉大復興》張笛;111
音樂教學中對學生藝術情操的培養——評《音樂教學法理論在當代學校教育中的應用》張春雨;112
大學生思想品德教育的新理念與實踐模式構建——評《大學生情境化思想品德教育理論與實踐模式》許靜;李俊平;113
聲樂表演教學及其重要性分析——評《管樂團合奏藝術》徐忠惺;114
美聲唱法的本土化發展——評《美聲發聲方法教與學手記》孫一迪;115
當代對《文心雕龍》的探索與創新收獲——評《<文心雕龍>文學思想淵源論》夏楚筱;116
新時代思想政治教育的創新發展——評《新時代思想政治教育思想研究》王薇薇;117
中國歌劇藝術演唱的藝術特征分析——評《中國歌劇的唱法與舞臺表現研究》歐苒;118
書法教育中書法學的研究界域及發展趨向——評《書法學綜論》李巍;何薇;119
應用語言學視角下的英語教學改進——評《應用語言學視域下的當代英語教學新探》苗立波;120
湘南古民居彩繪藝術價值及其傳承——評《江南建筑彩畫研究》王艷梅;121
民族民間文化藝術傳承與創新生態系統構建——評《湘昆視覺藝術解構與創新應用》廖保華;李麗珍;122
基于研究型教學的“漢字設計”課程改革與實踐——評《中國漢字設計史》汪泓;123
編排設計“現代性”對視覺傳達設計的影響——評《平面設計中的網格系統》王璽;124
非物質文化遺產與文化創意理念的結合——評《文創理念與非物質文化遺產傳承及發展》蔣藝芝;125
基于生態文明理念探討文化創意品牌的可持續設計——評《基于可持續發展的中國綠色設計體系構建》廖莎;126
蒙古族舞蹈的風格特點及韻律特征探討——評《蒙古族舞蹈基本教法——中國民族民間舞基礎教學實錄》諾敏;127
流行音樂專業基礎理論教學——評《教音樂學音樂懂音樂(第3版)》于丹丹;128
實踐型英語教學方法改進探討——評《高校英語語言實踐活動創新策略》張夏;張靜;129
創新理念引領高校體育實踐教學發展——評《高校體育教育創新理念與實踐教學研究》周翔;130
舞蹈表演的藝術價值與學生創作能力的培養——評《舞蹈創作理論與表演研究》史毅;131
鄉村振興背景下農村教育發展的新趨勢——評《鄉村振興背景下中國農村教育發展》王敏靜;尹潔;132
新課程理念下藝術教育專業實踐教學的開展——評《音樂教學概論》朱燕寧;133
鄉村振興戰略背景下藝術教育的新發展——評《藝術振興鄉村》藍泰華;134
地域文化視域中的嶺南傳統音樂傳承——評《地域文化與嶺南傳統音樂傳承研究》石娟娟;135
植物生物學實踐教學的重要性分析——評《植物發育生物學》劉桂榮;136
基于多元智能理論的大學英語教學改革——評《大學英語教學法探索與教學實踐研究》聶僑;137
淺析新時代高校公共藝術創新人才培養——評《城市微更新:城市存量空間設計與改造》唐艷;138
民族舞蹈教學與民族文化的契合策略探討——評《民間舞蹈教學與編導創造力培養》陳姣;139
正音課程在聲樂教學中的重要意義——評《藝術歌曲欣賞十八講》陳雅潔;140
高等教育國際化發展現狀與趨勢——評《重估高等教育改革》何艷;141
音樂教育中民族文化的凸顯——評《音樂教育的行與思》劉南;周怡杉;142
新時代學校德育內化途徑探索——評《德育文化論》王慶成;143
鄉村振興背景下鄉村文化教育的多元化發展——評《鄉村振興的九個維度》楊佳原;144
基于翻轉課堂的高校音樂教學路徑探究——評《高校音樂教學與多媒體技術應用》尹達;145
一本書帶你深度走進教育世界——評《教育學是什么》陸曉燕;146
西北聯大在西北地區高等教育體系中的地位分析——評《近代中國西北科學教育史》王永強;147
高校音樂教學改革發展的啟示——評《高校音樂教育教學理論與改革探究》于靜;148
信息結構視角下的漢語空缺句分析——評《跨語言視角下的英漢省略限制條件研究》李幸;149
對民間紅色皮影藝術發展的思考——評《中國紅色皮影戲》吳永輝;150
聲樂演唱藝術及其教學改革——評《高校聲樂教學的歌唱技法與歷史變革》張志元;151
現代內地流行音樂的發展問題及解決措施探討——評《中國流行音樂發展及演唱風格研究》解明鑫;王偉志;152
聲樂藝術教學方法的多元化——評《聲樂教學藝術與方法創新研究》董雷;153
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疫情防控常態化下學校德育工作的實踐與創新喬健;154
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嚴正聲明155
《中國教育學刊》“普通高中育人方式改革研究”專欄征稿啟事28
《中國教育學刊》雜志社遷址公告55
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