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一個(gè)人是不能單獨(dú)申報(bào)國家級課題的，因?yàn)閲壹壵n題研究內(nèi)容龐大，一個(gè)人根本完不成國家級課題研究項(xiàng)目。不過期刊天空網(wǎng)幫助作者安排國家級課題主持人、第一到第三參與人，，需要申報(bào)課題的可以咨詢我們的編輯老師，雖然可以安排申報(bào)課題，但也是在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，否則靠個(gè)人力量操作課題是有難度的。
課題也分為個(gè)人課題和集體課題，單人申請的就是個(gè)人課題，而集體課題是有課題主持人，參與人共同完成的，也是評職稱的必備課題，申請的國家級課題在評職時(shí)加分也是比較多的，大家要按照課題申報(bào)通知要求去申請就可以了，當(dāng)然如果是集體課題，建議盡量選擇靠前的位置，這樣加分才比較多。
一般個(gè)人課題是以教師個(gè)人為研究主體，探究教育教學(xué)中的主要問題，這類課題相對集體課題來說概念少，范圍小，比較好操作，時(shí)間也很短，實(shí)用性也很強(qiáng)，也稱為小課題，這類課題都是一個(gè)人單獨(dú)完成就可以了，加分也是比較多的，而集體課題，難度相對大一些，也有建立課題組的要求，常見的課題要求是5人左右，是靠大家集體的力量去完成的一項(xiàng)課題研究，參與課題研究的人員都是有所貢獻(xiàn)的。
個(gè)人課題和集體課題，都是期刊天空網(wǎng)可申報(bào)的課題，但常用于評職稱的是集體課題，而個(gè)人課題更符合教師個(gè)人申請，對評職也是有幫助的，對提升教學(xué)水平有著很好的促進(jìn)作用，而且在一些集體課題申報(bào)時(shí)，也會列舉部分個(gè)人課題選題，鼓勵(lì)教師去選擇，無論您是申請課題課題，都可以咨詢我們的編輯老師，幫助您順利完成國家級課題。
課題申報(bào)知識：什么級別的課題評職稱有優(yōu)勢，在評職時(shí)，課題是具有優(yōu)勢的，在單位沒有特殊要求情況下，國家級課題比省級課題更有優(yōu)勢，如果是單位特別要求評職稱人員準(zhǔn)備市級課題、省級課題，這樣的就按照職稱文件的要求準(zhǔn)備即可，沒有要求的話，建議作者考慮國家級課題，畢竟同等條件下，你的課題級別高，數(shù)量多，那么你的優(yōu)勢就比較明顯。
